分析歷史事件的方法，分析歷史事件的原因
分析歷史事件的方法，分析歷史事件的原因
課本中各章節的知識之間是聯會貫通，需要同學們自己在學習中用心去思考和領悟。小編整理了歷史學習相關內容，希望能幫助到您。
分析歷史事件的方法
一分析歷史事件發生的原因
1、中國古代史上的歷史事件發生的原因主要有7個因素：歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素
如，秦朝的統一
歷史因素：春秋戰國時期的兼并戰爭，國家數目減少即局部統一。
政治因素——長期戰亂，人民困苦，渴望統一。
經濟因素——春秋戰國時期社會生產力的發展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強盛起來，國富兵強。
民族因素——春秋戰國時期的兼并戰爭，民族聯系民族融合加強。
對外關系因素——遠交近攻的戰略策略。
思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想。
個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。
二如何分析歷史事件的過程
關于歷史事件過程的分析，一般可以有三種方法：
1、以時間系事法，以時間為軸心，按照歷史事件發生、發展、高潮、結束的邏輯順序進行歸納。
如戰爭經過4點：1840年6月，英艦封鎖珠江口，戰爭爆發——接著，沿海北上到達天津白河口——1841年初，英軍擴大戰爭，一年內占香港和東南沿海一些城市——1842年8月，英軍到達南京下關江面，清政府求和，戰爭結
束。
2、以空間系事法，以地點為紐帶進行歸納。
如八國聯軍侵華戰爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京
3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。
如，太平天國的防御戰，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。
新航路開辟的經過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動歸納。
三如何分析歷史事件的結果
歷史事件的結果一般不外乎四種：
?、俪晒ΑＨ纾盒潞铰烽_辟成功、英國資產階級革命勝利、中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利等。
?、谑?。戰爭中國失敗、洋務運動破產、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。
?、奂扔谐晒Φ牡胤剑灿惺〉牡胤健Ｈ缧梁ジ锩?、國民大革命等。
?、軇俣粍伲粩《鴶 Ｖ蟹☉馉?，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關于歷史事件的結果，一般應該從3個方面考慮：一個“是什么”、兩個“為什么”，即結果是什么樣的、為什么說是這樣的結果、為什么會是這樣的結果。
四如何分析歷史事件的影響
1、分項分析：從經濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。
如，戰爭
經濟影響：戰爭以前，中國在經濟上是一個自給自足的封建經濟占統治地位的國家。戰爭以后，西方資本主義國家利用侵略特權，瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場。中國自給自足的封建經濟逐步解體。
政治影響：社會性質的變化、社會矛盾的變化、革命任務和性質的變化。
思想影響：萌發了一股“向西方學習”的新思潮。
外交影響：由閉關鎖國到門戶洞開，獨立自主的中國開始淪落為一個主權殘缺的半殖民地國家，資本主義列強和中國之間的關系不復是主權國家間的平等關系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關系?！?清政府站在中國人民頭上發號施令，外國資產階級卻站在它的頭上發號施令，這就是那許多條約特權的實質。”
2、全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。
如，戰爭的積極影響：經濟上，中國自給自足的封建經濟逐步解體，對后來中國民族資本主義的興起就有積極影響;思想上，新思想的萌發。
又如甲午中日戰爭的積極影響：政治上，促成了中華民族的覺醒，所以出現了戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等;經濟上，帝國主義經濟侵略加劇，中國社會的自然經濟進一步解體，客觀上為民族資本主義的發展提供了條件;思想
上，出現了資產階級維新思想、資產階級革命思想和農民階級樸素的反帝(“扶清滅洋”)思想。
