五年級上冊數學第三單元試卷及答案

五年級是學習數學的好時期,也是學習數學的重要時期,那么關于五年級上冊數學第二單元測試卷怎么寫呢?以下是小編準備的一些五年級上冊數學第三單元試卷及答案，僅供參考。

五年級上冊數學第三單元試卷

一、填空題。

1.根據算式5.38+2.12=7.5,寫出兩道減法算式是(　　　　)和(　　　　)。

2. 2.47比3少(　　),(　　)比4.14多0.73。

3.被減數比差大6.2,減數比被減數少4.7,被減數是(　　)。

4.某天早上的氣溫是6.5℃,中午氣溫上升了3.1℃,晚上氣溫比中午降低了4.2℃。這天晚上的氣溫是(　　)℃。

5.小紅用一根1米長的鐵絲,圍成一個三角形,量得三角形一邊長0.25米,另一邊長0.375米,第三邊長(　　)米,這是一個(　　)三角形。

6.在一道小數減法算式中,差是3.75,如果被減數增加0.6,減數減少0.6,差是(　　)。

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)

1. 0.8和0.80相比,它們的(　　)。

A.大小相等,計數單位也一樣

B.大小相等,計數單位不一樣

C.大小不相等,計數單位一樣

D.大小不相等,計數單位也不一樣

2.一根繩子長2米,第一次用去0.6米,第二次用去0.9米,這根繩子短了(　　)米。

A.0.5　　　　　　B.0.6

C.0.9 D.1.5

3.被減數是三位小數,減數是一位小數,差是(　　)。

A.一位小數 B.兩位小數

C.三位小數 D.四位小數

4.1里連續減去(　　)個0.1,結果是0。

A.10 B.100

C.1000 D.10000

三、計算題。

1.直接寫得數。

1.2+3.5=　　0.66-0.6=

4-0.46= 0.1-0.01=

4.8+2= 10-0.1=

2.7+0.8= 2.6+34=

2.用豎式計算。(16分)

5.9+14.58= 3.78+3.42= 23-15.8= 45-26.74=

四、解決問題。

1.同學們用竹竿量湖水的深,已知竹竿長4米,量完后露出水面部分的長是2.36米。湖水深多少米?

2.媽媽在兒童玩具商店里買了兩個玩具,一輛兒童汽車18.5元,一個小熊玩具17.85元,媽媽買這兩個玩具一共花了多少元?

3.小軍買了兩本書,其中《故事大王》售價6.3元,《童話世界》售價7.8元。他付出一張人民幣后,營業員找回5.9元。你知道小軍付出的是一張面額多少元的人民幣嗎?(用計算器計算)

4.同學們為災區捐款,小明捐了45元,小軍比小明少捐6.25元,小明和小軍一共捐了多少元?(用計算器計算)

5.某造紙廠7月份和8月份共造紙3.24噸,其中7月份造紙1.56噸,8月份比7月份多造紙多少噸?(用計算器計算)

五、動腦筋,算一算。

小華在計算一道小數減法算式題時,把被減數十分位上的2看成了5,把減數百分位上的6看成了9。錯誤的答案與正確的答案相差多少?

五年級上冊數學第三單元試卷

一、1. 7.5-5.38=2.12　7.5-2.12=5.38　2. 0.53

4.87　3. 10.9　4. 5.4　5. 0.375　等腰　6. 4.95

二、1.B　2.D　3.C　4.A

三、1.4.7　0.06　3.54　0.09　6.8　9.9　3.5　36.6

2. 20.48　7.2　7.2　18.26

四、 1. 4-2.36=1.64(米)

2. 18.5+17.85=36.35(元)

3. 6.3+7.8+5.9=20(元)

4. 45-6.25+45=83.75(元)

5. 3.24-1.56-1.56=0.12(噸)

五、0.5-0.2=0.3　0.09-0.06=0.03

0.3-0.03=0.27

小學五年級數學上冊教案

教學內容：

課本第12～17頁上的內容。

教學目標：

1.通過觀察、分析、討論、歸納、猜想的研究方法，小組合作研究出偶數+偶數=偶數，奇數+奇數=偶數，偶數+奇數= 奇數。

2.經歷探索加法中數的奇偶變化過程，在活動重視學生體驗探究方法，培養學生分析、解決問題的能力。

3.結合小游戲使學生體會生活中有很多事情中存在數學規律，從而調動學生學習數學的興趣。

4.通過實踐報告，以小組合作的形式探究加法中奇偶性的變化規律，培養學生的小組合作意識。

教學重點：

從生活中的'擺渡問題，發現數的奇偶性規律。

教學難點：

運用數的奇偶性規律解決生活中的實際問題。

教具準備：

投影、杯子。

教學過程：

一、揭示課題

自然數包含有奇數和偶數，一個自然數不是奇數就是偶數。這一節課我們要進一步認識數的奇偶性。

二、組織活動，探索新知

活動一：示圖(右圖)

小船最在南岸，從南岸駛向北岸，

再從北岸駛回南岸，不斷往返。

1、

(1)小船擺渡11次后，船在南岸還是北岸?為什么?

(2)有人說擺渡100次后，小船在北岸。

他的說法對嗎?為什么?

2、請任說一個擺渡的次數，學生回答在南岸還是北岸?

3、請學生畫示意圖和列表并觀察。

4、想：擺渡的次數與船所在的位置有什么關系?

擺渡奇數次后，船在 岸。

擺渡偶數次后，船在 岸。

試一試

一個杯子杯口朝上放在桌上，翻動1次，杯口朝下，反動2次杯口朝上。翻動10次后，杯口朝 ，反動19次后杯口朝 。

1、想一想：翻動的次數與杯口的朝向有什么關系?

翻動奇數次后，杯口朝 。

翻動偶數次后，杯口朝 。

2、把杯子換成硬幣你能提出類似的問題嗎?

活動二

圓中的數有什么特點?正方形中的數有什么特點?

圓中的數都是偶數，正方形中的數都是奇數

試一試：(投影)

三、鞏固練習(投影出示習題)

四、總結

這節課同學們有什么收獲和體會?

五、作業

1、課本第17頁試一試的題目。

2、優化作業