遺傳與進化高考知識點
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遺傳與進化高考知識1
第一章：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
1. 相對性狀：同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。控制相對性狀的基因，叫作等位基因。
2. 性狀分離：在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。
3. 假說-演繹法：觀察現(xiàn)象、提出問題→分析問題、提出假說→設計實驗、驗證假說→分析結果、得出結論。測交：F1與隱性純合子雜交。
4. 分離定律的實質是：在減數(shù)分裂后期隨同源染色體的分離，等位基因分開，分別進入兩個不同的配子中。
5. 自由組合定律的實質是：在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
6. 表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀，與表現(xiàn)型有關的基因組成叫作基因型。
第二章：基因和染色體的關系
7. 減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物在產生成熟生殖細胞時，進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比精(卵)原細胞減少了一半。
8. 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中。
9. 一個卵原細胞經過減數(shù)分裂，只形成一個卵細胞(一種基因型)。一個精原細胞經過減數(shù)分裂，形成四個精子(兩種基因型)。
10. 對于有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
11. 同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交叉互換。
12. 減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間通常沒有間期，染色體不再復制。
13. 男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。
14. 性別決定的類型有XY型(雄性：XY，雌性：X-X)和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。
第三章：基因的本質
15. 艾弗里通過體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質。
16. 因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
17. 凡是具有細胞結構的生物，其遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。
18. DNA雙螺旋結構的主要功能特點是：
(1)DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。
(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列內側。
(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：A一定與T配對;G一定與C配對。堿基之間的這種一一對應的關系，叫作堿基互補配對原則。
19. DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、能量和酶(解旋酶、DNA聚合酶)。DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。
20. DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎。DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因)。
21. 遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。
22. 由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基排序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
遺傳與進化高考知識2
1.格里菲思的體內轉化實驗得出的結論是：加熱殺死的 S 型細菌中含有某種轉化因子使 R型活細菌 轉化為 S 型活細菌。2.艾弗里的體外轉化實驗得出的結論是：DNA 是遺傳物質，蛋白質等不是遺傳物質。3.噬菌體侵染細菌實驗證明了 DNA 是遺傳物質。4.細胞生物的遺傳物質是 DNA，病毒的遺傳物質是 DNA 或 RNA。
5.證明 DNA 是遺傳物質的實驗思路是：將 DNA、蛋白質等組成生物的各種物質分離開，單獨地、 直接地觀察它們的作用。
6.DNA 分子兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構 成基本骨架，堿基排列在內側。
7.科學家運用同位素標記技術，采用假說—演繹法，證實了 DNA 以半保留方式復制。8.DNA 分子中脫氧核苷酸的排列順序代表了遺傳信息。
9.DNA 復制具有邊解旋邊復制、半保留復制的特點，主要發(fā)生在細胞核中，需要有模板、原料、酶和能量。
10.DNA 復制需要解旋酶和 DNA 聚合酶參與。
11.基因是有遺傳效應的 DNA 片段，其主要載體是染色體，線粒體和葉綠體中也存在基因。
12.RNA 與 DNA 在化學組成上的區(qū)別在于：RNA 中含有核糖和尿嘧啶，DNA 中含有脫氧核糖和胸 腺嘧啶。
13.轉錄是以 DNA 的一條鏈作為模板，主要發(fā)生在細胞核中，以 4 種核糖核苷酸為原料。
14.一種密碼子只能決定一種氨基酸，但一種氨基酸可以由多種密碼子來決定。
15.決定氨基酸的密碼子不止61 種，反密碼子位于tRNA 上。
16.基因對性狀的控制有兩條途徑，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀;二是基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。
17.轉化的實質是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉化實驗是指 S 型細菌的 DNA 片段整合到 R 型細菌的 DNA 中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。
18.加熱并沒有使 DNA 完全失去活性：加熱殺死 S 型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是內部的 DNA 在加熱結束后隨溫度的降低又逐漸恢復活性。
