高中文綜考試答題技巧有哪些
相信很多的高考生都是非常的關心，高考文綜的答題技巧有哪些的。接下來是小編為大家整理的高中文綜考試答題技巧，希望大家喜歡!
高中文綜考試答題技巧一
一、如何分析歷史背景，應該從哪方面答題?
1.經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+聯系材料+當前形勢
2.政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+材料+當前
分析<鴉片戰爭>背景：
(一)國內：
1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。
2、政治：①腐敗：官場+軍隊+財政 ②階級矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)國際：
1、經濟：工業革命市場原料。
2、政治：資本主義擴張。
二、如何分析歷史條件和原因廣度?
歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素
如十月革命的歷史條件：
(一)國內：
①經濟：資本主義發展到壟斷，相對落后、生活貧困
②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化
③思想：列寧主義指導。(二)國際：帝國主義忙于一戰等。
原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)
主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素
客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
如美國獨立戰爭的原因廣度分析：
(一)內因：
①經濟：資本主義經濟發展、統一的市場等
②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等
③文化：統一的文化、民族意識覺醒等。
(二)外因：
①英國的經濟掠奪和政治壓迫
②啟蒙思想的影響等。
原因深度：直接/主要/根本原因
1.直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)
2.主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素
3.根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)+主觀需要等
三者既有層次區別，又有聯系滲透。
如五四運動爆發
直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;
主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;
根本原因則是主要原因中最深層的因素。
三、如何進行深度的矛盾分析，增加得分率?
矛盾分析：
生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾
如尼德蘭革命爆發的原因：
①資本主義經濟發展與舊制度矛盾
②資產階級與封建階級矛盾
③尼德蘭人民與西班牙統治者的民族矛盾
④加爾文教與天主教矛盾等等。
目的動機：直接主要根本
直接動機：解決當前面臨的種.種危機或問題
主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等
根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益(根本利益)
目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意愿。
如王安石變法：
直接動機是解決面臨的社會危機;
主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現富國強兵等;
根本目的是鞏固封建統治。
(1)歷史內容=經濟+政治+文化
歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載。
活動的主體包括重要歷史人物、群體、組織、機構等。
活動內容包括經濟政治方面的事件、事態、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。
一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。
(2)經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構+布局
古代經濟=經濟制度+經濟政策+(農業+手工業+商業)+經濟結構+布局+
①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+
②農業經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+
