初中化學知識點總結:氧氣的實驗室制取

初中化學知識點總結:氧氣的實驗室制取

　　一說化學大家就會覺得化學很繁多，其實在學習化學中，還是需要積累的，小編整理了初中化學知識點總結:氧氣的實驗室制取，希望能幫助到大家。

　　氧化碳制取的探究

　　氣體制取設計思路一般為發生裝置(先組裝裝置并檢驗裝置的氣密性)→凈化裝置→干燥裝置→收集裝置→驗證氣體性質裝置→尾氣處理裝置(對有毒氣體用溶液吸收或燃燒掉)等。

　　實驗室制取二氧化碳是根據反應物的狀態(大理石為固體、稀鹽酸為液體)和反應條件(常溫)發生裝置(與用過氧化氫溶液制取氧氣類似)，二氧化碳的密度比空氣大且易溶于水收集裝置(用向上排氣法，不用排水法)。工業上常用煅燒石灰石可制得副產品二氧化碳氣體(CaCO3CaO + CO2↑)。另外，從實驗室制取二氧化碳可得到碳酸鹽的檢驗方法：用試管取樣品少許，滴加稀鹽酸，并將產生的氣體通入到澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳氣體，原樣品含有碳酸鹽。

　　初中化學反應基本類型

　　①化合反應： 由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應。

　　如：A + B = AB

　　②分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應。

　　如：AB = A + B

　　③置換反應：由一種單質和一種化合物起反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應。

　　如：A + BC = AC + B

　　④復分解反應：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應。

　　如：AB + CD = AD + CB

　　氧氣的性質：

　　1.氧氣的性質

　　物理性質：通常狀況下，無色無味氣體;密度比空氣稍大;常溫時，1L水中能溶解30mL氧氣(水中生物就是靠溶解在水中的氧氣呼吸的)。

　　化學性質：氧氣的化學性質活潑，可以和許多物質發生氧化反應。

　　例如：

　　2.氧氣的用途

　　潛水、登山供給呼吸，太空行走供氧呼吸，這是利用了氧氣緩慢氧化的性質。

　　煉鋼、氣割氣焊以及支持燃燒，這是利用了氧氣劇烈氧化的性質。

　　催化劑：

　　在分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀中，都用到了二氧化錳，其作用就是加快反應進行，在反應前后二氧化錳本身沒發生任何變化，質量也不變。

　　化學中把這種在化學反應里能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發生變化的物質叫做催化劑。

　　催化劑所起的作用，叫做催化作用。

　　實驗室制取氧氣，是我們要學習的重中之重。這是中考實驗題經常會考到的內容，在以后的更新中我們還會詳細講到。

　　工業制取：

　　液化空氣制取氧氣是工業上常用的方法(利用空氣中各氣體沸點不同進行分離)。

　　利用膜分離技術富集空氣中的氧氣，也是近年來新出現的方法。

　　氧氣這部分內容是我們中考重點考察的對象，選擇題、填空題一般考察氧氣的性質和用途，實驗題和計算題則主要以氧氣的實驗室制法為重點進行考察。

　　中考題目

　　1.氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是( )

　　A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣

　　B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

　　C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

　　D.鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體

　　答案：C

　　解析：ABD為正確選項，C中1L水中只能溶解30mL氧氣，所以氧氣不易溶于水。

　　全部整理就在這里啦，希望能幫助到大家。