高中歷史的第一單元知識點
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高中歷史的第一單元知識1
夏商政治制度與西周封建
階段特征：
政治：以血緣關系為紐帶的政治文明興起
經濟：走出原始狀態的農耕經濟初步發展。
文化：形成獨特的禮樂文明
夏：建立：前2070，禹，陽城(今登封)
制度：王位繼承的傳子制度(王位世襲制)
世襲制取代禪讓制的評價：天下局面逐漸形成;宗法關系從此成為基本政治關系;標志氏族社會瓦解，奴隸制社會形成，順應歷史潮流，推動人類社會進步;是私有制發展到一定階段的產物，是階級對立的必然趨勢
商： 建立：前1600，湯，殷(今安陽)
制度：內服外服制度
特點：1商王不同程度上具有支配內服與外服的實際權力
2 商王對內服外服的實際權力是有限的
3 彌漫神權色彩
西周：建立：前1046，周武王，鎬京(西安)
制度：分封制：
目的：對被征服廣大地區進行有效控制
含義：在保證周王室強大的條件下，將功臣和親族分派各地，廣建封國以保衛王室
特點：1周王是國家的最高統治者
2同姓親族是分封的主體
3異姓諸侯國包括功臣、姻親、原來的附屬國、先代貴族
4 諸侯國必須承認周王權威對周王承擔各種義務(如隨王出征)、定期朝覲、繳納貢賦等
影響：1周王的勢力范圍不斷擴大成為疆域遼闊的國家
2周王確立天下共主地位，統治效果得到加強
3西周貴族集團形成周王-諸侯-卿大夫-士的等級序列
宗法制：目的：為鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間權利財產土地繼承上的矛盾
特點：1血緣紐帶和政治關系相結合;
2以嫡長子繼承制為核心;
3大宗和小宗的關系是相對的，既是家族等級關系又是政治隸屬關系
影響： 1確立起一整套土地財產政治地位的分配與繼承制度;
2保證各級貴族享受世卿世祿特權;
3利于凝聚宗族防止內部紛爭強化王權將國和家結合起來，強化以大宗為代表的貴族特權地位
禮樂制度： 含義：表示等級制度的典章制度和禮儀規范
作用：是維護分封制和宗法制必不可少的工具
材料：禮節民心,樂和民性,政以行之,刑以防之,禮樂刑政四達而不悖,則王道備矣!”——《樂記》一 中國古代政治制度的特點：1王位世襲制代替禪讓制;
2神權與王權相結合;
3血緣紐帶和政治關系相結合，以禮樂制度為工具在思想上強化王權;
4嚴格的等級制度和世卿世祿制(何時廢除的)貴族政治;
5最高統治者尚未實現權力的高度集中
二 分封制瓦解的原因：1諸侯：諸侯擁有土地人口和財產，有較強的獨立性，對內改革，實力強大，不在承認周王的權威
2周王：周王室衰微，尚未實現權力的高度集中
3紐帶：隨著時間推移，血緣紐帶難以維系
4經濟基礎：井田制瓦解
三 分封制宗法制禮樂制的關系：政治生活等級化;家庭生活政治化;等級觀念生活化。
1分封制是宗法制的政治表現
2宗法制是分封制的血緣紐帶，兩者互為表里，相互依存
3禮樂制是維護分封制和宗法制的工具
春秋戰國時期的時代特征：
總體特征：大變革：由奴隸制社會向封建社會過渡
大動蕩：國家由統一走向分裂，由分裂傾向于統一
大發展：生產力發展，社會進步，科技先進
具體特征：政治、經濟、文化··孔老等思想家出現，百家爭鳴、社會、軍事
一 名稱由來：春秋：孔子的編年史《春秋》：前770-前475
戰國：一系列爭霸戰爭：前475-前221
二 春秋爭霸戰爭： 主要事件：齊桓公首霸，葵秋會盟;晉楚爭霸(晉文公與楚莊王城濮之戰);吳越爭霸
性質：奴隸主貴族爭取土地和人口的戰爭
三 戰國兼并戰爭：背景：三家分晉和田氏代齊
性質：新興地主階級的封建兼并戰爭，后期轉變為封建統一戰爭。
主要事件：齊魏爭雄、秦國獨霸
