九年級下冊語文知識點
學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的九年級下冊語文知識點，希望對大家有所幫助。
九年級下冊語文期末知識點
【修辭方法】
《課程標準》中要求學生辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等八種，教材中常出現的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。中考重點考查的是比喻、擬人、排比、對偶四種修辭手法。
1.比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
(1)表示比較的。如：他長得很像他哥哥。
(2)表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。
(3)表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。
(4)表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
2.擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3.夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4.排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5.對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6.反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
7.設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8.反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
9.引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10.借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11.反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
八種常用修辭的作用如下：比喻：表達更加生動、具體、形象，給人以深刻鮮明的印象。擬人：使事物人格化，語言更加生動形象。夸張：揭示事物的本質特征，烘托氣氛，引起聯想。排比：增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。對偶：整齊勻稱，高度概括，富于音樂的節奏美。反復：突出思想，強調感情，增加節奏感。借代：形象突出，特點鮮明，引人聯想。設問：提醒人們的注意，引起思考，突出某些內容。反問：加強語氣，激發讀者的感情，給讀者留下深刻印象。八種常用修辭中，比喻、對偶、排比三種辭格是綜合運用考查的重點，對它們的語言特點及應用規則，要牢固掌握。
語文初三下冊知識點
1.花枝招展：比喻姿態優美。招展：迎風擺動。常用來形容婦女打扮得十分艷麗。
2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。
5.故弄玄虛：本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段6.嘔心瀝血：形容費盡心思。
7.想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。8.不速之客：指沒有邀請自己來的客人。速：邀請。
9.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。鼎：古代一種三足兩耳的鍋。沸：水開。鼎沸：
本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考慮的意思。11.流光溢彩：形容色彩豐富，光亮奪目。12.人跡罕至：少有人來。跡：足跡。罕：稀少。
13.隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主見。14.奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。15.一張一翕：形容呼吸時一張一合。16.異想天開：形容想法離奇，不切實際。17.相映成趣：互相襯托。
18.禍不單行：表示不幸的事接連發生。
19.觸目傷懷：看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷：心。20.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。21.出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。22.手足無措：形容舉動慌亂或沒有辦法應付。23.猝不及防：事情突然襲發生，來不及防備。
24.面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。覷：看
25.饑腸轆轆：形容非常饑餓。
26.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子現用來形容舉動十分謹慎絲毫不敢疏忽。28.碌碌無為：平庸，沒有特殊能力。29.血雨腥風：指戰爭的可怕與殘忍。
30.取義成仁：即舍生取義，取：選取。義：正義。
31.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。敝：破舊。珍：貴重愛惜。32.幕天席地：把天空當作幕，把大地當作席。33.天壤之別：比喻差別極大。壤：地。
34.彈指而過：形容時間過得很快，彈一下手指頭就過了很多年。35.栩栩如生：生動逼真，像活的一樣。
36.才華橫溢：形容很有文藝才能，并顯露出來。
37.深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。惡：厭惡。疾：痛恨。
38.振聾發聵：發出很大的響聲，耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。聵：耳聾。
39.別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學，藝術方面創造性的構思)。40.溘然長逝：突然死去。
41.抑揚頓挫：形容聲音高低轉折、和諧悅耳。42.自出心裁：出于自心的創造和裁斷。43.杳無消息：遠得不見蹤影，沒有消息。
九年級下冊語文知識點
一、復習內容
十堰市2011年中考說明中規定的考試內容。包括四個板塊共計劃成本29個小點。
二、復習方式
后段時間分兩輪復習。
(一) 第一輪復習
第一輪復習從三月二十七日到五月十二日。本輪次復習為專題復習，主要以課本為依托，以導引為主線，以練考為輔助的形式展開復習，突出識記，強化閱讀，提高寫作水平。
過程安排：
1、完成課內考點的疏通，包括古文，古詩詞曲，專題及文學常識等。把任務分配到人，全體教師通力協作，具體任務分配是：
要求：⑴各位老師要依據考點要求，盡可能的挖掘教材中知識，精益求精，要以活頁的形式發給學生;
⑵容量不宜過大，每人所分配的內容以不超過兩張活頁為宜;
⑶應有超前意識，提前將自己的任務完成。
2、以導引為主線，主要是對各個知識點進行突破，對答題方法進行指導，對答題規范進行要求。每個知識點可以在導引之外補充適量題目。
3、作文復習貫穿其中。每周語文晚自習作為作文訓練專門時間。
4、本輪復習過程中，應切實落實好備、教、考、復、批等教學常規工作，特別是作文教案，應有明確的教學目標及重難點等。
(二)第二輪復習
第二輪復習從五月十六到中考前。本輪復習為綜合復習，主要以練考的形式呈現。穿插識記，輔以講解。
過程安排：
1、對課內要求識記的內容再次強化，進行能力提高;
2、每位老師根據學生實情出兩套試題，試題題量、難易度、考點等應完全符合中考要求，必須有答題卡;
3、每位老師根據各班實情，做好查漏補缺工作，;
4、適時做好學生考前心理輔導，給學生減壓，讓學生能夠輕裝上陣，考出理想成績。