矛和盾的集合讀后感
以下是小編整理的《矛和盾的集合》讀后感，希望大家喜歡。
矛和盾的集合讀后感
前幾天，我們老師叫我們提前預習二十五課。
在那天晚上，我在讀課文的時候，我的問題來了：它為什么要把他叫做矛和盾的集合呢?”
我去問媽媽：“媽媽，它為什么要把的矛和盾和起來?”
媽媽想了想說：“可能它們要取長補短吧。”
我想了想，走到旁邊想：“那起不是它們都有短處嗎?”
后來，我理解了這個意思，我心中想：“以后一些東西，也把它集合在一起，創作大發明，成為勝利者。”讀完這遍課文的感受和啟發的。
矛和盾的集合讀后感
今天我們學習了課文《矛和盾的集合》，課文里面說：
有一個發明家在手持矛和盾與朋友比賽時難以招架，于是產生了要發明一個保護自己的鐵屋子的想法。發明家又想：“鐵屋子當然必須能攻擊呀。”于是他想著在上面加一個炮口。發明家又想：“如果這個鐵屋子不會跑，如果在戰場上敵人溜走了可不能追。”于是又在上面加了輪子，又安上了履帶。于是，發明家發明了坦克。
坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。在坦克首次沖上戰場時，敵軍一看到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里!就這樣，敵軍不戰而退
這篇課文告訴我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。就像我們人一樣，要吸取別人的長處來彌補自己的短處。
我學習了這篇課文，認識到了自己的缺點，使我更看到了別人的優點：我們班的任夢嬌跑步快，趙曼伊寫字好……我雖然不能集她們的優點于一身，但我會努力，摒棄自己的缺點，吸取別人的優點，爭取做一個優秀的好學生!
矛和盾的集合讀后感
“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。”這個耐人尋味的人生哲理是我從《矛和盾的集合》里學來的。
課文講了發明家和朋友比賽，對方的矛向他刺來，他用盾左抵右擋，還是難以招架。后來，發明家就把矛的進攻和盾的自衛的優點合二為一，發明了陸地霸主--坦克。坦克一上場，敵軍就聞風喪膽，嚇退了十公里。
學完了這篇課文，我不禁對發明家佩服了起來，我覺得他不僅能從失敗中總結經驗，而且善于動腦筋，能把別人的優點集于一身，我想，這也就是成功的關鍵吧。比如，有的人把橡皮和鉛筆的優點結合在了一起，發明了帶橡皮的鉛筆;有的人結合了電風扇和取暖器的功能，發明了空調;還有的人利用蝙蝠的超聲波發明了雷達等等。
由此看來，學習別人的長處還真有用。像我以前身上也有許多缺點，可是從不愿意面對。當媽媽在我面前表揚哪個同學學習自覺，學習習慣好時，我的心里就會很不服氣，還會很不屑地說：“他有那么好嗎?我才比他呢…… ”不過，現在我已經茅塞頓開了，思想也有了一百八十度的轉變，我明白只有善于把別人的長處集于一身，學會取長補短，才能讓自己變得更加優秀。
矛和盾的集合讀后感
今天，語文課上的課文是：《矛和盾的集合》。
課文講的是：發明家和朋友比賽矛和盾，矛頻頻向他進攻，盾左抵右擋，難以招架。發明家突然想：如何既能保護自己全身，又能有效向敵人進攻。先將一個全身封閉的鐵車，上面裝有可以向敵人進攻的矛，然后，把矛改成炮，將鐵車的輪子安上履帶。于是“路戰之王”——坦克就發明成功了。坦克把矛的進攻 、盾的自衛合二為一，在戰場上大顯神威。
讀了這篇課文，我想發明家真聰明，善于思考，能從矛和盾的攻防中一步步的聯想，發明了坦克。這個發明，使陸戰發生了根本性的變化。我要向發明家學習，從小認真學習，仔細觀察，一絲不茍，善于思考，掌握更多的科學知識，發揮想象力，讓知識插上翅膀，將來有更多、更好、更先進的發明和創造，造福人類，為祖國建設貢獻自己的力量。
矛和盾的集合讀后感
《矛和盾的集合》這篇文章講了發明家在比賽中發現了矛的缺點和盾的缺點，然后把盾的優點和矛的優點集合在一起就發明了坦克的故事。矛可以進攻，但不能自衛，盾可以自衛，但不能進攻，發明家把矛的進攻和盾的自衛結合在一起，發明了既能進攻，又能自衛的坦克，所以在戰爭中大顯神威。 其實在生活中還有許多“加一加”的方法，比如鉛筆和橡皮加起來就組成了帶鉛筆的橡皮，電風扇和取暖器的功能組成了空調等。
我懂得了這個道理以后，我要把爸爸媽媽的優點集于一身，讓自己成為一個優秀的人。媽媽的優點是認真，無論做什么事她都認真負責。爸爸的優點是聰明，遇到什么事情都會冷靜想辦法。我要學習媽媽認真的做事態度，把它用到學習上，改掉馬虎的習慣。我還要學習爸爸工作效率高的優點，養成良好的生活習慣。 通過這篇文章我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就會成為最后的勝利者!
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