③手工業經濟=(紡織+礦冶+陶瓷+)(技術+布局+)
④商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+
⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展
古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業、手工業、商業各方面分析經濟發展情況。
如唐朝經濟：
先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租傭調制等;再分析農業如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等;手工業的絲織、陶瓷、造紙技術及布局;城市商業的繁榮、民族、對外貿易的發展等。
從總體發展情況分析，商品經濟仍然微弱，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。
近現代經濟=經濟發展要素+經濟成份+國際經濟+
①經濟發展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策
如19世紀后半期美國經濟發展要素：
包括移民帶來勞力、技術;西部開發提供市場、原料;廢除種植園奴隸制、大規模農業經營、壟斷模式等。
②經濟成份=自然經濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+
如新中國初期：
地主經濟被消滅、富農經濟保存、農民個體經濟發展;帝國主義在華企業、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發展;國營企業確立領導地位、集體協作經濟興起等。
③國際經濟=總格局+(生產+管理+資本+技術+市場+關稅)(協作+競爭)
如當代世界經濟
格局的多極化、經濟區域集團化、全球現代化趨勢;具體表現為各國、各集團之間在生產、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協作與競爭等。
(3)政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事
①古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+
如明清政治：
包括統一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。
②近現代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+
如辛亥革命后的政治狀況：
包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。
③國際政治=體系+格局+集團+合作+戰爭+對抗+妥協+
如雅爾塔體系下的兩極格局
兩大集團的對抗與妥協，集團內部的合作與矛盾，冷戰與熱戰等。
(4)文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+
自然科學=(科學理論+科技發明)(天文+地理+數學+物理+化學+生物+醫學+農學+)
社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+
文化交流=(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+
四、事件、事態過程：準備開始發展或曲折成功或失敗
事件是指人們在短時段內進行的具有突發性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰等。
事態則是指人們在較長時段內從事的具有常規性、持續性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業革命等。
對事件、事態過程的分析要先按活動發展順序、再分活動領域進行。
5高中地理萬能答題模板
1、地理位置分析：
絕對位置+相對位置
(1)半球位置
(2)大洲交界或國界位置
(3)經緯度位置 高低中緯 熱帶、溫帶、寒帶
(4)海陸位置
(5)相對位置：相鄰地區(國家、經濟發達區);交通位置(重要海峽、鐵路樞紐、港口)
2、描述某地的地形特點：
(1)以什么地形為主(五大地形)
(2)地勢起伏(相對高度，大、小)
(3)地勢特征(東西南北中，哪高哪低)。
3、某地地形分布特點：
描述哪個方位是以什么地形為主即可。
4、判斷地形地勢的依據：
(1)等高線的分布
(2)河流流向(與等高線凸向相反)
(3)水系的形狀(向心狀即盆地，中間低、四周高，放射狀即山地，中間高、四周低)
5、我國一些地形區的地貌(地形)特征：
(1)青藏高原：雪山連綿，冰川廣布
(2)云貴高原：崎嶇不平，地無三里平
(3)內蒙古高原：地面坦蕩
(4)黃土高原：支離破碎、千溝萬壑。
(5)橫斷山區：山高谷深，山河相間……
6、分析某區域地形地貌成因：
