全神貫注讀后感
如果一件東西值得你去做，而且你又很想把它做好，你就應該全神貫注去做，沒有最好，只有更好。
以下是小編整理的《全神貫注》讀后感，希望大家喜歡。
全神貫注讀后感
今天上午，老師給我們上了一節語文課，學習了一篇新課文，題目叫做《全神貫注》。
課文講的是法國著名雕塑家羅丹的故事，他請奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格到自己家里做客，因為工作過于認真，全神貫注，結果冷落了客人。
這個故事給我的啟發是：如果一件東西值得你去做，而且你又很想把它做好，你就應該全神貫注去做，沒有最好，只有更好。專心致志，目不轉睛是很好的工作習慣。
全神貫注讀后感
最近，我學了《全神貫注》這篇課文。我深受啟發。
《全神貫注》這篇課文記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬•茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個做事專心致志的人，她小時候學習非常認真。一次，她正在做作業，她的姐姐和同學們在她身旁唱歌、跳舞、做游戲，玩得不亦樂乎，傳來一陣陣歡歌笑語。居里夫人在周圍喧鬧的環境下，依然默默無言，獨自在一邊一絲不茍地看書，對身邊的熱鬧景象視而不見，聞而不驚。姐姐和同學看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢?于是，他們想出一個法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動，椅子就會全部倒下來。可是，居里夫人仍然一心一意地看書。時間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周圍的椅子紋絲不動。她的姐姐和同學看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學習。正是這種聚精會神的品質讓居里夫人成為偉大的科學家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問。還記得有一次英語考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒有檢查，還東張西望，一會兒這摸摸，一會兒那看看。只是對卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發試卷了。老師突然報到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準備迎接同學們熱烈的掌聲和贊許的目光。可是，“謝宇薇九十分”這句話像刀割針扎一樣刺進了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細一看，這些錯誤我明明已經了如指掌了，怎么還會錯，不然就是一百分了，我整節課都無精打采。
自從學了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個道理：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
全神貫注讀后感
今天我重新溫習了一篇我十分喜愛的文章：《全神貫注》。這篇文章對我的啟發很深，每讀一次我都會有新的收獲，它深深告訴我做一件事一定要全神貫注，不然就不會成功。
這篇文章主要講了法國大雕塑家羅丹邀請了他的摯友斯蒂芬·茨威格到他家里做客，但是他卻因為對工作的全神貫注遺忘了他的摯友，這讓他的摯友明白了做什么事情，只要值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
我覺得只有像羅丹這樣全神貫注的去做一件事情才能夠成功。
這幾天我通過網絡渠道看見了這么幾件事：當安培還在童年時，他就顯出了很好的數學才能，12歲時便拜著名的數學家拉格朗日為老師，13歲時就發表了數學論文。安培的可貴之處，在于他善于思索。有一次，他在街上邊走邊思考，突然想出了一個電學算式，急著想把式子列出來，正巧前面停著一輛馬車，就把馬車的車廂當黑板了。馬車走他也走，馬車越走越快，直到追不到馬車時，他才停下來，這時街上許多人都已經被他這種失常的行為笑的前仰后合了。
幾十年前波蘭有一個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她的姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就像沒有看見一樣，在一旁專心致志地看書。姐姐和同學想試探她一下，她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起了幾張凳子，只要瑪妮雅稍稍一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，但凳子仍然豎在那兒，紋絲不動。從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。瑪妮雅長大以后，成為了一個舉世聞名的科學家——她就是居里夫人。
讀了這篇文章，看了網上科學家成才的故事，我更加懂得了一個道理，那就是：如果你要想把一件事情做好，獲得成功，那就必須要全神貫注。
全神貫注讀后感
當你做作業時，會不會因突然發現身邊站著個人而驚訝?當你在做實驗時，會不會才發現早已下課而驚醒?一切，全都是因為全神貫注。我參加了百變折紙班，一起學的還有章嘉怡。那天，我們正學折一只小馬，我折到馬腳時，便折不下去了，只好厚著臉皮去找章嘉怡。我來到她的位子前，輕輕地說：“你知道怎么折嗎?”她絲毫沒有反應，只是皺著眉，不停地擺弄著那張紙。我坐了下來，又重復了一句，依然沒有起色。我只好癡癡地等著，一邊看著她。章嘉怡折著折著，嘴里還冒出一連串根本聽不清的聲音，一會跟自己嘀咕著：“似乎不對哪?”然后又折起來，似乎忘了周圍的一切。三分鐘過去了，五分鐘過去了，我也照貓畫虎地跟著她折了起來。到后來居然我也完工了!再看看章嘉怡，她小心翼翼地準備將那匹“小駿馬”端給老師。我輕輕拍了拍她的肩，她吃了一驚，說“你怎么在這兒?媽呀，嚇死我了!”原來她是一直不知道我在邊上。奧地利作家斯蒂芬·茨威格曾經說過：“一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”現在，我想我應該理解這句話了。
全神貫注讀后感
小學課文中，我對《全神貫注》的印象最深，它寫的是法國大雕塑家雕塑時達到了忘我的境界。
課文說有一次，羅丹在接待客人的時候，發現自己有一個作品還有不足的地方，于是開始修改了起來，羅丹修改完后，竟然忘了他的客人，羅丹的做法讓客人十分欣賞，我們應該向羅丹學習。
讀這篇課文時，我想到了瑪妮雅在寫作業的故事。小時候的瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌跳舞做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地寫作業。姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。瑪妮雅讀完了一本書，凳子依然在那里。她就是居里夫人。
我家的條件和他們差不多，但我沒有像他們一樣認真、忘我的做一件事，我在寫作業的時候，經常磨蹭時間，不好好寫作業。媽媽總批評我浪費時間，不愛學習。
我的學習還有很多不足，我要下決心克服，從現在起，我要刻苦用功，所學知識用心去記。我們應該向羅丹、居里夫人一樣，全神貫注的做事，這樣我們的學習成績才會提高。
相關文章：