四 戰國的商鞅變法：背景(原因)、內容、評價、成功的原因
高中歷史的第一單元知識2
大一統與秦朝專制主義中央集權制度的建立
秦漢時期階段特征：
總特征：封建社會初步發展，并首次出現大一統局面
政治：專制主義中央集權政治體制的確立與鞏固
經濟：封建經濟初步發展，黃河流域較發達，農業手工業較發達，領先世界
思想文化：加強思想控制，如焚書坑儒、罷黜百家獨尊儒術
佛教和與之相關的文學藝術開始傳入;道教產生
與君權神授相對應，出現王充的唯物主義思想
科學技術領先世界，尤其是造紙術的發明
新的文體---漢賦
以中國為中心的東亞文化圈日益擴展，其影響隨著絲綢之路的開辟突破了東亞文化圈，遠及歐洲和非洲。
大一統：過程：1前770年，進入春秋時期，宗法分封制度的基本原則遭到破壞，周王室失去天下共主地位
2前475年，進入戰國時期，各諸侯國在政治經濟和軍事等方面進行變革，實力強大
3商鞅變法后秦國逐漸強大起來來，先后滅掉韓趙魏楚燕齊等國，北擊匈奴收河套、南征百越統一嶺南、修
五尺道收復西南夷地，于前221年結束了數百年割據混戰的局面， 建立了空前統一的大帝國
專中制度：條件：前提，秦統一和強盛，
經濟，自然經濟發展;
政治，商鞅變法初步建立起君主集權的政治體制，維護地主階級利益，鞏固統一的需要
思想，韓非子關于中央集權和法制的思想。
內容： 皇帝制度：特點：皇權至上;家天下的皇位繼承制
三公九卿制度：內容：丞相(輔佐皇帝處理政務)、御史大夫(律令圖籍監察百官)、太尉(軍務)
奉常、郎中令、衛尉、庭尉、典客、宗正、治粟內史、少府、太仆
特點：1在地位職責權力等方面既配合又牽制，任何人無法獨攬朝政，軍國大計掌握皇帝
一人之手
2丞相位高權重，官僚政治
郡縣制度：內容：1地方政權機構分為郡縣兩級，皇帝的命令經三公九卿、經郡、縣、鄉、里，直達百姓
2 郡縣長官由中央任免，不能世襲，對中央負責
評價：1加強中央對地方的管理，加強中央集權，維護國家統一，促進封建經濟發展
2地方完全聽命于中央，不利于地方獨立性，自主性的發揮
高中歷史的第一單元知識3
古代政治制度的成熟
魏晉南北朝階段特征：(220魏國建立，到589年隋統一全國)
總特征：承上啟下
政治：國家分裂、多民族政權對立，南北對峙，分裂中孕育統一。地主階級分化為士族和庶族，士族制度(門閥制度)形成
經濟：江南經濟得到開發，北方經濟破壞與發展交替，發展相對緩慢，南北經濟差距縮小并趨于平衡，為經濟重心難移奠基
民族：繼春秋戰國之后再掀起民族融合高潮，中華民族內鍵豐富，統一多民族國家繼續發展
文化：數學農學領先世界，佛教廣泛傳播，思想異常活躍，唯物與唯心論斗爭激烈;文學藝術承上啟下豐富多彩
隋唐時期階段特征：(581-907)
總：封建經濟的繁榮與統一的多民族國家發展
政：國家統一，政局穩定，專制主義中央集權制度完善。
經：封建經濟繁榮，農業手工業發展促進商業繁榮，與各國的交往出現盛況
民族：民族政策較為開明，統一多民族國家進一步發展
對外：對外政策開放，中外經濟文化交流頻繁，與亞歐非各國的交往頻繁
文化：文化博大精深、全面繁榮、澤被東西、影響深遠、兼收并蓄，中華文化圈總體格局形成。
五代遼宋夏金元(907-1368)960-1127.1127-1276
總：民族融合進一步加強封建經濟進一步發展
政：政權并立到逐步統一;中央集權加強;中原王朝積貧積弱，北方少數民族大大發展，邊疆少數民族學習漢族封建政治制度，加速封建化;出現一國兩制的范例。
經：商品經濟活躍，對外貿易頻繁，封建經濟高度繁榮。經濟重心難移完成;封建生產方式向邊疆拓展
文化：封建文化的高峰。三大發明外傳;民族文化交流;科技文化打上深深的時代烙印。
民族：民族政權并立，各政權有戰有和。民族融合出現高潮，新的民族形成
