2020屆高三學生復習物理輕松上80
對于快要步入高三的理科學子來說，最為頭痛的科目大概就是物理了。物理確實難度較大，有著五花八門的題型，記不完的物理公式，和那難以想象的運動方式。難道物理真的學不好了嗎?接下來小編為大家整理了相關內容，希望能幫助到您。
2020屆高三學生復習物理輕松上80
1、學習物理要緊扣課本概念。
學習緊扣課本是最為重要的，尤其是必須深刻理解和記憶的物理概念。我們都知道，課本中公式是由幾代科學家孜孜不倦的研究和不斷地做實驗得來的，我們只需理解并加以應用就可以。
物理概念就是用最節儉的語言“全方位”概括出公式。所以，課本中的每一個物理概念都是最為經典物理現象或實驗。比如“加速度是速度變化量與發生這一變化所用時間的比值(△V/△t)，是描述物體速度改變快慢的物理量，通常用a表示，單位是m/s^2。”
我們不僅能從中看出加速度是速度變化率，還能看出它與速度和時間因素有關，它用來表示速度變化的快慢，它可能在速度變化題中得到應用。
2、學習物理要懂得如何去“建模”。
是的，學習物理地同時你還要學會怎么去建立模型。物理的題型千變萬化，一級公式，二級公式，甚至是三級公式的應用更是習以為常。
在這么多的變化中，你需要的就是總結規律，把一部分思想轉化成你做題中可以嘗試的物理模型和一些常用思想。如“極限思想”，等效法，微分法，守恒定律等等。
3、在客觀世界中學習物理
能否在物質世界中學習物理是決定你能否在物理考試中取得高分的重要因素。物理源于生活，就是由人們常見的現象來推出萬物運行的內在規律。所以，生活中到處都是物理，
比如：你在過斑馬線時路邊汽車急剎車停了下來，這時，你就可以大概算一算汽車的加速度之類。
4、擅于記筆記
我這里說到地記筆記是記老師上課講到的跟物理公式有關地案例，這些案例不僅有助于學生很好地理解物理公式或者物理概念，還能加深物理學習地記憶。所以老師講到的案例是非常有用的。
5、多跟同學討論
有些老師在講課的過程中過于專業化，專業術語的表達方式讓一些學生對物理的概念、公式難以理解，對物理模型難以想象。這就要跟同學交流，課堂上老師會留出一部分時間供學生之間進行問題的討論。
那么在老師講的過程中沒學懂的學生更要積極地參與到交流當中，不懂的地方向其他同學請教。學生之間總體的物理學習水平其實差的不是很多，只是在理解能力上，部分學生占上風。向學懂的同學請教，他會以簡單、通俗易懂的另一種思路給你講解，可能老師講的你沒聽懂，同學講的你聽懂了。所以同學之間的交流對物理的學習也很有幫助。
做什么事情都要想的簡單，然后才有勇氣去嘗試，最后才可能成功。學習也是一樣的，不要想的很難很復雜。老幾輩的科學家們不斷地實驗和研究才有如今的成果，如果我們把這些成果掌握了，那么我們就能看得更高、走得更遠。
注意6個關鍵點
重點掃除知識“盲點”
對照考綱，把新課學習時不太清楚的知識點全部都弄清楚，把已經弄清楚的進一步熟練。其中包括物理概念，定理、定律，所有的公式，搞清楚它們的來龍去脈，能夠進行推導。避免涉及到基本知識時不能把握題目的真正意圖，或選擇題不能夠正確的辨析，計算題用錯公式，張冠李戴等。
基本題型反復熟練
每一種基本題型，每一種基本模型，都要重新過手，要做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復、不厭其煩。比如：追擊問題、傳送帶問題，板塊模型、動生電模型、感生電模型等逐一梳理，絕不遺漏。
厘清力學三條主線
● 牛頓定律——整個力學的基石。它確立了運動與力之間最本質的關系，受什么力就會做什么運動。搞清楚了這個問題，就搞清楚了力學的根本。
● 能量觀點——主要涉及動能定理、能量守恒定律(包含機械能守恒定律)。能量觀點解決問題比牛頓定律更“高端”，它能夠解決一些牛頓定律在高中階段不能解決的問題(如變速率曲線運動)或者更加方便的解決一些牛頓定律不便于解決的問題(如復雜的多過程問題)。
● 動量觀點——包括動量定理，動量守恒定律。注意區分動量定理與動能定理，以及各自擅長解決的問題;注意區分能量守恒定律與動量守恒定律，以及它們各自擅長解決的問題。
厘清了這三條力學的線索，同時也就解決了電學一半的問題。
課本和考綱是“秘籍”
復習過程中，不能脫離教材，教材要認真閱讀，而且要精讀。包括教材上的那些裝置、情境圖，還有課后的練習題。選修3-3(熱學)、選修3-4(振動、波、光學)、選修3-5近代物理部分(波粒二象性、原子原子核)，這幾部分的教材更要反復地閱讀、梳理、并熟練記憶。
需要攻克“實驗堡壘”
實驗既是重點，更是難點。復習中，所有的實驗，都要從實驗目的入手，知道實驗設計的來龍去脈，知道為什么這樣設計，還可以有什么變化。切忌死記硬背。只有這樣才能在考試中，以“變”應“變”。
定時訓練是“磨刀石”
復習之后即時的定時訓練，既可以有效地檢查復習的效果，以便即時進行彌補，又可以訓練解題的速度，提高熟練程度，這一點必須長期堅持。
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