高考物理復習創新5方法
高考中，最重要的學科是理綜，因為這是我們分值最大的一門學科，所以在平時的學習中，我們應該了解一些復習的重點，下面給大家分享一些關于高考物理復習創新5方法，希望對大家有所幫助。
高考物理復習創新5方法
一、估算法
有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。
二、微元法
在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。
三、整體法
整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。
四、圖象法
應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大.涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。
五、對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。
高考物理提高正確率的方法
1.把握選擇題的重要關鍵詞，卡住考點
一定，可能，……時，……過程中，相同，相等，若……則，如果……就，由于……才，增大、增大到，減小、減小到，升高、升高到，降低、降低到。
這些關鍵詞是審題的重點突破口，可能發生的現象不是一定會發生;時刻對應物理狀態，過程對應一段時間;物理矢量的相同是指大小和方向都一樣，相等則僅僅指大小相等;……等等這些，都是審題所要特別注意的。
2.了解選擇題的選項類型，直擊正確答案
統一型選項：四個選項要說明的是同一個問題。大多出現在圖象圖表型和計算型選擇題中。
發散型選項：四個獨立選項，分別考查不同的概念、規律和應用，知識覆蓋面廣。
分組型選項：選項可分為兩組或三組。大多出現在概念判斷型、現象判斷型、信息應用型和類比推理型中，以類比推理型為最多。
3.分析選擇題的題型分類，類型題對應作答模板
定性判斷型：為考查學生對物理概念、基本規律的掌握、理解和應用而設定。通常用文字或數字的形式來考查考生的記憶、理解、應用、判斷、推理、分析、綜合、比較、鑒別和評價等能力.
圖象圖表型：以函數圖象或圖表的形式給出物理信息處理物理問題的試題;物理圖像選擇題是以解析幾何中的坐標為基礎，借助數和形的結合，來表現兩個相關物理量之間的依存關系，從而直觀、形象、動態地表達各種現象的物理過程和規律.與圖像有關的選擇題型有：
①題中已有圖像，經過讀圖，結合題目要求作答;
②根據題目要求畫出圖像。
主要題型就是上述兩類，第一類是常見的，每年高考必考，第二類題難度較大，對數學能力要求較高，需先推導出函數表達式，才可能正確畫出圖像.
計算型：是考查學生對物理概念的理解、物理規律的掌握和思維敏捷性的常用題型，對考生來說一方面要有堅實的基礎，更主要的是靠考生的悟性、靠平時積累的速解方法加上靈活運用知識的能力來迅速解題.當計算遇到困難時，請不要忘記圖象法，經驗告訴我們，圖象法是解計算型選擇題的有效方法之一。
高三物理的復習基礎
1 基本知識要熟練----寫得出
基礎不牢，地動山搖。課標中要求掌握的知識點必須要讓學生記熟練，語言準確，文字正確。不僅要能說出來更要讓學生寫出來，要寫正確。只有寫出來才是真記住。僅簡單的這一件事，不少學生就可能說不出來，更不用說寫出來寫對啦。該項的關鍵是教師要高度負責，親自去檢查學生的掌握情況，把基礎知識落在筆尖上。
2 基本素養要全面-----悟得透
“教育就是如何讓學生借助于樹木來認識森林”。
學科素養就是給你個桔子，從化學角度就要思考桔子汁的酸堿性、化學成分;從生物角度就要思考它是怎樣結出來的，適宜的環境是什么?只要一提到氧化還原，就知道化合價有升必有降，常考電子守恒。這就是“術業有專攻”。教學上要引導學生跳出內容看內容，把原理規律悟透，才能真正理解和應用。
3 基本題型要掌握----做的對
我們訓練的習題，多數是千篇一律，都是為了強化某一題型，變著法的重復練。作為教師必須要學會多變一，總結基本題型的常規解法，遇到這類題目該怎樣分析和應對，要形成解決這類問題的基本流程。同時還要深挖學生的錯因，及時糾錯和補漏，確保題不二錯。這樣學生遇到類似題目才能有章可依，有路可循。
4 基本技能要具備-----用得準
用是最好的學，學的目的就是為了更好的應用。解題過程中，學生多數是知識一大堆不知用哪個?知識的理解要深知其來龍去脈，從哪里來，到哪里去?知識的應用要實現一把鑰匙開一把鎖，不能張冠李戴。用得準就要講究一個熟字，對知識熟，對題型熟，要千題百練，手到擒來。
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