細(xì)胞的癌變教案范文

　　細(xì)胞的畸形分化，與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系。接下來是小編為大家整理的細(xì)胞的癌變教案范文，希望大家喜歡!

　　細(xì)胞的癌變教案范文一

　　一、學(xué)情分析

　　本節(jié)的授課對象是高三年級的學(xué)生，學(xué)生所學(xué)為上科技版教材，教材中無“細(xì)胞的癌變”這一節(jié)。但學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化”。本節(jié)內(nèi)容和社會生活關(guān)系密切，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在理解癌細(xì)胞是正常分化的細(xì)胞畸形分化的結(jié)果時有一定的難度，在理解癌細(xì)胞的特征及癌變機理時也存在困難。在教學(xué)的過程中要能夠以足夠直觀的生活材料來幫助學(xué)生理解。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　“細(xì)胞的癌變”是人教版必修1分子與細(xì)胞的內(nèi)容。這一章的內(nèi)容先介紹細(xì)胞完整的生命歷程，再讓學(xué)生了解細(xì)胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象——細(xì)胞的癌變。本節(jié)內(nèi)容承接前三節(jié)，是對前三節(jié)內(nèi)容的擴充，同時細(xì)胞癌變是社會熱點，也是生物學(xué)科的熱點問題。因此在教學(xué)過程中要聯(lián)系社會現(xiàn)狀，注意理論和現(xiàn)實相結(jié)合，體現(xiàn)“以人為本，全面教育”的教學(xué)理念。使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，讓他們?nèi)ジ兄Ⅲw驗和思考。教師在教學(xué)過程中充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：(1)掌握癌細(xì)胞的主要特征;(2)說出引起細(xì)胞癌變的外因(致癌因子)

　　2.過程與方法：運用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥預(yù)防的關(guān)系

　　3.情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。

　　四、教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點：(1)癌細(xì)胞的主要特征;(2)致癌因子

　　教學(xué)難點：原癌基因與抑癌基因的區(qū)別

　　五、教學(xué)課時 一課時

　　六、教學(xué)方法 主要選用多媒體，直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生自主分析探究。

　　七、教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 (一)導(dǎo)入 (二)癌細(xì)胞

　　主要特征 (三)致癌因子 先讓學(xué)生列舉自己了解的致癌物質(zhì)，再對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納，致癌因子的種類。補充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細(xì)胞的。

　　物理：

　　化學(xué)：日本廣島、長崎在第二次世界大戰(zhàn)時受原子彈的影響。對幸存的居民進(jìn)行29年的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)皮膚癌、粒細(xì)胞性白血病發(fā)生率明顯增加，而且距離爆炸中心越近，發(fā)生率越高。

　　細(xì)胞的癌變教案范文二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。

　　2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

　　【教學(xué)重點】

　　1、癌細(xì)胞的主要特征。

　　2、致癌因子。

　　【教學(xué)難點】

　　原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

　　【教學(xué)過程】

　　【情境】現(xiàn)在又好多人喜歡到海邊享受日光浴，躺在金色的海灘上，海風(fēng)拂陣陣，愜意非常!那日常生活中多曬太陽對身體有沒有好處?(提示：可以結(jié)合維生素D的知識)但是人們在享受日光浴的同時也不忘涂抹防曬霜，這又是為什么呢?

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1、 概念：有的細(xì)胞受到________的作用，細(xì)胞中的 發(fā)生變化，就變成了_________的、________的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞

　　2、 主要特征：(1)在適宜條件下，癌細(xì)胞能 。

　　(2)癌細(xì)胞的 發(fā)生顯著變化。

　　(3)癌細(xì)胞的______發(fā)生變化。由于細(xì)胞膜上的_______減少，使得癌細(xì)胞間的_____降低，容易在體內(nèi)______和______

　　3、致癌因子：_________致癌因子，如：

　　_________致癌因子，如：

　　_________致癌因子，如：

　　4、 癌變的機理：致癌因子損傷細(xì)胞中的_______，使__________和_______發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控變成癌細(xì)胞。

　　5、 預(yù)防治療：(1)預(yù)防：目前癌癥是危害人類生命的第____殺手;對于癌癥病人，目前 還缺少有效的治療手段。因此個人生活中應(yīng)注意遠(yuǎn)離________，及時調(diào)整 狀態(tài)。

　　(2)診斷：__________，CT，核磁共振以及_________等先進(jìn)手段

　　(3)治療：有_________，______和_______等手段

　　【課堂討論】

　　只有癌癥病人體內(nèi)的細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因嗎?

