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        歷史大題套路模板大全

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        歷史大題套路模板大全

          大題答題模板,可以教你應對各類考試大題,只要能把大題歸納到定哥分的這幾個大類里,模板一套,一定有分兒拿。小編在此整理了相關知識,希望能幫助到您。

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          大類:世界近代史;歸類如下:

          政治:(常見答案內容)

          1、資產階級革命

          2、民主制代議制的建立和發展

          3、社會不平等,貧富分化兩級懸殊

          4、階級矛盾社會矛盾尖銳,社會問題嚴重

          經濟:(常見答案內容)

          1、世界從分散孤立走向統一整體

          2、世界市場形成和發展

          3、工業革命

          4、工業化、城市化

          文化:(常見答案內容)

          1、思想解放,解放了人們思想,為資本主義發展提供了思想武器

          2、科技革命,推動經濟發展、政治變革和生活方式、思想觀念變革

          3、文藝復興、宗教改革、啟蒙運動;牛頓力學科學發展

          對于新中國,我們可以看出主要會涉及到以下問題:

          政治:

          綜合國力增強,國際地位提高

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          1、只要是近代的,無論中外,原因都有“資本主義發展,資產階級力量壯大”

          2、只要是中國近代的,都會說它“因為內憂外患,為了挽救民族危亡;促進了中國的近代化(民主化、工業化),促進了思想解放”

          3、只要是近代的,無論中外,都是“科學技術的發展促成了思想解放,思想解放推動了科技的發展”

          4、只要是中國古代,統治者做的任何事情,根本目的都是為了“維護統治”“鞏固統治”

          政治方面可以答,加強君主專制,中央集權,經濟方面可以答,為了增加賦稅

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          經濟:

          1、促進/阻礙了商品經濟/農業/手工業/對外貿易/資本主義/貨幣金融&hellip;&hellip;業的發展

          2、減輕/家中農民賦稅徭役負擔

          3、提高/打擊了(一般是農民)生產積極性

          4、增加稅收,擴大稅源,增加了政府財政收入

          5、擴大了政府財政支出,造成財政赤字

          6、促進社會經濟發展/推動社會發展

          7、國際化潮流、相互依存,風險

          政治:

          2、緩解社會矛盾

          3、穩定社會秩序。鞏固統治

          4、加強中央集權

          5、有利于多民族國家統一

          6、有利于社會公平

          之所以有套路有以下幾點原因:

          1、歷史只有這么多

          2、善于抓住現有評卷漏洞,對的給分,錯的不減分。

          高級技巧

          1、當題目自己實在不知道的時候,可以判斷褒貶,然后把問題稍變通直接回答一遍

          例如:如果講對經濟不好的,就答“阻礙了經濟的發展”

          進階:

          &mdash;&mdash;中國古代是“阻礙商品經濟的發展”,

          &mdash;&mdash;明清除這條外,再加一條“阻礙資本主義萌芽的發展”,

          &mdash;&mdash;中國近代則改成“阻礙民族資本主義的發展”,

          &mdash;&mdash;社會主義蘇聯和新中國則變成“導致農輕重不能按比例協調發展”

          &mdash;&mdash;而資本主義則要么是“盲目產生相對過剩導致經濟危機”要么是“國家干預導致經濟滯脹”

          2、積累一些“吹”詞庫

          例如:

          “推動” “促進” “有助于” “有利于”

          ↓ ↓ ↓ ↓

          “發展” “成熟” “繁榮” “興起”

          同學們可以找一個例題試一下,將答案也套在模板里就可以發現,即使不看題,也可以拿到分!

          歷史記憶方法:系統記憶法

          大家學歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結果,費了很多時間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識,掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時,常感到束手無策。解決這個問題,要理清歷史脈絡,首先掌握歷史階段的輪廓,以便于鳥瞰全局。

          例如,從鴉片戰爭到“五四”運動之間的歷史。

          (1)這段歷史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會、中國人民不斷進行反帝反封建斗爭的歷史。

          (2)在這一歷史時期,一方面是資本主義列強對中國發動了五次侵略戰爭(鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭),另一方面是中國人民掀起了三次革命高潮(太平天國運動、義和團運動和辛亥革命)。(“八大事件”)

          (3)書本上其他章節的內容都可以看成是這八大事件的“附件”,例如,禁煙運動是鴉片戰爭的前奏;捻軍和少數民族起義是對太平天國運動的響應和延續;洋務運動是清政府在鎮壓太平天國運動和同資本主義國家打交道的過程中產生的;反對袁世凱的“二次革命”、“護國運動”和反對段祺瑞的“護法運動”可以看成是辛亥革命的延續。順此脈絡回憶出這一階段中的各個歷史事件。用同樣的辦法對其它歷史階段進行整理,頭腦中零碎的知識就走向系統化、整體化了。用這種方法學習歷史,不僅記憶牢固,思維也得到了較好的訓練。


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