初三英語學習5大誤區(qū),英語得高分的七大實用方法
許多初中生學不好英語，急于求成，往往是用錯方法，最后適得其反。下面為同學們整理了5個低效的初中英語學習方法，看看自己有沒有“中槍”!接下來小編為大家整理了初三英語學習相關內(nèi)容，一起來看看吧!
初三英語學習5大誤區(qū)
01
能正確拼寫就等于背好單詞
很多同學以為背單詞就是能把單詞中的字母按照正確的順序一字不落的背出來就可以了。但是很多時候卻發(fā)現(xiàn)在平時的作業(yè)和考試中頻頻出錯，尤其是正確填空，完成句子和短文填空這類題型。
其實在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦并用”。同時，記憶單詞最好將之應用到句子里面。
為了達到更高的記單詞效率，最重要的就是不要忘了每一個單詞都會有詞性的變化，記好詞性的變化，一個詞就可以衍生出多個詞，不但效率高，而且做題的正確率也會大大提高哦!
02
背熟語法規(guī)則，成績就會提高
受這種思想的支配，很多學生在平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。
這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。初中的語法運用雖然需要機械的記憶，但是靈活的技巧也是必不可少的，在背語法規(guī)則時，更加要注重一些在考點上的細節(jié)記憶，注意重難點把握，會有事半功倍的神效!
03
因怕犯錯誤而不敢開口
很多同學英語學習水平低，小編提醒你要記住，學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。
語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。
有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步!” 這話對語言的學習來說頗有哲理。隨著時代的進步，想要出國深造的同學越來越多，與其在出國前突擊口語，不如平常利用在校的早讀，多讀多聽，量變一定會引起質(zhì)變的。
04
閱讀正確率低，是因為讀速太快或太慢
如果讀完一篇材料后進行閱讀速度測試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率上升，就改變自己的閱讀速度，這是不合理的。
其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難易等。換句話說，在這種情況下，讀速快慢已與正確率的高低關系不大了。
相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。而且對于文章細節(jié)的把握以及正確理解題目也是很重要的一個做閱讀理解題目的步驟。
05
“書面表達”寫不出來
是因為單詞記得少
很多同學面對具體的書面表達題無從下筆，就錯誤的認為是單詞記得少，就去直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，記憶大量生詞。
然而，即使把與文章有關的所有單詞都寫出來，卻找不到一個完整的句子，這樣的作文在書面表達滿分20分的情況下，根據(jù)評分標準最多也超不過5分。
事實上，不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是非常重要的。尤其是在寫作初期，正確運用簡單句并且要正確運用英語的句式結(jié)構(gòu)，不要用直白的漢語來翻譯成英語，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，寫作并不那么可怕。
在有一定的簡單句寫作基礎之后，開始練習復合句寫作。慢慢的，一篇又一篇的上乘作文會在你手下行云流水的寫出的!
提供初三英語得高分的七大實用方法
學習-整理運用-提高
初中英語教材是按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育的要求。語言素材典型，語言情景真實，語言表達規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學習語言的認知規(guī)律。應該說是原汁原味的英語。
對于即將進入初三年級的學生來說，他們不僅要完成新授課的學習任務，而且還要復習初中階段所有內(nèi)容，面對各類大小不一的考試，最終參加明年六月份的中考。
初三英語教材要求
語音：能用正確的語音語調(diào)讀出英語教材中出現(xiàn)的單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。能模仿錄音，用正確的語音語調(diào)朗讀各單元的對話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當?shù)牟牧稀Ｄ軓褪稣n文。
詞匯：能聽懂、讀準、拼寫、理解、運用“四會”單詞和重點短語，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。
語法：能掌握并記憶一定量的重點句型。掌握不定代詞的用法。能辨認五種簡單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級和最高級。了解過去完成時的構(gòu)成及用法。能在真實語境中正確使用提建議的方式。能正確區(qū)分和運用易混淆的動詞。了解賓語從句的注意事項。掌握關系代詞在定語從句中的具體用法。能正確運用間接引語轉(zhuǎn)述他人的話。了解主要情態(tài)動詞的用法。
話題：熟悉與本單元相關的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關系”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節(jié)目”、“我所喜歡的影視明星”、“描述一個偵探故事”、“未來的火星生活”、“我理想中的機器人”、“亞洲名城簡介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學的詞匯模仿文中對話進行交談。
寫作：學會對“主打”文章進行整理。能根據(jù)整理的要點，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)正確。
初三英語對學生的要求
1、初三學生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內(nèi)先將機械的記憶存儲起來。
2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。
3、理清各知識點的關系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結(jié)、提煉重點、難點和考點以形成知識網(wǎng)絡，并學會對知識進行演繹和拓展。
4、根據(jù)每個單元出現(xiàn)的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細比較，或請老師面批，找出不足，提高書面表達能力。
5、認真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應付。
6、認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯誤的再現(xiàn)。
7、初三學生在學習新知識的同時，還要學會整理與此相關的知識點。學生要重視語言基本功的訓練，靈活運用所學到的知識去解決實際問題，注意學習方法和學習策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。
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