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        高三歷史必考知識點

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        高三歷史必考知識點

        高三歷史必考知識點

        1.西周實行分封制。武王把一定的土地、人民,分別授予王族、功臣和先代的貴族,讓他們建立諸侯國,拱衛王室。這樣形成了森嚴的等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。

        2.西周宗法制的特點和核心是嫡長子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位,也有利于統治集團內部的穩定和團結。

        3、秦朝中央集權制度的形成過程:建立至高無上的皇權;中央實行較為完備的中央官制:三公九卿制;地方實行郡縣制

        我國歷第一個統一的封建王朝——秦朝;贏政規定封建統治者為“皇帝”,自稱“始皇帝”;秦始皇規定:皇帝稱“朕”;秦始皇首創的皇帝制度包括:皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上中國封建專制制度的本質特征是:皇權至上

        4、秦朝時,在中央設置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事,御史大夫執掌群臣奏章,下達皇帝詔令,并負責監察百官。太尉掌軍事。

        唐朝時:中書省掌決策,門下省掌審議,尚書省負責執行,三省的長官均為宰相。在尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部,確立了三省六部制。

        宋初,中書門下是行政機構。后增設參知政事、樞密使、三司使,分割宰相的行政權、軍權和財政,以削弱相權。(中書門下和樞密院合稱“二府”)

        元朝在中央,以中書省為行政機關(除河北、山西、山東等地由中央直接管理)。

        5、地方政治制度的演變:

        戰國和秦朝實行郡縣制,漢初郡國二制并行。

        北宋初年,宋太祖為加強中央集權,將兵權收歸中央(杯酒釋兵權);由中央派文臣做地方官,同時設通判負責監督;地方賦稅大部由中央掌控。

        元朝除河北、山西、山東歸中央的中書省管,其余在地方實行行省制度。邊遠民族地區設宣慰司。行省制度的創立,是中國古代地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。

        6、明朝明太祖在中央廢除中書省和丞相,殺丞相胡惟庸,以六部分理全國政務,宰相制度從此被廢除。

        明太祖設置殿閣大學士,作為侍從顧問。明成祖時,選拔翰林院官員入值文淵閣,參與機密事務決策,史稱“內閣”。內閣制度正式確立。

        7、皇太極設議政王大臣會議,皇權受到很大限制;康熙帝親政后,設南書房,中樞機構一分為三,內閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立;雍正帝時,設軍機處標志著君主專制制度達到頂峰,

        8、君主專制制度的加強對中國社會發展的影響

        積極:我國多民族大一統國家得到鞏固和發展;有得于社會安定,促進經濟發展和文化繁榮等。

        消極:皇帝既是立法者,又是行政長官和司法者,不受任何約束和監督。皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點,難免出現失誤;

        造成官僚機構的膨脹,從而導致官僚主義、貪污腐化之風盛行。總之君主專制的加強,極大地妨礙了社會的進步,阻礙資本主義萌芽的發展,使中國社會的發展開始大大落后于西方國家。

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        一、中國傳統文化演變

        1.春秋戰國時期:封建制度逐步確立,社會處于大變革時期,思想活躍,出現百家爭鳴的局面,由此促進了文學藝術的繁榮。

        2.秦漢:秦漢時期,國家統一,生產發展,各民族間政治經濟聯系加強。西漢儒學獨尊,文化由此得到迅速的發展,文學藝術大放異彩。

        3.隋唐:盛唐時期政治統一、經濟繁榮、民族融合,文學藝術全面輝煌,同時社會步入正軌,法度規范成為普遍的社會需要。中唐以后,安史之亂、藩鎮割據、政治黑暗,出現了大量表達人民痛苦、揭露統治階級罪惡的作品。

        4.宋代:一方面封建經濟進一步發展,隨著商業和城市的繁榮,市民階層擴大,韻律極嚴的詩歌已不能充分表達人們更加豐富的思想感情;風俗畫成為當時畫壇的亮點。另一方面,宋代階級矛盾和民族矛盾尖銳,一些作家轉向于采用詞這種更能抒發感情的文學形式,來反映社會生活,表達愛國主義精神。這樣,宋詞便得到了快速發展。

