北京版四年級上冊數學電子課本
數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。那么四年級上冊數學電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些四年級上冊數學電子課本，僅供參考。
四年級上冊數學電子課本
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四年級上冊數學基礎知識點
1、線
⑴直線
直線沒有端點;長度無限;過一點可以畫無數條，過兩點只能畫一條直線。
⑵射線
射線只有一個端點;長度無限。
⑶線段
線段有兩個端點，它是直線的一部分;長度有限;兩點的連線中，線段為最短。
兩點之間線段的長度就是兩點間的距離。
直線射線線段的聯系：都是直的，射線和線段都是直線的一部分。
⑷同一平面內兩條直線的位置關系有平行和相交兩種。
⑸平行線
【定義】在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。直線a平行于b，直線b也平行于a。
【性質】過直線外一點只能畫一條直線與已知直線平行。
兩條平行線之間的垂直線段有無數條，長度都相等。平行線間垂直線段處處相等。
【畫法】一合，二靠，三移，四畫。
⑹垂線
【定義】兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，相交的點叫做垂足。
【性質】
過一點(直線上或直線外)只能畫一條直線與已知直線垂直。
從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離
【畫法】一合，二過，三畫，四標。
2、角
(1)角的定義從一點引出兩條射線，所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。
(2)角的度量角的計量單位是"度"，用符號"°"表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度。記作"1°"。
(3)角的大小比較角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。
(4)角的畫法一畫線，二量角，三連線，四標注。一副三角板可以畫出的角的度數是15的倍數。
(5)角的分類
①銳角：小于90°的角叫做銳角。
②直角：等于90°的角叫做直角。
③鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
④平角：角的兩邊成一條直線，所組成的角叫做平角。平角180°。
⑤周角：角的一邊旋轉一周，與另一邊重合。周角是360°。
小學四年級上冊數學練習題
1.線段有( )個端點，直線( )端點，射線有( )個端點。
2.從一點引出兩條( )所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的( )，這兩條射線叫做角的兩條( )。
3.一條射線繞它的端點旋轉半周，所形成的角叫做( )。
4.把直角、鈍角、平角、周角、銳角按照從大到小的順序排列起來是( )>( )>( )>( )>( )。
5.1個周角等于( )個平角。
答案
1.2，沒有，1
2.射線，頂點，邊
3.平角
4.周角>平角>鈍角>直角>銳角
5.2
四年級上冊數學教案
億以內數的讀寫法(例2、例3) 課型 新授
教學目標 知識與技能：1、使學生掌握億以內數的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養學生類推遷移的能力
過程與方法：根據以有的知識，通過合作、討論探究，學會讀寫億以內的數。
情感、態度和價值觀：
培養學生的合作交流能力以及學習數學的興趣和自信心
教學重點 億以內數的讀寫方法
教學難點 中間、末尾有0的數的讀
教具準備 卡片和計數器
教學過程 一、 復習引入
1、看卡片，讀數，說組成
3564、407、1000、570、603、 7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009
讀數的方法是什么?
3、 計數器上顯示數，學生寫出來。
五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫數的方法是什么?
4、 這節課我們賴學習：億以內數的讀寫法(板書課題)
二、探究新知：
1、例2讀出下面各數
千 百 十 萬 千 百 十 個
萬 萬 萬
位 位 位 位 位 位 位 位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 7 0 0 0
8 5 0 0 0 3 0 0
讀作：_______
學生自己試讀，討論怎么讀?
問：1)含兩極的數怎么讀?
2)萬級數的讀法與個級數的讀法有什么聯系和區別。
3)數位上出現0有該怎么讀?
師歸納：個級的數表示的是多少“個”，萬級的數表示多少“萬”
4)問：怎么讀億以內的數?
師總結歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位有一個0或連續有幾個0，都只讀一個0 5)完成做一做
2、例3
2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。
千 百 十 萬 千 百 十 個
萬 萬 萬
位 位 位 位 位 位 位 位
六千八百五十萬：
三千零八十萬：
一千五百六十九萬三千
六百七十二萬三千一百一十三
四萬零九十
學生試著寫數
討論：含有兩級的數怎么寫?先寫哪一級，什么時候寫0?
完成做一做寫數
問：怎么寫億以內的數?
師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。
三、鞏固新知
1、練習一的2、3讀出數
2、練習一的第7題寫數
四、小結：
通過這節課的學習，你有什么收獲和體會?
五、作業：練習一5、6、9 個人修改
說說你是怎么想的?
經過學生的回答,教師簡明概括,使學生進一步理解,掌握億以內的數的讀法
教學效果不錯，絕大多數學生已掌握