2020高考經典復習法地理學習口訣

　　地理有許多規律性知識需要記憶和理解，如果運用口訣記憶，在做題時，就能立竿見影，能夠省去繁瑣的思考過程，節省寶貴的時間，接下來小編為大家整理了高三地理學習內容，一起來看看吧!

　　2020高考經典復習法地理學習口訣

　　1.一近快，七遠慢。1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意夏至日在遠日點附近，而非遠日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

　　2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。

　　3.點北北晝長，點南南晝長。太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

　　4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。

　　5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

　　6.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。

　　7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。較彎曲的河流，由于河水運動的慣性，河流對凹岸沖刷嚴重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來看。

　　8.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針;北印度洋的季風環流，夏季呈順時針方向，冬季呈逆時針方向。

　　9.低反高同。①受洋流影響，在中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相同。③中低緯度洋流呈現反氣旋型洋流(北半球順時針，南半球逆時針);中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。

　　10.左增右平，右增左平。在三角坐標圖上，讀取某一數軸上的坐標時，若該軸的數值向右增大(即逆時針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數;若該軸的數值向左增大(即順時針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數。

　　七大古都是北京，西安南京杭州城;

　　河南洛陽和開封，安陽殷墟史料重。

　　北京故宮天安門，頤和園及八達嶺。

　　西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。

　　南京雨花臺江橋，蓄武湖和中山陵。

　　杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。

　　洛陽龍門石窟精，白馬少林寺著名。

　　開封鐵塔和龍亭，相國寺鐘觀音聽。

　　我國鐵礦有八家，內蒙白云湖北大。

　　遼寧鞍山和本溪，河北遷安安徽馬。

　　海南鐵礦在石碌，四川一朵攀枝花。

　　中國煤礦地理學習口訣

　　中國煤礦有十一，開灤峰峰省份冀。

　　遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。

　　安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞，

　　平頂山礦省份豫。

　　德興銅礦在江西，湖南錫礦山產銻。

　　貴州銅仁產汞礦，云南個舊出產錫。

　　甘肅金昌礦產鎳，鎢礦產地贛大余。

　　湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產鋁。

　　內蒙白云泥土稀，山東招遠有金幣。

　　貴重急需量不大，最佳選擇是航空。

　　易死變質鮮活貨，短程可用公路送，

　　遠程而且數量大，鐵路上有專車用。

　　大宗笨重遠距離，水運鐵路二者中。

　　北京故宮八達嶺，避暑山莊河北行。

　　陜西省內秦皇陵，長江三峽鄂渝境。

　　安徽黃，桂桂林，浙江西湖蘇園林，

　　臺灣島上日月明。

　　我國是個多民族，少數民族五十五，

　　人口最多是壯族，四百萬人滿回土，

　　苗維彝藏和蒙古。

　　北面俄蒙古，朝鮮在東岸

　　西北哈吉塔，三個皆斯坦

　　印尼和不丹，四國在西南

　　西邊巴和基，還有阿富汗

　　南方三國家，老緬和越南

　　超實用的高三地理復習方法

　　1.聯想思維法

　　這是從已知的地理概念出發，將有關其它地理概念彼此聯系起來的思維過程。聯想有“縱比”和“橫比”兩種發散形式。縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較。

　　2.逆向思維法

　　這是以背道常規現象、由結論推原因或條件的思維方式。

　　如：近年來在青藏高原發現了巖溶地形，這一反常現象怎樣解釋?按青藏高原現在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發展歷史來探尋答案，則問題就解決了。

　　3.地理假設思維法

　　這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切了解其產生和發展規律，往往借助猜測，作出假定說明。

　　如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。

　　4.地理發散思維法

　　發散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。

　　如：植樹造林有什么作用?用發散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養水源，保持水土，美化環境等。

　　高考地理如何打高分

　　地理對于其他科目有著很好的輔助性，基本的地理知識是文科學習和做題的基礎與紐帶。歷史、政治中的各類具體事件、案例如果有了地理方面知識的輔助，不僅增強了各科的相互聯系、支持，更可以增進對于原本簡單問題的深入理解。

　　比如，中國經濟的南移、南方農業經濟的發展，究其原因，和我國南方地區的地理位置與氣候條件密不可分。因此學好地理，往往可以一石三鳥，帶動多門功課共同提高、攜手進步。

　　地理是一門整體連貫性、延續性非常強的學科。舉例來說，不能深刻把握熱力環流的根本規律，就很難理解和闡述三圈環流這一重要的自然規律，更不可能全面而準確地解釋地中海地區夏季干燥而冬季多雨這一相對反常現象的基本原因。

　　而地理學科的知識點又比較雜亂，沒有系統地梳理，很難做到不遺不漏，甚至會出現知識結構的嚴重斷層，這也是在做占有大量分值的綜合主觀題目時多數學生難以答全所有得分點的重要原因之一。