高一政治學生必學知識點總結
上到高中，意味著到了一個很重要的階段，這里的學習方式和初中也改變了很多，這里幾乎是全靠自己在學習，靠自己的自覺性去學習，所以你自己得先動起來，下面是小編給大家帶來的高一政治學生必學知識點總結，希望能幫助到你!
高一政治學生必學知識點總結1
一、按勞分配為主體多種分配方式并存——分配制度
1、在社會主義初級階段，相應于所實行的以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，必然要實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
2、按勞分配為主體
①基本內容和要求(含義)：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數量和質量)為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。前提——生產資料公有制
②必然性：
物質基礎——生產力發展水平
直接原因——社會主義條件下人們勞動的性質和特點
③意義：第一、有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促進生產的發展;
第二、按勞分配作為社會主義性質的分配制度，是對以往幾千年不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
④地位：是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則;在所有分配方式中占主體地位。
3、按個體勞動者勞動成果分配。(個體勞動者的勞動成果在扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有，構成他們的個人收入)個體勞動者的合法收入受國家保護。
4、按生產要素分配
①含義：生產要素所有者憑借對生產要素的所有權參與收益分配
②內容：參與收益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術、管理等
③意義：
第一、對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重;
第二、有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
④原則：各生產要素按貢獻參與分配。
二、兼顧效率與公平——分配原則
1、含義：
①效率：指經濟活動中投入與產出的比率，它表示資源的有效利用程度。效率提高——資源的節約和社會財富的增加。
②公平(收入分配的公平)：主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不要過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
2、關系：在社會主義市場經濟條件下，二者具有一致性。表現在：效率是公平的物質前提;公平是提高經濟效率的保證。
高一政治學生必學知識點總結2
(1)貨幣的本質：是一般等價物，它體現了商品生產者之間的關系。
(2)貨幣的職能：
①價值尺度職能。②流通手段職能。③貯藏手段。④支付手段。⑤世界貨幣。
紙幣：由國家發行的、強制使用的貨幣符號。紙幣只是貨幣符號，本身沒有價值，不能執行價值尺度職能。只能在商品交換中按照它所代替的金屬貨幣的價值執行流通手段等貨幣的某些職能。
紙幣的發行量(流通中實際需要的貨幣量)：貨幣作為流通手段時，流通中實際需要的貨幣量取決于三個因素：待銷售的商品量、價格水平、貨幣流通速度。流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通次數。流通中所需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比，而同貨幣流通速度成反比。(貨幣流通規律)
高一政治學生必學知識點總結3
1、社會勞動生產率提高：原價/(1+X%)=現價
社會勞動生產率降低：原價/(1-X%)=現價
2、個別勞動生產率提高：原產品數量_(1+X%)=現產品數量
現產品數量_現價值量=現價值總量
個別勞動生產率降低：原產品數量/(1-X%)=現產品數量
現產品數量_現價值量=現價值總量
3、貨幣升值：原幣值/(1+X%)=現幣值
貨幣貶值：原幣值/(1-X%)=現幣值
4、CPI上漲(紙幣貶值)：原價/(1-X%)=現價
CPI下降(紙幣升值)：原價/(1+X%)=現價
5、流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通速度=待售商品數量_價格水平/貨幣流通速度
6、通貨膨脹率(物價上漲率)=(紙幣發行量-流通中實際需要的貨幣量)/流通中實際需要的貨幣量_100%=紙幣超發量/實際需要的貨幣量_100%=(現物價水平-原物價水平)/原物價水平
現商品價格=原價格_(1+通脹率)
7、貨幣貶值率=(紙幣發行量-流通中實際需要的貨幣量)/紙幣發行量_100%=紙幣超發量/紙幣發行量_100%=(現物價水平-原物價水平)/現物價水平
現商品價格=原價格/(1-紙幣貶值率)
8、通貨緊縮率(物價下跌率)=(流通中實際需要的貨幣量-紙幣發行量)/流通中實際需要的貨幣量_100%=少發行的貨幣/實際需要的貨幣量_100%現商品價格=原價格_(1-通貨緊縮率)
高一政治學生必學知識點總結相關文章：
高一政治學生必學知識點總結
上一篇：高一政治課前預習知識點分析
下一篇：高一政治必修一總知識點概括
