初中物理實驗題測量題的講解與干貨
初中物理實驗題測量題的講解與干貨
測量是初中物理的必考點之一。小編在這里整理了初中物理實驗題測量題的講解與干貨，希望能幫助到大家。
初中物理實驗題測量題
實驗類型分為兩類：
測量型實驗
測量型實驗是指運用測量工具直接或間接測量一些基本的物理量。一般是實驗探究題的第一題，在中考中所占分值一般為2-6分。
初中物理測量型實驗主要有直接測量型和間接測量型兩種，共15個實驗。
直接測量型實驗
直接測量型實驗考查考生的獨立操作能力，通常會在實驗第一題考查。溫度計、天平、刻度尺和彈簧測力計幾乎是每年必考的，電流表、電壓表即使不出現在實驗題的第一題也會穿插在第二或第三題的電學實驗中。
直接測量型實驗需要特別注意的是測量工具的使用方法和讀數的注意事項。
直接測量型實驗：
1.用溫度計測量溫度
2.用電流表測量電路中的電流
3.用電壓表測量電路兩端的電壓
4.用天平測量固體和液體的質量
5.用量筒測量物體的體積
6.用毫米刻度尺測量長度
7.用彈簧測力計測量力的大小
8.用電能表測量用電器消耗的電能
間接測量型實驗
分析近幾年的實驗題，間接測量型實驗仍是中考實驗題的主角，“測量小燈泡的額定功率”和“用伏安法測電阻”幾乎是每年必考的實驗。
間接測量型實驗共5個
1.用刻度尺、秒表測平均值
2.用天平、量筒測物質密度
3.用刻度尺、彈簧測力計測滑輪組的機械效率
4.用電流表、電壓表測電阻
5.用電流表、電壓表測小燈泡的電功率
解題技巧：對這類實驗，要在掌握其實驗原理的基礎上，分析需要測量的物理量和如何測量這些量，然后確定選擇哪些實驗器材，涉及實驗步驟、實驗數據記錄表格，分析實驗注意事項，總結實驗結論，并會分析實驗的誤差及其產生的原因。平時復習時，要重視實驗器材的選擇和正確使用方法;要重視實驗過程和實驗方法;要注重實驗現象和實驗數據的分析、歸納、演繹推理;要注重結論的表達及應用。
純干貨!力、機械、功能、內能知識點歸納!打好基礎拿高分
力和運動知識歸納
1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。
2.慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。
3.物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。
4.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。
5. 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。
簡單機械和功知識歸納
1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬 棒就叫杠桿。
2.什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂?
(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)
(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)
(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)
(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離(L1)。
(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(L2)
3.杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或寫作：F1L1=F2L2 或寫成 。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
4.三種杠桿：
(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1
(2)費力杠桿：L1
(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。(如：天平)
5.定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實 質是個等臂杠桿)
6.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)
7.滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
1.功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二 是物體在力的方向上通過的距離。
2.功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上 通過的距離(s)的乘積。(功=力×距離)
3. 功的公式：W=Fs;單位：W→焦;F→牛頓;s→米。(1焦=1牛·米).
4.功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等于不用機械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
5.斜面：FL=Gh 斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。(螺絲、盤山公路也是斜面)
6.機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。
計算公式：P有/W=η
7.功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。
計算公式：。單位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)
機械能和內能知識歸納
1.一個物體能夠做功，這個物體就具有能(能量)。
2.動能：物體由于運動而具有的能叫動能。
3.運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。
4.勢能分為重力勢能和彈性勢能。
5.重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。
6.物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
7.彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。
8.物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
9.機械能：動能和勢能的統稱。(機械能=動能+勢能)單位是：焦耳
10. 動能和勢能之間可以互相轉化的。
方式有：動能 重力勢能;動能 彈性勢能。
11.自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。
1.內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能 和分子勢能的總和叫內能。(內能也稱熱能)
2.物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。
3.熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。
4.改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。
5.物體對外做功，物體的內能減小;
外界對物體做功，物體的內能增大。
6.物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大;
物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。
7.所有能量的單位都是：焦耳。
8.熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯誤的)
9.比熱(c )：單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱。
10.比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。
11.比熱的單位是：焦耳/(千克·℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。
12.水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高(或降低)1℃時，吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳。
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