19.并非所有的 R 型細菌都能被轉化，只是小部分 R 型細菌被轉化成 S 型細菌。轉化效率與 DNA 純 度有關，純度越高轉化效率越高。
20.體內轉化實驗不能簡單地說成 S 型細菌的 DNA 可使小鼠致死，而是具有毒性的 S 型細菌可使小 鼠致死。
21.含放射性標記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，所以應先培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。
22.35S(標記蛋白質)和 32P(標記 DNA)不能同時標記在同一個噬菌體上，因為放射性檢測時，只能檢測 到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。
23.對于某一種生物而言，遺傳物質只有一種(DNA 或 RNA)，不能說主要是 DNA。
24.配對的堿基，A 與 T 之間形成 2 個氫鍵，G 與 C 之間形成 3 個氫鍵，C-G 對占比例越大，DNA 結構越穩(wěn)定。
25.DNA 復制的場所并非只在細胞核，真核生物中，除細胞核外還有線粒體、葉綠體;而原核生物中， DNA 分子復制的場所有擬核、細胞質。
26.DNA 復制發(fā)生于細胞分裂間期和在 DNA 病毒繁殖時，其中的細胞分裂并非僅指減數(shù)分裂和有絲分裂。
27.DNA 分子并非全部解旋后才開始進行 DNA 復制，而是邊解旋邊復制。
28.遺傳效應是指基因能夠轉錄成 mRNA，進而翻譯成蛋白質，能夠控制一定的性狀。
29.DNA 分子中還存在著不具有遺傳效應的片段，在真核細胞中這部分片段所占比例很大，這些片 段不是基因。
30.通常的基因是指雙鏈DNA 片段，而 RNA 病毒的基因是指具有遺傳效應的 RNA 片段。
31.轉錄的產物不只是mRNA，還有 tRNA、rRNA，但只有 mRNA 攜帶遺傳信息，3 種 RNA都參 與翻譯過程，只是作用不同。
32.翻譯過程中 mRNA 并不移動，而是核糖體沿著 mRNA 移動，進而讀取下一個密碼子。
33.轉錄和翻譯過程中的堿基配對不是 A-T，而是 A-U。
34.并不是所有的密碼子都決定氨基酸，其中終止密碼子不決定氨基酸。
35.tRNA 含有幾十個至上百個核糖核苷酸(堿基)，不是僅由3 個核糖核苷酸(堿基)構成。
36.每種氨基酸對應一種或幾種密碼子(密碼子簡并性)，可由一種或幾種 tRNA 轉運。
37.一種密碼子只能決定一種氨基酸，一種 tRNA 只能轉運一種氨基酸。
38.密碼子有64 種(3 種終止密碼子和 61 種決定氨基酸的密碼子)，而反密碼子理論上有61 種。
39.不同細胞中的中心法則途徑：高等動植物只有DNA 復制、轉錄、翻譯三條途徑，如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有;但葉肉細胞等高度分化的細胞中無 DNA復制途徑，只有轉錄和翻譯兩條途徑;哺乳動物成熟的紅細胞中無信息傳遞。RNA 復制和逆轉錄只發(fā)生在被 RNA 病毒寄生 的細胞中，而在其他生物體內不能發(fā)生。
40.基因與性狀的關系并不都是簡單的一一對應關系：基因與基因、基因與基因產物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網(wǎng)絡，精細地調控著生物體的性狀。
41.體現(xiàn)某性狀的物質并不一定是“蛋白質”：如甲狀腺激素、黑色素、淀粉等，則該類性狀往往是基因通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制生物性狀。
遺傳與進化高考知識3
1.誘變因素不能決定基因突變的方向：誘變因素可提高基因突變的頻率，但不會決定基因突變的方 向，基因突變具有不定向性的特點。
2.基因突變時堿基對的改變可多可少：基因突變是 DNA 分子水平上基因內部堿基對種類和數(shù)目的改 變，只要是基因分子結構內的變化，1 個堿基對的改變叫基因突變，多個堿基對的改變也叫基因突變。
3.基因突變不會改變 DNA 上基因的數(shù)目和位置：基因突變發(fā)生在基因內部，只是產生了新的等位基 因或新基因，并沒有改變 DNA 上基因的數(shù)目和位置。
4.基因突變的利與害取決于環(huán)境或研究對象的不同，如小麥的高稈對小麥本身有利，但對增產不利。
5.如果是有絲分裂過程中姐妹染色單體上基因不同，則為基因突變的結果。
6.如果是減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體上基因不同，則是基因突變或交叉互換的結果。
7.自然條件下，原核生物一般不能進行基因重組。但是特殊情況下可以，如肺炎雙球菌的轉化。
8.基因重組只產生新的性狀組合，不產生新性狀。
9.基因突變中堿基對的增添、缺失屬于分子水平的變化，在光學顯微鏡下觀察不到;染色體結構變 異中的重復、缺失屬于細胞水平的變化，在光學顯微鏡下能觀察到。
10.單倍體不一定僅含 1 個染色體組：單倍體所含染色體組的個數(shù)不定，可能含 1 個、2個或多個染 色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因。
11.單倍體并非都不育。由二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育，而多倍體的配子若含有 偶數(shù)個染色體組，則其發(fā)育成的單倍體中含有同源染色體就可育并能產生后代。
12.“可遺傳”≠“可育”。三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)為“不育”，但它們 均屬于可遺傳變異。
13.誘變育種與雜交育種相比，前者能產生新基因，創(chuàng)造變異新類型;后者不能產生新基因，只是實 現(xiàn)原有基因的重新組合。
14.誘變育種盡管能提高突變率，但仍然是未突變個體遠遠多于突變個體，有害突變多于有利突變， 只是與自然突變的低頻性相比，有利突變個體數(shù)有所增加。
15.正確理解育種中“最簡便”與“最快速”：“最簡便”著重于技術含量應為“易操作”，如雜交育種，雖然年限長，但農民自己可簡單操作。但“最快速”則未必簡便，如單倍體育種可明顯縮短育種年 限，但其技術含量卻較高。
16.正確理解“單倍體育種”與“花藥離體培養(yǎng)”：單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等 過程;花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個操作步驟。
17.“突變”不是基因突變的簡稱，而是包括“基因突變”和“染色體變異”。
18.農田噴施農藥殺滅害蟲，在噴施農藥之前，害蟲中就存在抗農藥的突變個體，噴施農藥僅殺滅了 不抗藥的個體，抗藥的個體存活下來。農藥不能使害蟲產生抗藥性變異，只是對抗藥性個體進行了選擇。
19.兩個個體能夠交配產生后代，但子代可能高度不育，例如馬和驢雖然能夠產生子代，但子代不育， 因此馬和驢是兩個物種。
20.物種的形成不一定都需要經過地理隔離，如多倍體的產生。
21.生物進化不一定導致物種的形成。生物進化的實質是種群基因頻率的改變，即生物進化不一定導 致新物種的形成。但新物種一旦形成，則說明生物肯定進化了。