高一歷史學習方法指導

時間：2021-01-11 12:01:34 維維0由分享

歷史學習是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，多看書，多整理是歷史學習的重要法寶，那么接下來給大家分享一些關于高一歷史學習方法指導，希望對大家有所幫助。

1.培養興趣，移情歷史。

歷史是一門包羅萬象且生動有趣的學科，同學們可以通過自身的努力培養對歷史學科的情趣，比如多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關注各大考古發現，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關的活動來觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進而學好歷史。

2.敢于質疑，勤學多思。

對于歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點也只是一家之言，所以我們要在實事求是的基礎上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統的觀點提出質疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設，小心的求證，不但去探索新的知識發現新的問題，才會體驗到學習歷史的樂趣，同時也在不但提升自己的創新能力。在歷史課堂上，老師會設計很多合作探究的問題，鼓勵同學們質疑、思考，帶著同學們領略歷史的內涵。

3.整理線索，串聯知識。

學習歷史，要注意理出線索。既應按時間順序(古代、近代、現代)，比如古代、近代、現代中國政治制度發展史，也應按空間順序(同一歷史時期政治、經濟、思想)，比如春秋戰國時期中國政治、經濟、思想的發展，進行橫縱的知識聯系，形成歷史網絡，可以更全面的了解歷史全貌。

4.閱讀教材，歸納概括。

正確對待和利用教材的大字、小字、圖片(圖表)、小注及其他信息材料。精讀教材之后，結合老師學案將重要知識點以提示詞，序號、關鍵詞的形式劃在書上，便于以后的復習和鞏固。

5.認真聽講，當堂消化。

上課認真聽講是關鍵。歷史學習并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。老師講課時會重點知識重點講解，抓住老師反復強調、重點的部分，就成功了一半。

高中歷史的解題思路

1、關注時政

高考歷史不回避熱點問題特別是重大事件。我們在日常學習之外必須對時事保持敏銳感，看其是否能與我們所需的知識相結合，說不定你感興趣的某個重大問題在高考時就會出現在你的試卷上。

2、勤于總結

自學能力很重要，自評能力同樣不可小覷。每一階段的復習完成之后，要及時總結與反思。特別是對習題與試卷的評析，要留心解題方法的總結，進而減少失誤，提高答題的準確度和得分率。同時，也可以根據自評效果適當調整下一階段的復習內容和進度。

3、重視積累

在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考查我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。

高一怎樣讓歷史學習變得有趣

一、說說身邊歷史

每節課的開始，安排5分鐘的主題自由講話。“穿在身上的歷史”、“姓氏演變溯源”、“文字追根”等都是說的內容。例如“穿在身上的歷史”，學生可以談唐朝的裝束、清朝的服飾，也可以說說關于帽子的演變、鞋子的發展等。人類發展處處都留有歷史的影子，這樣的主題自由談論讓學生興趣盎然。根據教學進度每周設計一個談論主題，要求學生從網絡、圖書中尋找相關內容，提前作準備，然后帶到課堂上交流。學生親自參與、親身體驗，縮短了與史實的距離，對比較枯躁的歷史學習能產生親近感。這個活動能為教學內容作很好的鋪墊，導入新知順理成章。

二、猜猜歷史謎語

學習結束或在學習過程中，依據教學內容做做適當的文字游戲，既能復習鞏固歷史知識，熟悉歷史人物事件，又讓學生感到輕松愉快。如猜謎語：湘云筆錄(猜一中國古代史學名著)——《史記》;捷報(猜一農民起義領袖)——陳勝;遙望南岳(猜一古代科學家)——張衡;點睛之后破壁飛(猜一歷史名圖)——龍圖騰;不愿短兵相接(猜一歷史戰爭)——寧遠之戰;刀槍入庫、馬放南山(猜一歷史軍隊名)——太平軍;始終不含糊(猜一歷史時間名詞)——明末清初。

猜謎語可以教師出謎，學生競猜，也可由學生個人、小組制謎，師生互相競猜。學生有了興趣，還可發展成為課外活動，大面積開展。

三、寫寫歷史對聯

教學中穿插一些有趣的聯話，學生既能獲得知識，又能親身感受人文情懷，體驗漢語言文字的無窮情趣。如：抗戰勝利后，在成都流傳著一副對聯，上聯由三個國家名組成，下聯由三個城市名組成。即“中國日本;南京成都”。此聯巧妙別致，反映了抗日戰爭勝利后中華大地歡喜若狂的氣氛。要求同學們把該對聯補寫完整(中國捷克日本，南京重慶成都)。學生有了胃口，課堂一下子熱鬧起來。

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