        5.元代:城市經濟繁榮和市民階層的擴大,知識分子處于社會底層。知識分子們的愁苦、反抗、逃避現實,通過元雜劇與元散曲(合稱為元曲)來表達。

        6.明清:封建制度漸趨衰落,君主專制達到頂峰,商品經濟繁榮,資本主義萌芽產生,文化專制、八股取士,從而出現了揭露封建制度腐朽黑暗的小說和藝術作品。

        二、全面認識儒家思想

        1.對待儒家思想的正確態度:在中國,曾對儒家思想采取過過激的否定態度。如新文化運動中的“_孔家店”,“_”中的“批林批孔”運動,都對儒家思想的繼承和發揚產生了消極影響。對待儒家思想,應該采取的正確態度是:既要吸取其精華,又要剔除其糟粕,批判地否定其中的消極因素。

        2.儒家思想的現實意義

        (1)儒家強調“有教無類”“因材施教”“學思結合”的教育思想,對我國當代教育事業的發展和人才的培養有積極作用。

        (2)儒家提倡“孝”“仁義”“誠信”等道德倫理觀,有助于構建和諧的人際關系,促進社會主義精神文明建設。

        (3)儒家強調“正身自省”“修己安人”,加強道德修養,有助于約束和規范以市場經濟為主體的交易活動和行為,使社會主義市場經濟健康、正常、有序地進行。

        (4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想維護了社會穩定,促進了經濟的發展。

        (5)儒家思想主張的“大一統”思想有利于鞏固中華民族的統一,在今天仍具有現實意義。

        3.儒家思想的消極影響

        (1)作為維護封建專制的正統思想,其自身的消極作用也是很明顯的。首先它是封建文化的主體,它所倡導的“三綱五常”的道德戒律,束縛了人們的意志和人格,導致保守、封閉的民族性格,不利于民主和科學精神的形成。

        (2)它所宣揚的封建禮教和束縛婦女的戒律,其負面作用是明顯的。

        (3)它所宣揚的等級制度、愚忠、愚孝等觀念更應拋棄。

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        1.英國資產階級革命

        背景:

        根本原因:封建統治阻礙資本主義經濟的發展。

        直接原因:斯圖亞特王朝奉行“君權神授”,并宣稱議會權力來自國王,和議會發生矛盾。

        過程:1640年—1688年,英國發生資產階級革命。

        2.《權利法案》與君主立憲制的確立

        背景:

        1688年光榮革命議會取得勝利,英國資產階級革命結束。

        內容:

        1689年議會頒布《權利法案》,確立議會主權,從立法權、司法權、稅收權、軍事權等方面限制了國王權利。

        意義:

        以法律的形式確立了議會主權,國王的權利受到議會的明確限制,它標志著英國確立君主立憲制政體。

        影響:

        “光榮革命”后,英國的貴族地主階級與資產階級實行集體統治,統治方式從人治走向法治,英國社會從此進入長期穩定發展時期。

        3.責任內閣制的形成

        ①內閣的含義:內閣原來是指國王召集親信大臣商議國家機密的秘密小房間,后來指決議國家大事的行政班子。

        ②首相制度的形成。18世紀,內閣的首腦“首相”取代國王主持內閣會議。國王逐漸退出內閣,處于“統而不治”的地位,從此成為一種象征。第一任首相:1721年沃波爾。

        ③確立內閣對議會負責的制度。

        ④維多利亞女王時期,讓在議會選舉中取得多數席位的政黨組閣,該黨的領袖就是理所當然的首相。

        ⑤19世紀中期,責任內閣制度確立。

        4.英國君主立憲制的影響:

        ①為英國資本主義的發展提供了有力保障;

        ②各派可以通過議會斗爭實現自己的政治主張,把政治斗爭規定在一個相對有序的狀態中,避免了不必要的暴力沖突,對社會穩定起著重要作用;

        ③大大削弱了國王的權力,使英國走上資本主義民主化的道路;

        ④是世界上第一個建立君主立憲制的國家,為世界很多國家樹立了一種模式。

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