　　【課堂檢測】

　　1、癌細(xì)胞形成的根本原因是( )

　　A、細(xì)胞內(nèi)原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激

　　C、化學(xué)致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激

　　2、下列哪組是細(xì)胞癌變的特征( )

　　① 細(xì)胞無限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性減低 ⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細(xì)胞膜通透性改變

　　A、①③⑥ B、①②⑤⑦ C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧

　　3、下列致癌因素中屬于物理因素的是： ( )

　　A.病毒引起細(xì)胞癌變 B.紫外線引起皮膚癌

　　C.防腐劑引起消化道癌變 D.吸煙引起肺部癌變

　　4、癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是( )

　　A、能無限增值 B、形態(tài)與結(jié)構(gòu)出現(xiàn)畸形變化

　　C、細(xì)胞表面發(fā)生變化 D、能進(jìn)行正常的細(xì)胞分化

　　5、當(dāng)人的成纖維細(xì)胞由扁平梭形變成球形時，說明該細(xì)胞已經(jīng)完成( )

　　A、細(xì)胞分裂 B、細(xì)胞分化 C、細(xì)胞癌變 D、細(xì)胞衰老

　　6.若用化學(xué)藥物強烈地抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這些細(xì)胞就停止在細(xì)胞周期的： ( )

　　A.前期　　 B.中期　 C.后期 D.間期

　　7.檢測某一植物組織，發(fā)現(xiàn)其分解有機物速率減慢，且細(xì)胞萎縮。該細(xì)胞正在( )

　　A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌變

　　一、知識教學(xué)點：

　　1、說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。

　　2、討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。

　　二、能力訓(xùn)練點：

　　1、通過學(xué)生在解決實際問題的過程中理解生物學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。

　　2、通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度和能力，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。

　　三、德育滲透點：

　　1、通過癌癥的致死率高的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對細(xì)胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　2、通過致癌因子的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸煙的危害，以及增強愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　四、美育滲透點：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的美，從而感知生命的珍貴。

　　五、學(xué)科方法訓(xùn)練點：

　　1、結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行口頭表述能力的訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)重點：

　　1、癌細(xì)胞的主要特征。

　　2、致癌因子。

　　七、教學(xué)難點：

　　原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

　　八、課時安排：1課時

　　九、教具：多媒體平臺

　　十、教學(xué)設(shè)計：

　　(一)明確目標(biāo)、重點和難點

　　出示本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及應(yīng)掌握的重點和難點的內(nèi)容。

　　(二)教學(xué)過程

　　導(dǎo)言：

　　〖提問〗在我們身邊時常聽到有關(guān)癌癥的情況，就你所知，你聽說過哪些癌癥?

　　〖學(xué)生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、腸癌、食管癌、宮頸癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮膚癌、血癌(白血病)、腦癌、前列腺癌、舌癌等等。

　　〖問題探討〗學(xué)生思考回答，教師提示。

　　〖提示〗1.日光浴使皮膚生發(fā)層細(xì)胞中的膽固醇在紫外線照射下轉(zhuǎn)化成維生素D，可以預(yù)防佝僂病、骨質(zhì)疏松癥;同時在紫外線的照射下，表皮細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，保護(hù)內(nèi)部組織和器官。

　　2.(1)盡量不在紫外線強烈輻射的時間和地點長時間進(jìn)行日光浴。不同的地區(qū)由于經(jīng)緯度不同，因而日照強度過強的時間長短不同。可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐淖贤饩€輻射的情況。(2)涂上防曬霜，可以在一定程度上減弱紫外線輻射對皮膚的傷害。(3)使用防紫外線遮陽傘，可以適當(dāng)減少紫外線輻射。

　　3.臭氧層可以部分吸收紫外線。當(dāng)臭氧層被破壞時，過多的紫外線輻射有可能傷及表皮細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致皮膚癌。

　　〖問〗細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常將會造成什么后果呢?

　　〖板書〗癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。

　　〖問〗(分四小組，每組討論一個問題)

　　1、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞有什么區(qū)別?

　　細(xì)胞的癌變教案范文三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 知識目標(biāo)：

　　(1)說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。(了解)

　　(2)說出幾種日常生活誘癌的例子。(了解)

　　(3)說出至少一種癌細(xì)胞診斷和治療的方法(了解)

　　2、能力目標(biāo)：

　　通過癌細(xì)胞和正常 細(xì)胞的比較，學(xué)會比較分析，通過討論癌癥案例解析，提高應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　通過討論癌癥如何防治和如何選擇健康的生活方式，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。養(yǎng)成不 吸煙、不酗酒的良好行為習(xí)慣，樹立正確的公民道德觀

　　【教學(xué)重點】

　　(1)、癌細(xì)胞的主要特征。

　　(2)、致癌因子。

　　【教學(xué)難點】

　　原癌基因與 抑癌基因的區(qū)

　　【教學(xué)方法】

　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)、講解法，提問法、多媒體

　　【教學(xué)過程】

　　預(yù)習(xí)檢查 ，

　　檢查全班同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案完成情況

　　導(dǎo)入新課，

　　課件展示全球每年新增癌癥病例和癌癥死亡人數(shù)

　　自主學(xué)習(xí)，

　　1、癌細(xì)胞的概念和主要特征

　　2、細(xì)胞癌變的機理

　　3、致癌因子

　　4、癌細(xì)胞的預(yù)防、診斷和治療

　　合作探究 ，

　　癌細(xì)胞主要特征?

　　致癌因子和致癌機理?

　　展示點評，

　　癌細(xì)胞主要特征?

　　(1)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

　　(2)在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖

　　(3)癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化。由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

　　2、致癌因子和致癌機理?

　　(1).物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。

　　(2).化學(xué)致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等;有機物如黃曲霉毒素、亞硝胺等。

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