三年級數學下冊(蘇教版)電子課本

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三年級數學下冊(蘇教版)電子課本

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小學三年級如何學習數學

1. 掌握基本的數學概念：確保學生對數字、數值的大小比較、加減法、乘除法等基本概念有清晰的理解。建立數學思維和邏輯推理的基礎。

2. 理解數學的實際應用：將數學與日常生活聯系起來，讓學生認識到數學的實際應用價值，激發興趣和動力。例如，用數學解決購物、時間、測量等實際問題。

3. 多進行實踐和操作：通過使用教具、游戲、活動等方式，讓學生親身參與數學實踐，進行操作和觀察，培養他們的數學直觀和操作能力。

4. 注重口頭表達和解決問題的能力：鼓勵學生進行口頭表達，用自己的語言解釋數學問題和解決方法。同時，培養學生的問題解決能力，引導他們思考、分析和找到解決數學問題的方法。

5. 引導探究和發現：給予學生一定的自主學習的空間，鼓勵他們提出問題、探索數學規律和模式，并發現問題的解決方法。通過培養學生的探索精神，培養他們的數學思維能力。

6. 多樣化的練習和評估：提供多樣化的練習題目，包括口算、應用題、推理題等，幫助學生鞏固知識和技能。同時，進行定期的評估，了解學生的學習情況，并及時給予反饋和指導。

7. 培養良好的學習習慣：教育學生培養良好的學習習慣，如課前預習、課后復習、做好筆記、解題步驟清晰等。這樣可以提高學習效果和成績。

如何提高三年級學生數學的計算能力

一、注意培養學生估算能力

新課程把培養學生的估算能力列入其中，充分反映出估算在數學計算和實際生活中的重要性，估算能力也是一個人計算能力中相當重要的一個方面，具備良好的估算能力，實踐證明有四個好處：1、幫助我們預知計算結果;2、可以提高數學分析能力;3、可以解決實際生活問題;4、檢查結果是否基本正確。

二、切實加強學生口算訓練

在課堂中，一般采取下列步驟進行口算訓練;1、先讓學生先口算出結果。2、再讓學生說說自己的口算方法，對良好的口算方法及時給予肯定，有時對同一題目，還可問問學生有無別的口算方法。3、最后教師對口算方法給予解釋和強調。

除教材中的口算題目外，教師應該再精心編制一定數量的涉及多種口算方法的練習題，在自習課上讓學生反復練習，我們要把口算訓練穿插于整個數學教學的全過程之中，使口算訓練經常化、長期化，逐步提高學生數學計算的快捷性。

三、善于采取簡便算法

有些數學計算試題具有明顯的形式和數字構造特征，這些特征正是我們施展簡便算法的大好機會，通過一定數量的簡算練習，不但提高了學生的觀察能力和分析能力，逐步強化了學生數學計算的技巧和快捷性，而且還給學生帶來了快樂的精神享受，這對激發學生學習數學興趣大有裨益。

三年級數學怎么學才有效

反復練習基礎

在基礎之上，適當提高，不要做太難的題，會搞垮孩子的自信心，同時大人也容易崩潰。

在基礎很扎實的情況下，做一些稍微有點難度的題，做錯的反復做，直到熟練無比。

其實這樣對三年級來說就已經夠了，小學期間重點培養的是學習的習慣和規矩，不必要太難。

等到了高年級，可以逐步過渡到難題。