抹不去的記憶500字優秀范文
打開時光的匣子，里面有充滿記憶的五味瓶，有酸，有甜，有苦、有辣，亦有咸。任何一種口味，都能給人留下難忘的回憶。下面是小編為大家帶來的有關抹不去的記憶500字優秀范文，希望大家喜歡。
抹不去的記憶500字1
每當我想起那件事時，卻不知道它到底是什么味。那件事激勵著我要成長，要強大，要有所擔當。
那時，我還在馬老師的奧數班上課。
課間休息的時候，有位女同學去超市買東西。沒過一會兒，便哭著跑了回來，那本該洋溢著笑容的臉上也青了好大一塊。我擔心地問她出了什么事?她斷斷續續地說：“我去買東西，隨便說了一句，一個男同學就大打出手……”說話聲中帶著一絲膽怯。
我有些生氣，順勢拉開了門。這時，我看見一個身材高大的男生，拎著兩個水桶，在外面不可一世地站著，悻悻地瞟了我一眼，又輕蔑地把目光朝向我那位女同學。
我火冒三丈，將聲音調高了一點：“是誰讓你來欺負我同學的!”
他立馬舉起水桶，靠近一步，趾高氣昂地說：“我教訓了他，關你什么事!”我有些膽怯了，懼怕了，但我還是鼓起勇氣吼了一句：“再敢欺負我同學，你試試!”
話音剛落，只見他手里的那兩個水桶在向我襲來。我的意識開始模糊，世界頓時天旋地轉。就在水桶快要砸到我的那一刻，馬老師出來了，他替我擋住了水桶。然后，全班同學沖了出來，他們像一頭頭兇猛的獅子，狠狠地望著對方。
剛才還在耀武揚威的大男生，此時也懼怕了，他見勢不對，扔掉水桶，撒腿就跑……
我拍了拍前胸，長舒了一口氣，心想：還好他走了，還好有老師和同學們的颶風營救。不然，我得被他狠狠揍一頓，后果不堪設想。
事后，我反復地問自己：為什么我沒有能力保護我的同學?為什么在水桶快要上來的瞬間，我不是迎面而戰，而是恐懼和害怕?難道我不夠勇敢嗎?難道我以后都會如此?
媽媽給我的答案是：不是我不夠勇敢，而是我不夠強大。學習優秀是一種強大，身體強壯也是一種強大。那位打人的同學正是因為身體強壯，才敢欺負別人;我也正因為身體弱小，才對他望而生畏!
可見，徒有一個好的學習，還是遠遠不夠的。
從那以后，我暗自下定決心：除了刻苦學習外，還要加強鍛煉，只有身體強壯，才能更好地學習，才能更好地保護自己的同學。
時至今日，我依然不能準確定義這件事，到底是苦是咸還是甜，只知道，回憶再怎么擦肩而過，有關這件事的記憶永遠不會抹去!那時光的木匣也永遠不會丟失!
抹不去的記憶500字2
記得在92年，那一年我剛好念樟塘附中初三年級，那時的我可是三年段有名的學習能手，同時也是個膽小害羞的“小姑娘”。
回憶起當年的往事，覺得回味無窮。每當放學回家就拿起書來讀或做練習，可以說，電視幾乎沒有看，整天把書當作自己的生命，可謂是“苦讀圣賢書”。媽媽對我更是關心備至，每天早上都泡一碗雞蛋湯給我吃，使我跟上營養和不斷成長，也為我的學習加油。
使我印象更深的是勞動，這里所說的勞動包括上山砍柴、爬樹折樹枝和下海。一到休息日時間，我就背著籮筐上山砍柴或者折樹枝，使媽媽有柴燒;下海捕魚那就更有趣了，每當炸魚船網魚完后，我就和同伴潛入水里，張開眼睛，一看到銀閃閃的東西(魚)就抓住，待兩手滿滿后，又浮出水面，把勞動所得放進筐里。不用說，那剛抓來的魚可真是既新鮮又營養，我記得有時可以連續個把月都不用買魚吃。“多吃魚可以使一個的記憶更好”，所以我初中的英語水平很不錯，還沒教，我就已經學會了，而且背得滾瓜爛熟，參加縣英語知識競賽還獲獎呢。
父母關心我的學習，我也要回報父母。可以說，從小學到初中，我為家里做了許多事，做了一個真正的農村孩子。從田里、上山、下海樣樣都做，這也造就了熱愛勞動、尊重勞動、熱愛學習、思想向上、健康成長的我。我當時讀到初三直到畢業，心里一直想著要讀大學，可是我還是被錄取到云霄師范讀書，這是我唯一的遺憾。
這只是我個人的一些往事，與大家互勉和學習。
抹不去的記憶500字3
走廊上，那些臉蛋兒紅彤彤的小孩子，拉著母親的手，哭哭滴滴的沖向門外，母親會向你投來責備的目光，那眼神中，分明有幾分絲絲縷縷的怒氣。只見母親使勁掰開那只小手，那只小手卻任性地抓著母親的衣角不放，可在那剎那時，走廊上突然一聲尖叫，覆蓋了小孩子們的啜泣聲，大人們向我投來詫異的目光，就連剛才還哭哭啼啼的小孩子們，也把那一雙雙哭腫的眼睛不約而同地投向了我。
只見，我頑固地抓著母親的衣角不肯放手，向母親投去乞求的目光，母親真的憤怒了，抱起我，徑直向教室走去，只見我握緊那小拳頭，一下，又一下地重重拍打母親那挺直的脊梁，母親的臉上不禁多了幾分痛苦，嘴角也多了幾分抽搐。
我的淚在緩緩流動，母親的眼睛里，居然有淚花在眼睛里不停的閃爍著，我終于忍耐不住了，不禁嚎啕大哭起來，而母親的淚則在臉上無聲無息地流動著。
