最新高中語文議論文寫作技巧
議論文絕不等于簡單的論點加論據，寫議論文強調用論據來證明論點的過程與方法，這就是論證。下面是小編為大家整理的關于高中語文議論文寫作技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文議論文寫作技巧
議論文有一些基本結構形式，如總分式、并列式、遞進式、正反式、對比式、歸納式等。下面以《說“思”》這一作文題目為例，分別加以說明：
一、總分式
先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結論。這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。
說“思”：
1、學會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)
2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)
3、要養成多動腦筋的習慣(解決問題)
二、并列式
先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。
說“思”：
1、要養成多想的習慣(總論點)
2、多思才能把知識學活(并列分論點一)
3、多思才能有所發明創造(并列分論點二)
4、多思腦子才越用越靈(并列分論點三)
三、遞進式
按客觀事物的內在聯系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點。“深入”的路子很多：可由現象說到本質;可由可能說到必然;可從經驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。
說“思”：
1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)
2、“勤思”的重要(為什么)
3、還要“善思”(怎么樣)
2高中語文議論文寫作的技巧
當一篇議論文的中心論點明確之后，如何準確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環節。分論點是與中心論點相對而言的，但又從屬于中心論點，為論證中心論點而服務。一篇文章如果不設置分論點，或者分論點立得不好，中心論點就得不到證明或論證無力。那么，如何設置分論點呢?下面介紹幾種常見的分解方法。
1、概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點中的關鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。
如“說‘面子’”，有篇文章論證的中心是“維護國家人民尊嚴的‘面子’不可丟，太看重個人‘面子’的思想不可留”。要論述這個中心，必須分兩層來說：一是強調要維護國家和人民的尊嚴;二是強調不要太注重個人的虛榮。這就是從中心論點中分解出來的兩個分論點。
2、因果分析法。這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點(果)后，再來分析達成這個結果的原因。
如要論證“青年時代是黃金時代”，可以先提問一下，為什么說青年時代是黃金時代呢?可以列出下面幾個分論點：①青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代;②青年時代是積累知識，增長才干的時代;③青年時代是建功立業的時代。這三個分論點分別從三個不同角度證明了中心論點。
3、辯證分析法。它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行一分為二的分析。
①正反對照分析，如要證明“實踐出真知”，我們可以從正反兩個方面立論：a、只有通過實踐才能認識事物，把握事物的發展規律;b、不參與實踐，不從實際出發，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關鍵。這樣正反對照，就可以進一步明確“實踐出真知”的觀點。
②一分為二地分析，如要論證 “成才的關鍵不在于逆境”，便應該一分為二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實證明了這一點;b、并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個論點看似矛盾，但都統一在“逆境能否出人才”的總論點之下。
3高中語文議論文寫作的方法
1、 論點(證明什么)
論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
⑴把握文章的論點。 中心論點只有一個(統帥分論點)
A.明確： 分論點可有N個(補充和證明中心論點)
B.方法：①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用于檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)
⑵分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結論點;②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點;④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點;⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。
2、 論據(用什么證明)
⑴論據的類型：①事實論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。
⑵論據要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。
⑶次序安排(照應論點);
⑷判斷論據能否證明論點;
⑸補充論據(要能證明論點)。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法：①舉例論證(例證法)：事實論據、記敘;②道理論證(引證法和說理)：道理論證、議論;③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證);④比喻論證：比喻，在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);③聯系全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解)
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4高中語文議論文寫作方法
議論文重在以理服人。
“說理”是議論文的關鍵所在。對所議論的問題，必須持有自己的觀點。論點是議論文的靈魂，一定要正確、鮮明。事實論據要求真實可信，道理論據要求說服力強。
議論文絕不等于簡單的論點加論據，寫議論文強調用論據來證明論點的過程與方法，這就是論證。事實勝于雄辯，舉出確鑿而典型的事實，觀點就會得到有力的證明，因此，舉例論證用得最為普遍。根據正確可信的科學原理和名人言論來論證觀點，屬于道理論證，往往使論述帶有權威，因而也更有說服力。大家一定要學會這兩種基本的論證方法。此外，對比論證是拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點;比喻論證是用人們熟知的事物作比喻來證明論點等等。
只要大家多接觸自然，多了解社會，多感悟生活，多體味人生，多進行寫作實踐，并能持之以恒，一定能寫出好的文章來。
1、議論文是議論說理表達作者的見解和主張的文章。
2、議論文的三要素包括論點、論據和論證。
3、寫簡單的議論文，努力做到有理有據。
考試說明：我們在報刊上、書籍中經常看到的政論文、社論、短評、小評論、雜感、序跋、宣言、聲明、開幕詞、以及用文字記錄下來的講話稿、報告等都屬議論文。議論文在“兩個文明建設”和日常生活中有著極大的作用。我們必須努力學習和掌握這種文體的寫法。
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