關于學習方法的幾個問題
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。不過在學習的過程中，肯定會遇到不少學習方法的問題。下面小編整理了關于學習方法的幾個問題，供你參考。
什么是學習方法?
學習方法有廣義和狹義兩種理解。
廣義指在學習過程中，一切為達到學習目的、掌握學習內容而采取的手段、方法、途徑，以及學習所應遵循的一些操作性原則、組織管理等環節。
狹義指學習過程中學習者所采取的具體活動措施與策略。實質上，學習方法是一系列相互關聯的活動，是學習者在一定的學習原則的調節指導下，有意識地發揮自己的心理能力和體力，把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動。
學習方法既可表現為經驗，又可表現為理論，兩者都來自人們的學習實踐，正確的學習方法也是學習的對象。我們所討論的是廣義的學習方法，因為學習不單單指書本上的學習，還包括生活中的學習。 簡單的說，掌握學習方法的意義在于更高效地學習。對于學生而言，學習方法就是指如何提高學習效果及效率的方法，而這個方法往往是帶有學生個性傾向和經驗性的策略。
誰最關注學習方法?
學習方法通常更被中小學生關注，實際上任何人都離不開學習方法。
方法是怎么產生的?
方法是思想的成果。所以，方法的好壞體現的是思維品質的優劣。
對學習方法的最大誤會是什么?
因為好的方法可以幫助人更有效率地實現目標，所以許多人總是誤以為一定有一種方法是可以通往成功的捷徑，既然是方法就應該有不費力氣的方法，甚至不用付出就可以實現的方法，實在是大謬不堪。因為，即使有了好的方法，不去行動也不可能實現目標。方法只可以省力氣，但不可能不費力氣。
學習方法的根本是什么?
針對在校的學習者而言，為了更好的理解認知運用知識，基本學習工具就是記憶、理解和實踐，基本的方法就是不會就問，不懂就學。其實這對于成人來說，道理也是一樣的。
每個人的學習方法都一樣嗎?
每人都應該也只能有較適宜自己的學習方法。就好比，有人喜歡早上背詩歌，有人卻喜歡睡前記單詞。這需要學習者自己體會和琢磨。
學習方法是輕巧實用的技巧還是大道至簡的智慧?
學習方法在具體的實踐過程中表現的是一系列的小技巧，但在本質上體現的是一個人的大智慧。
上課如何集中注意力，避免走神?
1、目標明確，增強學習自覺性。明確自己要達到的目標，并了解實現目標的意義和價值，使自己產生向往和追求的意向，并強行把自己注意力集中，時刻提醒和鞭策自己去完成任務，在這種自控能力和明確目標的支配下學習任務才能夠完成。
2、用堅強的意志排除各種干擾，保持情緒的穩定。要提高自我控制和自我調節的能力，以堅強的意志與外界各種干擾作斗爭，達到充耳不聞，鬧中取靜的超我意境。
3、合理作息，保持最佳情緒狀態。張弛有度，勞逸結合，使自己經常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，減少走神現象的發生。但請注意不要搞得過于劇烈或過度興奮，否則不僅無助于注意狀態的改善，反而會造成注意力分散。
如何制定合理的學習計劃?
1、符合自己的實際情況。即對自己目前的文化水平應有自知之明。學習計劃不是學習目的，它只是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取知識。
2、要有明確的目標。通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該明確的。
3、長短結合。長遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據此確定短期安排，來促使長遠計劃的實現。
4、合理安排。計劃不能定得太滿，要留有一定的余地，可根據執行過程中出現的新情況適當調整。
5、措施要有力。計劃一旦確定，則必須嚴格按照計劃去執行，可制定計劃落實情況的自我檢查表，監督自己完成情況。
如何合理安排學習時間?
1、學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要根據學習內容合理地安排時間，才不致使時間浪費。
2、充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，但是聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。
3、提高時間的利用效率。一天的時間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。
課后為何復習?如何復習?
1、復習是學習過程中的一個基本環節，在學習中的作用十分重要：
①復習是克服遺忘，鞏固記憶的重要手段;②復習是加深理解，消化知識的重要途徑; ③復習是為新知識打基礎的重要措施。
2、如何才能搞好復習呢?
(1)要及時復習。遺忘的規律表明，學習后遺忘的速率是一個先快后慢的發展趨勢。若能在遺忘剛開始時就進行復習，常能收到最理想的復習效果。
(2)復習時要合理分配時間。復習的時間安排有集中和分散兩種。集中復習適用于期末，而課后復習則一般用分散復習法。兩種方法視具體情況靈活適用。
(3)復習的方法要多樣。復習是再學習的過程。通過適用默讀法、默寫法、嘗試回憶法、互相提問法、編寫提綱法、制作圖表法等來提高復習的效果。復習時還應注意文理交叉，互補復習可提高效率。
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