(1)流水的侵蝕：黃土高原地貌、河流峽谷(V形谷如三峽)、瀑布、丹霞地貌(廣東)。
(2)水對可溶性巖石(石灰巖)的溶蝕和侵蝕作用：喀斯特地貌(桂、貴、云)。
(3)流水的沖積(堆積或沉積)作用：平原、沖積扇和三角洲和崇明島(沖積島)
(4)風力的侵蝕作用：風蝕蘑菇、風蝕洼地、風蝕城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。
(5)風力的沉積作用：沙丘(沙漠)、黃土高原。
(6)冰川的侵蝕作用：挪威的峽灣(U形谷、冰斗、角峰)和五大湖，歐洲的許多湖泊(千湖之國芬蘭的湖泊)。歐洲的地形
(7)地殼斷裂下陷，形成地塹：渭河谷地、汾河谷地、鄱陽湖、貝加爾湖、坦葛尼喀湖、死海、臺灣海峽等。
(8)巖層斷裂上升(塊狀山)：泰山、廬山、華山等。
(8)板塊相撞：高大山脈(喜馬拉雅山脈等)和高大年輕的高原(如青藏高原)、海溝、地震、太平洋中的島弧。
(10)板塊張裂，地殼下陷：東非大裂谷、紅海、死海、約旦河谷、大西洋。
(11)由珊瑚的遺體堆積而成(珊瑚島)：馬爾代夫、南海諸島、太平洋諸多島嶼、大堡礁。
(12)由火山的噴發物堆積而成(火山島)：夏威夷群島、小安的列斯群島等。
(13)背斜成谷：背斜頂部受張力作用，巖層易被侵蝕。
(14)向斜成山：向斜槽部的巖層受擠壓，堅實不易被侵蝕。
(15) 渭河平原的成因：地殼斷裂下陷，流水的沉積作用。
7、影響氣溫的因素：
(1)緯度高低(決定因素)。具體影響：太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小于高緯度地區)
(2)地形地勢。陰坡、陽坡，海拔高度
(3)海陸位置：距海遠近，大陸性、海洋性
(4)洋流。(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
(5)大氣環流和天氣狀況。(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
(6)下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
(7)人類活動：熱島效應、溫室效應等
8、氣溫日較差與年較差規律：
(1)氣溫日較差，是一天中氣溫最高值與最低值之差。其大小與緯度、季節、天氣情況及地表性質等有關。
①.氣溫日較差與緯度的關系：緯度越高，日較差越小。
原因：緯度越高，太陽高度的日變化越小。
②.氣溫日較差與天氣的關系：陰天比晴天日較差小。
③.氣溫日較差與海陸的關系：沿海比內陸日較差小。
④.氣溫日較差與海拔的關系：山頂的氣溫日較差比山下平原小;高原山地地區，則海拔越高，日較差越大。
(2)氣溫年較差：一年中月平均氣溫的最高值和最低值之差，稱為氣溫年較差，或稱氣溫年振幅。其大小與緯度、海陸分布等因素有關。
①.氣溫年較差與緯度的關系：緯度越高，年較差越大。
原因：緯度越高正午太陽高度的年變化越大，晝夜長短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大;低緯相反。
②.氣溫年較差與海陸的關系：離海越遠，年較差越大。
原因：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高;冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大。沿海受海洋的影響較大，比內陸年較差小。
③.地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年較差愈小。
如青藏高原氣溫年較差與我國同緯度平原、盆地比較，氣溫年較差小。這是因為：青藏高原屬于中低緯的大高原，夏季因其海拔高，氣溫不太高;冬季因緯度低，地勢高，寒冷的冬季風影響弱，氣溫不太低。
④.天氣：晴天多的地區氣溫年較差大于陰雨天多的地區，如新疆比同緯度的沿海地區的年較差大。
⑤.植被：植被覆蓋率高的地區的年較差比裸地的年較差小。
9、降水多少的影響因素分析：
(1)大氣環流因素——決定降水多少的因素
季風控制區夏秋季多，冬春季少;副高控制區降水稀少，如伏旱天氣、熱帶沙漠氣候區、地中海氣候的夏干;赤道低壓帶控制區降水豐沛;西風帶降水多，信風帶降水少。(要注意風的來向：迎岸風往往多雨;離岸風則少雨)
(2)天氣系統因素——低壓中心和低壓槽部位降水多，高壓中心和高壓脊部位降水少;鋒面控制降水多，如梅雨、貴陽冬雨、北方夏季暴雨;氣旋過境降水多，如西歐冬季、東北和江南春季;反氣旋過境降水少，如伏旱;臺風過境降水多。
(3)洋流因素：沿海暖流流經區降水多;沿海寒流流經區降水少。
(4)海陸位置：一般沿海降水多;內陸降水少。
(5)地形地勢：暖濕氣流在山脈迎風坡降水多，背風坡降水少(焚風效應)。
10、某兩地氣候特點比較：
(1)氣溫(最低月氣溫，氣溫的年較差和日較差);
(2)降水(降水量總量大小，季節分配情況及雨季長短)
11、西風帶的風力夏季弱冬季強：
因為冬季高低緯度間的溫差大，氣壓差大，水平氣壓梯度力大。夏季反之。(可用于解釋我國冬季風比夏季風強的原因之一)
