地球自轉的地理意義
高中地理是文科的三大組成科目之一，學好高中地理對于高中生來說也是至關重要的，下面是小編整理的地球自轉的地理意義，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
更多地球相關內容推薦↓↓↓
地球自轉的地理意義
地球自轉決定晝夜交替，并使地表各種過程具有晝夜節奏。
地球不透明，任何時候太陽都只能照射地球的一半，使地表產生晝和夜的區別。如果地球只有公轉而沒有自轉，那么晝夜更替周期將不是一日而是一年。在這種情況下，與地表熱量平衡相聯系的一切過程都將發生和現在全然不同的變化。例如，巨大的晝夜溫差將會引起十分強烈的風暴，過度的炎熱和嚴寒將會造成生物的滅絕等。但由于地球有自轉，晝夜更替適中，地表增溫和冷卻不超過一定限度，生物才得以生存，其他許多過程才不朝極端方向發展。
地球自轉使所有在北半球做水平運動的物體都發生向右偏轉，在南半球則向左偏轉。
科里奧利首先發現地球自轉情況下運動物體的偏轉力，因此稱為科里奧利力。科里奧利力D可用下式表示
D=2vw sinφ，式中：v為運動物體的速度;w為地球自轉角速度;φ為運動物體所在緯度。科里奧利力對氣團、洋流、流水的運動方向和其他許多自然現象有著明顯影響，例如北半球河流多有沖刷右岸的傾向，高緯地區河流上浮運的木材多向右岸集中。
地球自轉造成同一時刻、不同經線上具有不同的地方時間。
一個地方的正午時候，距其180°經度處卻正當午夜。這說明地球表面每隔15°經線，時間即相差1h。人們據此劃定地球時區。全部經度360°，分為24個時區。以本初經線為中心，包括東西經各7°30′的范圍為中時區。東西另外各15°經度為東1區、西1區;如此類推，至東西12區，即以180°經線為中心的時區。在同一時刻，180°經線以東是前一日的結束，以西卻是次一日的開始。
月球和太陽的引力使地球體發生彈性變形，在洋面上表現為潮汐。
而地球自轉又使潮汐變為方向與之相反的潮汐波，并反過來對它起阻礙作用。潮汐摩擦力雖然要40000年才能使地球的1晝夜延長1秒，但對地球的長期發展卻不容忽視。
地球的整體自轉運動同它的局部運動如地殼運動、海水運動、大氣運動等，都有密切的關系。大陸漂移、地震、潮汐摩擦、洋流等現象都在不同程度上受到地球自轉的影響。
此外，當地球自轉加快時，離心力把海水拋向赤道，可以造成赤道和低緯區的海平面上升，而中高緯區海面則相應下降。
地球公轉意義
地球公轉使得正午太陽高度發生變化
地球的公轉使得正午太陽高度從太陽直射點所在的緯度向南北方向逐漸遞減。位于南北回歸線之間的地區一年會有兩次太陽直射的機會而此時正午太陽高度最大為90°，正好位于回歸線之上的地區一年就只有一次太陽直射機會分別是夏至和冬至;而位于南北回歸線之外的地區當太陽直射北回歸線時位于北回歸線之外的地區正午太陽高度最大位于南回歸線之外的地區則正午太陽高度最小。
地球公轉使得地球自身的晝夜長短發生變化
此處我們以北半球為例在春分日到秋分日期間是北半球的夏半年此時北半球各緯度地區晝長夜短而在秋分日到次年的春分日期間就到了北半球的冬半年，此時北半球各緯度地區晝短夜長同時當正處于春分日和秋分日時，全球各地晝夜一樣長南半球與北半球正好相反。
地球公轉使得地球出現四季的更替同時行成五帶
地球的公轉使得太陽高度和地球晝夜長短產生變化從而導致地球表面出現了有著共同特點的地區，按照緯度來進行劃分可以發現五個熱量帶即熱帶南溫帶北溫帶南寒帶北寒帶。
高中地理哪里最難
其實，關于高中地理哪里最難，小編的回答是要相對而言。但是總體來說，自然地理部分是地理最難的.(包括區時,太陽高度角.自然帶.氣候帶,洋流等等)，而自然地理恰恰也是也是高中地理的重點所在。相對簡單的，有模版和答題模式的就是區域地理了。
如何學好高中地理
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。
高中地理中的人文地理和區域地理,主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
地球自轉的地理意義相關文章：
地球自轉的地理意義