那些調皮的淚珠還以為這是一張柔韌性很強的蹦蹦床啊!只見那晶瑩透亮的淚珠，從這里滾到那里，又結伴嬉戲，玩耍。“轟隆隆”，這讓晶瑩的淚珠，不禁打了個冷顫，不約而同扡躲在了鼻翼兩側，呵!慢慢地、鼻翼兩側閃動著兩大滴晶瑩的淚珠。
“轟隆隆”，不少在眼睛里轉動的淚花，大滴大滴地從“蹦蹦床”上滾落，留下一條條暗淡的痕跡。
母親將我放在那對我來說牢房般地陰森森的教室里，我別無選擇，唯有的希望就是選擇坐在座位上!我默默地凝視著那掉在桌子上一滴又一滴晶瑩的淚珠。
時間在艱澀地流動，我的心在忐忑不安地顫動，我不禁撅起嘴巴，望向母親。母親正抬腳走向那個充滿小孩子們的哭泣聲的那個拐角處時，她停住了，把那往日里為我付進多少青春，已經不在明亮地卻比以往更慈祥的眸子投向了我。
我本以為是自己的存在，而引起母親的注意，以為自己是多么偉大。可在那一剎那時，時間仿佛在倒流，我突然覺得我是如此如此的渺小，而母愛則寬宏大量。
是啊，童年是會被母愛所包圍的，有時母愛像一面隱形墻，當你需要呵護時，她會說出千言萬語來盡情呵護你，有時母愛也像一位慈祥的天使;當你犯了錯時，她會毫不嫌棄的將你摟入懷中，有時母愛也像一棵高大的綠樹;她會為你遮擋住午后的烈陽，讓那溫柔又和藹的樹陰照在你的臉上;這就是母愛，寬宏大量的母愛，永遠無邊無際!
抹不去的記憶500字4
那一天仍然如期而至，沒人能阻止它的到來。小學六年的朝夕相處將在這一天畫上一個圓滿的句號。因為我們畢業了。在五年級的時候，班上開始流行寫同學錄。六年級的時候越發厲害，大家下課就只忙著發同學錄，像發傳單似的，見人就給。鄰近期末了，為了不讓寫同學錄耽誤了我們復習，老師不允許我們寫了。可是六年的光陰轉瞬即逝，它不堪一擊。于是老師專門給了我們一節課的時間些同學錄，那節課我永遠都難以忘懷，收到的同學錄一張接著一張，寫得手都快抽筋。我們盡力想挽留住這匆匆流逝的時光，挽留住一些美好的回憶。
畢業典禮那天，老師將平時給我們拍的照片制作成幻燈片放給我們看，小學生活的每分每秒都是甜蜜的，美好的。離別總是最令人心痛的，班主任都不禁潸然淚下。
記得那時候，每當放學時。好朋友們就會你等我，我等你，有時等的時間久了，會抱怨對方收書包太慢。嘴上雖是抱怨，可心里卻是快樂的。夕陽西下，晚霞映出兩個好伙伴的影子，她們手牽著手，滔滔不絕地講述著自己知道的逸聞趣事。手心都牽出汗了，可沒有誰想松手。她們形影不離，總是有講不完的話，仿佛可以永遠聊下去。可是她們還有許多話沒有說，眨眼間，小學就結束了。
語文老師布置的作業總是很多。每到布置作業時，下面總是有一陣陣的哀鳴。下課了，同學們好像憋了很久似的，開始盡情埋怨作業多。可是這么快，小學老師就再也不會為我們布置作業了，再也不會為我們上一堂課了。
如今，我們踏上了新的征程，面對著充滿無限憧憬的未來，懷揣著那段美好的回憶，一步一步走向我們的夢想。
抹不去的記憶500字5
同學們，傷痕是什么，僅僅是身體上的傷疤嗎?不!還有民族的恥辱，中國的恥辱，炎黃子孫的恥辱——甲午戰爭。
甲午戰爭要追溯到1894年，當時的清政府腐敗無能，大小官員只知道吃喝玩樂，尤其是慈禧太后更是生活奢侈，北洋艦隊裝備本來就不好，她還將僅有的用于購買裝備的錢用來過壽，促使日本增加了侵略中國的野心。
甲午戰爭爆發前，一些愛國人士，呼吁向西方學習，大批的留學生被派到國外，學習西方技術。當時，清政府缺乏遠見，并沒有重視屢屢向我們挑釁的日本人，在一些有遠見的愛國將領的勸說下才不緊不慢地建造了“定遠”、“致遠”等戰艦，形成了北洋海軍。
戰爭還是到來了，北洋海軍雖然船多，但戰斗力不高，甚至一些炮彈還被摻進了沙子，戰爭的慘烈可想而知。決戰的時候，北洋海軍與日本海軍展開了殊死搏斗，不惜和敵艦同歸于盡，其中最為著名的是鄧世昌率領的“致遠”號。
“吾輩從軍衛國，早置生死于度外，今日之事，有死而已!”這句話回響在被魚雷擊中的“致遠”號上。艦上所有官兵抱著必死的決心，駕駛“致遠”號全速撞向日軍的“吉野”號，可惜戰艦受傷嚴重，還沒有撞到，就已經沉沒了，落水后，被官兵救起的鄧世昌拒絕偷生，決定與戰艦共存亡。
最終，北洋海軍失敗了，清政府被迫簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。
甲午戰爭這個“傷痕”，時刻提醒我們要發奮，要圖強，不能再讓歷史重演。從我做起，努力讀書，為中華民族的發展做出貢獻
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