12、大陸性氣候的特征：
(1)氣溫年較差和日較差大;
(2)降水少，時間分配不均勻;
(3)冬季寒冷，夏季炎熱
13、海洋性氣候特征：
(1)氣溫年較差和日較差小，冬暖夏涼;
(2)降水豐富且季節分配均勻，年際變化小
14、干濕度影響因素：
降水量和蒸發量共同決定
15、霧、霜的影響因素：
(1)濕度(河流湖泊附近、水庫附近);
(2)地形(低洼地、山坳里);
(3)塵埃(道路邊、市區內、建筑工地、礦區)
16、風力的影響因素：
(1)氣壓梯度力大小;
(2)距高壓中心遠近;
(3)摩擦力大小(地面平坦開闊、海面上);
(4)植被多少;
(5)地形(山谷口的狹管效應、高原上)
17、河流的水文特征：
(1)流量：大小、季節變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小);
(2)含沙量：取決于流域的植被狀況;
(3)結冰期：有無及其長短;
(4)水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用);
(5)汛期(凌汛)
(6)水能資源：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關;
(7)航運價值
18、河流的水系特征：
(1)發源地、長度、入海口;
(2)流向;
(3)流域面積大小;
(4)落差大小(水能);
(5)河道曲直情況;
(6)支流和支流形狀;
(7)有無湖泊溝通
19、影響太陽輻射的因素：
(1)緯度：決定正午太陽高度大小、晝長
(2)海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(青藏高原、德干高原、巴西高原、東非高原等)
(3)天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)(我國西北地區、中亞、西亞、北非、美國西部內陸、澳大利亞中西部等)
(4)大氣清潔度：城市和鄉村
20、影響雪線高低的因素：
(1)降水(迎風坡：降水多，雪線低。反之則雪線高)
舉例：喜瑪拉雅山南坡比北坡雪線低;天山北坡雪線低;阿爾卑斯山北坡雪線低;落基山的北段和安第斯山南段的西坡雪線低;落基山的南段和安第斯山北段的東坡雪線低等
(2)氣溫(陽坡雪線高、陰坡雪線低;中低緯度雪線高、高緯度雪線低)
高中文綜考試答題技巧二
這一階段，不要把時間大量花在做習題上，要回歸課本，認真梳理知識點。對于平時地理單科成績較好的考生，一定要充實自己的知識結構，細化知識點，保持良好的備考心態，盡量避免低級錯誤和不必要的失分。想拿高分的考生不能避開“地球運動”的內容，要掌握“時間計算”、“日期變化”、“周日視運動”、“晨昏線”這四種類型的題目。對于單科成績中等的考生，復習重點應該放在自己較為薄弱，但又能在短時間內取得突破的知識點上。例如人文地理部分比較容易提高成績，要特別注意《必修I》、《必修III》部分。對于單科成績較差，基礎比較薄弱的考生，最后階段要有所取舍，在有限的時間里，對一些難點內容，如自然地理部分的地球運動等內容可以跳過，重點掌握基本的知識點。
臨考階段，對知識結構的梳理，建議按內容專題進行，將所學知識有機地聯系在一起。高考突出對重點主干知識的考查，特別是考生對地理基本概念、基礎知識、基本技能和基本原理的理解與掌握。例如：地理信息技術的應用，影響工業布局、交通線建設及港口建設的區位因素;區域定位、區域特征;大氣運動、氣候類型的特征、分布、成因;等值線圖的判讀;區域生態環境及可持續發展問題;常見的日照圖及太陽周日視運動圖的判讀;臺風災害的成因及防治措施;酸雨的形成及控制措施，資源能源的跨區域調配等。理解基本概念要透徹、準確，不可似是而非，這樣才能學會運用專業術語答題。
高中地理中自然地理與人文地理的比例約3∶1，復習應以自然地理為主，高中系統地理與初中區域地理有機結合。初中的中國地理、世界地理部分側重“區域空間定位”、“區域自然地理特征”和“區域認識方法”的內容。圖形資料是地理學科的特色，復習時可將各類地圖分類，歸納讀圖方法，可以將重要的經緯線經過的地理事物進行記憶，考試時可通過這一點找到地圖所表達的位置。
高中文綜考試答題技巧三
文科確實是比理科難考高分，但錄取分數線的差異主要是因為招收人數不同，就以本一為例，理科在全省招收一萬六千多人，而文科只有四千多人，如此大的人數差異，文科分數自然要比較高了，如果文科也招一萬多人，那分數線不知道要低多少。不過文科難考高分主要是因為文綜，語文，英語文理科的卷子是一樣的，文科數學則要簡單得多了。
政治最多40分歷史最多60分”這種情況主要出現在高一，在高三，不及格是個別現象。而且現在文綜是按要點給分的，并且提倡簡練。只要你知識點有答到，語言表述流暢，都會給你滿分的。其實文綜的知識點是非常清晰的，你現在可能會覺得一團糟，等到高三你自然就懂了。而且高三時，老師都會教你解題技巧，文綜得分沒有想象中難。 基礎是一定要扎實的，否則會漏答失分、思考時間過長來不及做完。
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