高三生物學必背必考的知識點總結
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高三生物學必背必考的知識點總結1
第一章遺傳因子的發現
1.相對性狀：同種生物的同一性狀的不同表現類型。控制相對性狀的基因，叫作等位基因。
2.性狀分離：在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。
3.假說-演繹法：觀察現象、提出問題→分析問題、提出假說→設計實驗、驗證假說→分析結果、得出結論。測交：F1與隱性純合子雜交。
4.分離定律的實質是：在減數分裂后期隨同源染色體的分離，等位基因分開，分別進入兩個不同的配子中。
5.自由組合定律的實質是：在減數第一次分裂后期同源染色體上的等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
6.表現型指生物個體表現出來的性狀，與表現型有關的基因組成叫作基因型。
第二章基因和染色體的關系
7.減數分裂是進行有性生殖的生物在產生成熟生殖細胞時，進行的染色體數目減半的細胞分裂。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比精(卵)原細胞減少了一半。
8.減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂過程中。
9.一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞(一種基因型)。一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精子(兩種基因型)。
10.對于有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
11.同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現象叫作聯會。聯會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發生交叉互換。
12.減數第一次分裂與減數第二次分裂之間通常沒有間期，染色體不再復制。
13.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。
14.性別決定的類型有_Y型(雄性：_Y，雌性：__)和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。
第三章基因的本質
15.艾弗里通過體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質。
16.因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
17.凡是具有細胞結構的生物，其遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。
18.DNA雙螺旋結構的主要功能特點是：(1)DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列內側。(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律：A一定與T配對;G一定與C配對。堿基之間的這種一一對應的關系，叫作堿基互補配對原則。
19.DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、能量和酶(解旋酶、DNA聚合酶)。DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。
20.DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎。DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因)。
21.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。
22.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基排序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
第四章基因的表達
23.基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的，包括轉錄(在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成。)和翻譯(在細胞質中，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程)兩個過程。
24.遺傳密碼是指mRNA上的堿基排序。
25.密碼子是指mRNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。密碼子有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。
26.基因對性狀的控制方式有兩種：一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;二是基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。
27.生物個體基因型和表現型的關系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。在個體發育過程中，表現型不僅要受到基因型的控制，也要受到環境條件的影響，表現型是基因型和環境相互作用的結果。
第五章基因突變及其他變異
28.基因突變：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變。基因突變在生物界中是普遍存在的;基因突變是隨機發生的、頻率很低的、不定向的、少利多害的。
29.基因突變是新基因產生的途徑;是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。是誘變育種的理論基礎。
30.基因重組：指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。包括自由組合、同源染色體聯會時非姐妹染色單體的交叉互換和基因工程。是雜交育種的理論基礎。
31.染色體變異包括染色體結構的變異(缺失、增加、移接、顛倒)和染色體的數目變異(一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少)。
32.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發育和全部遺傳信息。
33.二倍體：由受精卵發育而成的個體，體細胞中含有兩個染色體組。
34.多倍體：由受精卵發育而成的個體，體細胞中含有三個或三個以上染色體組。多倍體植株的特點是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。
35.人工誘導多倍體的方法有：低溫處理和用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。秋水仙素作用于分裂前期的細胞，抑制紡錘體的形成。
36.單倍體：由配子發育成的個體。特點是植株長得弱小，而且高度不育。利用單倍體植株培育新品種能明顯縮短育種年限。
37.人類遺傳病主要分為單基因遺傳病(受一對等位基因控制，常顯多并軟，常隱白聾苯，伴_隱色盲血友，伴_顯抗維生素D佝僂病)、多基因遺傳病(受兩對以上等位基因控制)和染色體異常遺傳病三大類。
38.人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的DNA全部堿基序列。
第六章從雜交育種到基因工程
39.基因的“剪刀”：限制酶;基因的“針線”：DNA連接酶;基因的運載體：質粒、噬菌體和動植物病毒等。
40.基因工程的操作步驟：提取目的基因→目的基因與運載體結合(基因表達載體的構建)→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定。
第七章現代生物進化理論
41.自然選擇學說包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。遺傳和變異是生物進化的內在因素，生存斗爭推動著生物的進化，它是生物進化的動力。變異是不定向的，自然選擇是定向的，自然選擇決定著生物進化的方向。
42.種群：生活在一定區域的同種生物的全部個體。種群是生物進化的基本單位。
43.一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫這個種群的基因庫。在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數的比率，叫作基因頻率。
44.突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組產生進化的原材料。基因突變產生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發生變化。在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
45.物種：能夠在自然下相互交配并且產生可育后代的一群生物。
46.隔離是物種形成的必要條件。包括地理隔離和生殖隔離。新物種形成的標志：出現生殖隔離。
47.共同進化：不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展。
48.生物多樣性主要包括：基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。
高三生物學必背必考的知識點總結2
吞噬細胞(即白細胞)：
來源：造血干細胞。
功能：處理抗原，呈遞給T細胞。吞噬“抗原—抗體”結合體，消化消滅抗原。
拜爾(A.P2017年高中生物必修三知識點l)實驗是怎樣做的?證明了什么?(P-47圖3-3)
⑴、切去胚芽鞘的尖端，再側放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，胚芽鞘朝向側放尖端的對側彎曲。
⑵、證明：胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻造成的。
荷蘭科學家(F.W.Went)在試驗中有什么發現?他的試驗證明了什么?
