語文上學期知識點
高一新生要根據自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。今天無憂考網為各位同學整理了《高一語文必背知識點整理》，希望對您的學習有所幫助!
語文上學期知識點
【遺】
1、遺留：
鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之(《列子湯問愚公移山》)
飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙(蘇軾《赤壁賦》)
知不可乎驟得，托遺響于悲風(蘇軾《赤壁賦》)
2、贈送，讀(wi)：
采之欲遺誰?所思在遠道
此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下(諸葛亮《出師表》)
人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因(《孔雀東南飛》)
【當】
1、對著，面對著
對酒當歌，人生幾何
2、應當：
慨當以慷，憂思難忘
當立者乃公子扶蘇(司馬遷《史記陳涉世家》)
今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原(諸葛亮《出師表》)
不久當歸還，還必相迎取(《孔雀東南飛》)
君當做磐石，妾當做蒲葦(《孔雀東南飛》)
3、處于某個地方或時候
三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事(諸葛亮《出師表》)
當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至(王羲之《蘭亭集序》)
當待春中，草木蔓發，春山可望(王維《山中與裴秀才迪書》)
語文上學期知識點
一、通假字
1.秦王必說見臣(通“悅”，高興yuè)
2.使工以藥淬火(通“焠”，淬火，燒刃使紅，漬于水中cuì)
3.日以盡矣(通“已”，已經)
4.而燕國見陵之恥除矣(通“凌”，凌辱)
5.今日往而不反者(通“返”)
6.請辭決矣(通“訣”，訣別)
7.燕王誠振怖大王之威(通“震”，震懾)
8.設九賓(通“儐”，儐相[bīnxiàng]，迎賓贊禮的人。儐，舊讀bìn。)
9.圖窮而匕首見(通“現”)
10.秦王還柱而走(通“環”，繞)
11.荊軻奉樊於期頭函(通“捧”)
12.卒起不意(通“猝”)
二、文言實詞
1.今行而無信，則秦未可親也(動詞，親近，接近)
2.秦之遇將軍，可謂深矣(形容詞，刻毒)
3.可以解燕國之患(動詞，解除，解救)
4.人不敢與忤視(動詞，有勇氣做，敢于)
5.壯士一去兮不復還(動詞，回來)
6.秦王復擊軻，被八創(動詞，遭受)
7.持千金之資幣物(名詞，資財、錢物)
8.乃駭而圖之(動詞，圖謀，籌畫)
9.拔劍，劍長，操其室(名詞，劍鞘)
10.非有詔不得上(名詞，皇帝下的命令，詔書)
三、詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
①進兵北略地(方位名詞作狀語，向北)
②函封之(名詞作狀語，用匣子)
③發盡上指冠(名詞作狀語，向上)
④箕踞以罵曰(名詞作狀語，象簸箕一樣)
⑤秦兵旦暮渡易水(名詞作狀語，馬上)
2.名詞作動詞
①前為謝曰(方位名詞作動詞，走上前)
②樊於期乃前曰(方位名詞活用為動詞，走上前)
③左右既前(方位名詞活用為動詞，走上前)
④太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之(白衣冠：名作動，穿白衣，戴白帽)
⑤乃朝服，設九賓(朝服：名作動，穿朝服)
(二)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
其人居遠(形容詞活用作名詞，遠方)
2.形容詞作動詞
則秦未可親也(形容詞作動詞，親近、接近)
3.形容詞的意動
①太子遲之(形容詞意動用法，以……為遲)
②群臣怪之(形容詞意動用法，以……為怪)
語文上學期知識點
以
余以乾隆三十九年十二月(在)
余始循以入(表順承，相當于‘‘而”)
回視日觀以西峰(和“上“‘下”等連用，表示時間、方位、數量的界線)
自唐顯慶以來(表示時間、方位、數量的界線)
是時以大中72撫吳者為魏之私人(介詞，憑借……身份)
夫夷以近，則游者眾(并列關系)
余與四人擁火以人(順承關系，前者是后者的方式或手段)
以其求思之深而無不在也(因為，連詞)
則思無以怒而濫刑(因為，介詞)
蓋在殷憂，必竭誠以待下將有作，則思知止以安人(來)
雖董之以嚴刑方其系燕王父子以組(用)
故臨崩寄臣以大事也(把)
與其所以失之者(介詞、與“所”組成“……的原因”)
可以知之矣(介詞，“憑借”)
于
其皆出于此乎又雜植蘭桂竹木于庭(在)
室西連于中閨(和)
師不必賢于弟子其制稍異于前(比)
而恥學于師(向)不拘于時(被)
或
或曰：六國互喪，率路秦耶或曰：此東海也(有人，代詞)
或以為死，或以為亡(有的……有的)
勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或末易量(也許)
或得日，或否(有的，代詞)
殘賊公行，莫之或止(常用在否定句中加強否定語氣)
然
而半山居霧若帶然(名詞詞尾……的樣子”)
有穴密然即今之像然在墓者也(形容詞詞尾，“……的樣子”)
然五人之當刑者，意氣揚揚(不過，但是)
不然，令五人者保其首領以老于戶腮之下(這樣，那樣)
沛公然其計，從之(認為……是對的)
然視其左右然余居于此(然而連詞)
之
佯狂不知所之者(到、往、去，動詞)
頃之(湊足音節)
吾妻死之年(那)
撫之甚厚(她)
師道之不傳也久矣(用在主謂之間、取消獨立性)
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