3、國際化分析：中國對外國的影響，外國對中國的影響，中外結合思考。
如戰爭對英國和世界的影響：
對英國，英國戰勝，憑借不平等條約向中國傾銷商品，從中國掠奪原料，促進了英國資本主義經濟的發展。
對世界，是資本主義世界體系初步形成的重要一環，如工業革命對中國的影響。政治上，第一次工業革命完成后、歐美列強發動兩次戰爭，中國開始淪為半封建半殖民地社會;經濟上，近代工業產生(或洋務企業和民族資本企業，或中國資本主義產生);思想上，先進的中國人向西方學習科學技術。
4、轉化分析：就是要學會遷移和推廣，會轉化思維。有兩種情況：
一是特殊性影響轉化為普遍性影響，如由戰爭的影響思考工業革命后西方
列強侵華對中國有什么影響，由秦始皇統一六國的影響思考中國古代統一的影
響。
二是普遍性影響轉化為特殊性影響。
如新航路開辟的影響，課本上講了對亞非拉的影響(給亞非拉人民帶來了災難：政治上，歐洲殖民者開始對亞非拉進行政治的控制和滲透;經濟上，經濟的剝削和掠奪;思想文化上，文化和生活方式也逐漸發生變化
)。
對中國的影響呢?第一，政治上，葡萄牙、西班牙、荷蘭從海路相繼來到中國邊疆進行侵略活動，給中國人民帶來了災難，同時使明清統治者走向閉關鎖國。第二，明朝中后期，美洲高產農作物通過菲律賓傳入中國，為清朝人口快速增長奠定了物質基礎。第三，天主教從海路傳入中國，明清之際出現“
西學東漸”局面。
5、學科交叉分析：學科之間的交叉影響，即歷史事件對政治的影響，對地理
的影響。
如中國古代的墾荒，政治上有利于緩和階級矛盾、穩定政局，地理上
對生態環境造成了負面影響。
又如英國工業革命，政治上鞏固了資本主義制度，地理上開始了城市化的進程，帶來人口、資源、環境等問題。
分析歷史事件的原因
一、找出因果關系
一切歷史事件都不是孤立的，而是彼此聯系、互為因果的。如西漢初年，統治階級采取休養生息政策，出現了“文景之治”。這絕不是統治階級發“善心”，而是秦末農民戰爭顯示的巨大威力。西漢統治者為了維護封建統治，吸取秦亡的歷史教訓，采取暫時減輕對農民剝削的政策。這就是“文景之治”出現的必然性。又由于文景時期農民負擔減輕，生產條件有所改善，有利于社會生產力的發展，就出現了西漢社會經濟的發展和漢武帝時期國力的強盛。這些歷史事件無不互為因果，同時歷史事件彼此之間除了表現“縱”的內在聯系之外，還經常表現“橫”的聯系。如“五四運動”的發生除了有國內歷史條件外，還由于俄國十月革命對中國的影響。正因為十月革命的勝利使中國當時具有初步共產主義思想的知識分子受到了鼓舞，找到了方向和道路。總之，抓住歷史事件彼此之間的縱橫聯系，是分析歷史事件的一把鑰匙。
二、剖析事件發生的條件
歷史事件的發生都不是偶然的。它是不以人們的意志為轉移的。分析歷史事件之所以發生的種.種條件，找出它的原因，對深刻認識歷史事件的性質和發展過程是十分重要的。分析、評價歷史事件的前提是充分理解。而歷史情境的有效設立則是理解歷史事件的重要方式。
作為過去發生的事實，歷史是不可重復的客觀存在。不可再現是歷史的特點，而受制于中學教材與學生實際，一般呈現出來的史實都顯得偏短。要想讓中學生去完整地認識那些年代久遠的知識有一定的難度，解決這個問題的最佳方式就是情境再現。教師通過一定的資料收集，結合學生的認知情況，運用多種教學方式將過去幾百上千年的歷史情境化，再讓學生在具體的時空條件下真實地感知歷史人物與歷史事件，梳理經歷人類社會曾經的生活習慣與民族風俗。只有當學生親身回溯歷史感知歷史，才能充分理解歷史的前世今生。
邏輯分析作為解決問題的基本方法，需要在思維層面剖析歷史的前因后果。任何歷史事件的分析，都要從歷史事件發生的起因、經過、發展等過程分部挖掘，不能帶著主觀的情感和臆斷，尤其注重客觀公正的實事求是，還原歷史的真相。要想實現這個目標，就必須學會辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，綜合運用正確的歷史分析方法，才能找到歷史事件的分析模式。比如商鞅變法，只要深入剖析它出現的歷史背景就比較容易理解變法的目的。
三、理清事件發展的頭緒
歷史事件的發展總是表現出“開始→發展→高潮→結果”的過程。這就要求我們善于抓住發展線索，理清頭緒。
四、弄清作用或影響
歷史事件之間存在著內在聯系，這就決定了每個歷史事件必然會對整個歷史產生作用和影響。所以對歷史事件的作用、影響、后果或意義要作仔細的分析，不能呆板地死記“條條”。有的重大歷史事件對人類歷史的發展起了推動作用，有巨大歷史意義。如十月革命、三大戰役、辛亥革命、遵義會議等等。但有的歷史事件卻表現出對歷史發展的阻礙作用，產生消積的后果。如袁世凱復辟帝制、國會縱火案、“四·一二”反革命政變等等。有的歷史事件對歷史發展起過深刻影響，包括直接影響和間接影響。如秦末農民戰爭，它推翻了舊的封建統治，這是直接影響。同時，新的統治者懾于農民革命的威力，不得不采取寬舒政策，客觀上有利于社會生產力的發展，這就表現出它的間接影響。
分析歷史事件的方法，分析歷史事件的原因相關文章：