⑴、1928年溫特試驗及發現：(P-47圖3-4)
①、切取胚芽鞘尖端，置于瓊脂塊上數小時后，移走胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小快。②、把接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。
發現：胚芽鞘朝向放置瓊脂小塊的對側彎曲。
③、對照：把未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小快放置在切去尖端的胚芽鞘的一側。發現：胚芽鞘不彎曲。
⑵、溫特試驗結論：
①、胚芽鞘尖端確實產生某種物質。②、該物質能從胚芽鞘尖端運輸到尖端下部。③、該物質能引起尖端下部某些部分生長。
漿細胞：
來源：B細胞或記憶B細胞。
功能：分泌抗體。
記憶細胞：
來源：記憶B細胞來源于B細胞的增殖分化。記憶T細胞來源于T細胞的增殖分化。功能：識別抗原，增殖分化成相應的效應細胞。
高三生物學必背必考的知識點總結3
1、抗生素：指微生物在代謝過程中產生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學物質。
2、抗生素的作用機制：通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程而影響其結構和生理功能，從而達到抑制和殺滅的目的。
(1)抗生素多是一些帶有環狀碳鏈的化學物質。不同的抗生素具有不同的給藥途徑，主要途徑有口服、肌肉注射或靜脈注射。
(2)抗生素進入血液循環后很快就到達身體的各種器官組織，但是在身體不同部位的抗生素一部分以游離的形式存在，一部分與血清蛋白結合。其中只有游離形式的抗生素才能發揮其藥效;結合形式的抗生素可作為儲備力量，當血清中游離抗生素濃度下降時再逐漸釋放。
(3)孕婦血清中的抗生素可以順利地進入胎兒的血液循環中，為防止抗生素對胎兒的不良影響，抗生素產品說明書中都有“孕婦慎用”的提示。
3、合理使用抗生素：治療中有好轉現象時停止用藥，減少抗生素的用量;在日常生活中必須控制使用含有抗生素的清潔用品;在種植業和畜牧業生產中盡量控制抗生素的使用。對癥下藥不盲目;適時用藥抓戰機;集中藥量打殲滅;切勿濫用抗生素。
4、濫用抗生素的危害：耐藥菌株的增多，使得抗生素效果下降，不宜用抗生素做預防性使用;對于原因不明的發熱，如果使用抗生素，會掩蓋臨床表現，延誤對疾病的診治;不要只看廣告吃藥，服用抗生素藥要遵照醫囑。切勿濫用。
5、怎樣使用抗生素才能治病，又能盡量避免細菌等病原微生物產生耐藥性，避免破壞人體內正常菌群的平衡呢?首先，生病時應經醫生明確診斷，在醫生的指導下使用抗生素。其次，在日常的生活中必須控制使用抗生素的清潔用品。同時，瓜果蔬菜食用前應充分洗滌，以出去殘留的耐藥性細菌和抗生素。第三，在種植業和畜牧業生產中應盡量控制使用抗生素，并加強農畜產品中抗生素含量的檢測。