明清時代特征：統一多民族國家發展鞏固，封建社會由盛轉衰
政：專制主義中央集權制度空前強化;封建制度衰落;遼闊的版圖在清前期最終確立
經：農耕經濟高度繁榮;賦稅制度改革，人頭稅取消;資本主義萌發出現
文化：出現反封建的民族啟蒙思想;理學仍然占主流;傳統科技世界領先，近代科技落后;八股取士
對外：閉關鎖國海禁;遭受侵略并反侵略;西學東漸開始到逐漸衰落。
中樞機構演變：秦：丞相是最高行政長官，位高權重。
漢武帝時：用親信侍從如尚書、常侍等組成決策板子，稱為中朝
魏晉南北朝時期：尚書臺改為尚書省，又新設中書省和門下省，但各自的職責權力未定型
隋唐：三省六部制：內容：中書省(起草詔令)、門下省(封駁審議)、尚書省(執行)
特點：三省相互牽制互為補充分工明確提高效率，完整的相權被分割，避免群臣獨攬大
權有利于加強王權
比較三省六部制與美國的三權分立：目的、分權部門與內容、實質
宋代：二府三司制：三省長官不參與政事，另設中書門下作為宰相辦公機構，但相權已被分割;軍權歸樞密
院;財政權歸度支、鹽鐵戶部。
補充：慶歷新政與王安石變法
元：一省制，只設中書省，長官為左、右丞相和平章政事。六部也歸入中書省
明代：內閣
清代：內閣--議政王大臣會議--軍機處
選官用人制度： 西周以來(先秦)世卿世祿制
戰國時期：軍功爵制
漢武帝時期：形式：察舉制(由下而上)與征辟制(由上而下)
標準：孝廉、茂才、賢良方正、文學、明經
評價：1一定程度上滿足官僚隊伍的需要但容易任人唯親，形成小集團
2孝道得到普及，民間父子兄弟相互關愛，保障社會穩定
魏晉南北朝：九品中正制：目的：緩和中央政府和世家大族的矛盾，以求得世家大族對曹丕稱帝的支持
內容：1設中正負責某地區的人物品定2按家世和行狀定品。
評價：1建立之初按家世品德才能綜合品價，起到選拔人才的作用，將官吏任免
權收歸中央加強中央集權。
2以家世門第為標準，出現上品無寒門，下品無勢族(公門有公卿門有卿)
3門閥士族長期壟斷政權，日益腐敗，缺乏行政效率，不利于中央集權。
門閥政治：形成原因：1東漢以來，豪強地主勢力發展;
2土地兼并，經營莊園;
3皇帝依賴勢族的支持及九品中正制提供政治保障
衰落原因：1腐敗，缺乏執政能力;寒門地主以軍功崛起
2均田制和租用調制抑制了土地兼并(孝文帝改革)。
3科舉制的實行。
隋至清：科舉制：創立：隋朝：隋文帝分科舉人，隋煬帝設進士科，試策取士
成熟：唐：表現：中央統一分科，定期考試
意義： 1打破世家大族對權力的壟斷，為不具貴族身份的士人提供參政機會;
2擴大統治的社會基礎，促進官僚體制的成熟，為官僚隊伍提供高素質人才，是中華帝國保持繁榮的制度保證之一;
3將選拔官吏的權力收歸中央有利于加強中央集權;
4以考試的方式公平公正選拔人才，為西方各國提供借鑒，產生重大的
世界影響;
5學非所用用非所學，不利于培養真才實學的人才。
6宋代選官過冗過濫，明清八股取士束縛人心。
7總之是統治者誘導控制讀書人的手段，前期積極作用明顯，后期消極
作用突出。
繁榮：宋代：重文輕武，更加重視科舉考試。(恩蔭制度、蔭補制度仍是中低官員入仕的)主要途徑)
改革與廢除：戊戌變法與清末新政
監察制度：目的：保證官僚隊伍的廉潔和效率
表現：秦(三公九卿)--漢(御史府、御史大夫、刺史)--宋(通判)--明清(都察院六科給事中、按察使司)
諫議制度：目的：對皇帝的言行決策進行監督
表現：隋唐(門下省)--宋(諫院)
評價：不能根本上約束皇權，不能杜絕官僚隊伍的腐敗低效
在整頓吏治，大計地方割據、維護中央集權，諫正皇帝過失，防止決策失誤等方面發揮了重要作用
中國古代政治制度成熟的表現：以三省六部制為代表的中央官制;
以科舉制為代表的選官用人制度;
保證官僚隊伍廉潔高效的監察制度