高一化學學習面臨的變化與學好化學要握學習方法
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高一化學學習面臨的變化與學好化學要握學習方法
初中階段是以簡單物質來認識化學，從宏觀角度來認識化學反應，而高中則從多個角度對物質進行分類梳理，不僅從宏觀角度還從微觀角度認識化學反應，而且對化學反應的快慢、限度等問題進行探討。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。
高一化學學習面臨的變化
1、認識物質的角度將發生變化
初中階段是以簡單物質來認識化學，從宏觀角度來認識化學反應，而高中則從多個角度對物質進行分類梳理，不僅從宏觀角度還從微觀角度認識化學反應，而且對化學反應的快慢、限度等問題進行探討。
這要求學生在學習時能認真體會物質的各種分類方法，在適當分類的基礎上研究物質及其變化。
2、實驗的探究性將有所加強
高中學習的自主性遠強于初中，體現在化學實驗上就是實驗的探究性將會有所加強。學生應在掌握基本操作和規范要求的前提下，感受實驗在化學研究中的工具性，體會研究物質性質的一般方法。要求學生首先不能畏懼實驗，要敢于實驗，敢于探究。化學實驗只要符合規范是相當安全的。其次要做好化學基本操作和實驗設計的準備工作，做實驗時決不能再出現照方抓藥的情況。善于觀察，勤于思考，使自己在實驗過程中能體會到是在用實驗解決問題，能夠獨立完成實驗報告。
3、處理定量問題的角度將發生重大變化
從初中化學到高中化學對物質及其變化的認識將經歷一個從定性到定量的轉變，即不僅在更大的范圍內學習物質性質，還要求從定量的角度去研究物質組成和變化。初中也涉及了一些定量關系，但它們是以質量關系為主的，而高中階段引入了物質的量的概念，它把質量關系轉變為數量關系，并以物質的量為中心聯系物質的質量、數目、氣體體積、溶液的濃度。使解決問題的思路和定量計算變得簡單明了，提高了對化學計算的要求，使計算更好地為研究物質及其變化服務。
4、學科思想將更加突出
元素守恒、電荷守恒、平衡原理、物質結構決定性質、物質性質決定其用途、鑒別等學科思想在高中化學的學習中將更加突出。要學好化學就要了解它們，運用它們分析問題、解決問題。
針對這些變化，在高中化學學習中應采取怎樣的措施呢?要學好化學，有兩件事是必須做的。
其一是必須記一些知識。化學素稱理科中的文科，學習化學的方法可以采用一些類似文科的學習方法。如多記、多用、多理解等。可能有人會認為化學知識零散不好記憶，其實這些知識就像天空中的星星，如果你把它們劃分成一個個有著美妙傳說的星座(適當分類，聯系應用)，那它們就鮮活起來，容易記憶了。
其二是必須做一定量的習題。化學畢竟還是理科，偏重于理解和應用，光是死記硬背是行不通的。要學好化學，做習題是必不可少的環節。
除此之外還要注意培養化學學習的思維方法。培養良好的學習習慣，必須課前做好預習，上課做聽課筆記，課后做學習小結，按時完成作業，做好作業與練習后反饋。還要養成良好的記筆記習慣。能夠正確對待參考書。學習時獨立思考是最重要的。有的同學把參考書當成做作業時查找標準答案的工具，而不去認真思考和理解，這就本末倒置了。
學好化學要握學習方法
培養良好習慣
要從高一第一堂化學課起，就建立和堅持必要的學習常規。課前做好預習，記好預習筆記，答好預習思考題;上課專注聽講，做好聽課筆記，提高聽課效率;課后及時做學習小結;按時獨立完成作業，及時進行各種知識技能的總結，歸納篩選試卷，收集經典好題以及建立錯題本。注重知識的理解和運用，勤加練習，做到善于質疑。學習新課時要敢于詢問，在知識的上下聯系比較中要敢于發問，在總結歸納中要不斷追問。
重視化學實驗
化學是一門以實驗為基礎的學科。化學實驗為學生形成化學概念、掌握化學理論提供感性認識，可以有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識、化學技能，有助于培養學生觀察能力和思維能力。同學們應認真研究每個實驗的目的、原理，學習具體操作步驟，準確記錄實驗現象，分析得出實驗結論，及時完成實驗報告。做實驗時聚精會神、勤于動手、認真觀察、善于動腦、練習獨立設計實驗方案。
自我歸納總結
首先，及時總結。做到每課總結，每周總結，每單元總結。一個單元學習完畢，總結單元重要物質性質、化學方程式、現象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學習)。自行推導相關計算公式，推導相關變化規律(如《物質結構元素周期律》知識的學習)。通過自行推導，對重點、主干知識體系將有深刻認識，會建立起良好的基礎知識。
其次，集中對比，加強記憶。如常見物質的顏色、俗名、實驗現象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起，體會守恒法、關系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
總而言之，初高中化學的銜接不僅是知識的銜接，更是學習方法的銜接，應當相輔相成，互為促進。即將踏入高中校門的同學們，最好利用暑假的大好時機復習初中化學知識預習高中化學知識。相信經過自己的努力，肯定能學好高中化學課程。
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