蘇教版小學六年級數學上冊電子課本教材

時間：2024-02-12 05:32:13 李金0由分享

在小學階段，要說最有意思、有趣的一門課程，數學肯定當之無愧。下面小編為大家帶來蘇教版小學六年級數學上冊電子課本教材，希望對您有所幫助!

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蘇教版是什么意思

蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。

由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。目前，蘇教版教材在山西、山東、安徽、陜西等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。與人教版一樣使用較廣。注重學生對字的練習等。同時配有一系列的資料、作業，因此被很多地方選用。

目前蘇教版已通過審查的教材涵蓋了中小學語文、小學數學、小學科學、高中數學、中學生物、高中物理、高中化學、高中通用技術各個科目。

小學六年級數學應用題解題技巧有哪些?

1、以不變應萬變

陽光印刷廠有150名職工，其中男職工占2/5，后來又進來一批男職工，現在男、女職工人數的比是3：2。后來又進來多少名男職工?

提示：在這一題中，關鍵是抓住女職工的人數不變，“以靜制動”，也就是說女職工從職工總數(150人)的3/5轉變成變化后的職工總數的2/5，職工總數的變化原因就是因為又進來了一批男職工，也就先求變化后的單位一。

2、轉化單位一

兄弟三人合買一幢別墅，老大出50萬元，老二出資額是另外兩弟兄總額的1/2，老三出資是另外兩兄弟總額的1/3.這幢別墅售價多少萬元?

提示：此題老二出資額是另外兩弟兄總額的1/2，老二出資額是三弟兄總額的1/3;同理，老三出資是三弟兄總額的1/4，三弟兄總額就是50÷(1-1/3-1/4)=120萬元。

3、找對應分率

一根繩子用去1/3后，又接上了16米，結果超過了原來的1/5，原來繩子有多長?

提示：可以畫線段圖，明白接上的16米不僅填補了“用去的1/3”，還“超過了原來的1/5”，也就是16米的對應分率是(1/3+1/5)

4、理解重點句

甲乙兩人從AB兩地相向而行，甲每小時行50千米，乙每小時行40千米，若干小時后，他們在距離中點30米處相遇，AB兩地相距多少千米?

提示：此題的“相遇”非“常規相遇”，理解他們在距離中點30米處相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他們的速度差是10千米，相遇時間則是30×2÷(50-40)=6(小時)，兩地距離也就迎刃而解了。

5、活用假設策略

從甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小時，甲乙間相距150千米，上坡速度每小時15千米，下坡速度每小時40千米，問上坡有多少千米?

提示：行程問題的題目對學生來說不容易想到“雞兔同籠”，因此關鍵是引導學生找等量關系，活用假設策略：假設全當上坡算，則(150-5×15)÷(40-15)=3(小時)就能算出下坡時間。當然找準了等量關系，用方程思考也容易解決。

讀懂題目

首先，要認真讀題，了解題目中的背景和已知條件。如果題目中涉及到你熟悉的概念或者生活場景，可以幫助你更好地理解題目。

找出關鍵信息

在題目中找出關鍵信息，包括已知條件和問題。關鍵信息通常會以數學符號或者文字形式出現，例如“比”、“占”、“相當于”等。

建立數學模型

根據關鍵信息，建立數學模型。如果題目中涉及到比例，可以寫出比例式;如果涉及到百分數，可以寫出百分比的式子。數學模型可以幫助你更好地理解題目，并且能夠快速解決問題。

計算結果

根據已知條件和數學模型，計算出結果。如果涉及到百分數，要注意單位的換算。

整合答案

最后，整合答案。將計算結果與題目中的已知條件和問題進行比較，判斷是否符合題意。如果計算結果與題目不符，需要重新審視題目中的已知條件和問題，或者重新進行計算。

講解例子

例如，一個農場有三種果樹，分別是蘋果樹、梨樹和桃樹。它們的數量之比為3:4:5。已知桃樹有25棵，求梨樹有多少棵?

首先，讀懂題目，明確已知條件和問題。題目中已知桃樹有25棵，問題是求梨樹有多少棵。

其次，找出關鍵信息。題目中關鍵信息是三種果樹的數量的比例關系，以及桃樹的數量。

然后，建立數學模型。根據關鍵信息，可以寫出比例式：蘋果樹數量 : 梨樹數量 : 桃樹數量=3:4:5。由于桃樹有25棵，可以寫出比例式：3x=4y=5×25。