小學五年級3套考試試題（有答案）

小學五年級3套考試試題（有答案）

　　當我第一遍讀一本好書 的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的 時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!

　　人教版五年級語文上冊期末試卷A卷

　　一、書寫。(2分)

　　要求：①藍黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當。④行款整齊。

　　二、讀拼音，寫詞語。(7分)

　　yōu yòu dàn ténɡ zhān

　　( )靜 ( )惑 ( )生 ( )寫 ( ) 仰

　　tī chún jù qí qū cí xiánɡ

　　挑( ) 嘴( ) 恐( ) ( ) ( )

　　三、填空。(3分)

　　1、肺：音序( )，部首( )，共( )畫。

　　2、藕：音序( )，部首( )，共( )畫。

　　四、把下面詞語補充完整，再選其中的一個寫一句話。(6分)

　　舉世( )名 毫不猶( )

　　斬釘( )鐵 破爛不( )

　　眾志( )城 安然無( )

　　一如( )往 再接再( )

　　五、照樣子，寫成語。(4分)

　　例：生龍活虎(含動物)________________

　　四面八方(含數字)____________________

　　第二題(26分)

　　一、用“然”組成恰當的詞語填在下面的括號里。(4分)

　　昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早晨，氣溫( )降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，( )看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人( )穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情( )而生。我不禁振作精神，大踏步向學校走去。

　　二、按要求寫句子。(8分)

　　(1)納蘭性德身在萬里之遙的邊關，怎能不思念故鄉?(改為陳述句)

　　(2)冬天到了，梅花又開放了。(改為擬人句)

　　(3)湖面上濺起了漣漪。(擴句，至少兩處)

　　(4)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠活在我們心中。(修改病句)

　　三、用線把左右兩邊的內容連起來，再根據要求填空。(6分)

　　讀 書 破 萬 卷 梅花香自苦寒來

　　孝 在 于 質 實 春生江上幾人還

　　寶劍鋒從磨礪出 不 在 于 飾 貌

　　家在夢中何日到 下 筆 如 有 神

　　我還積累了一句表達思鄉情感的詩句：____________________________________________________________________________

　　四、根據課文內容或要求填空。(8分)

　　1、《七律·長征》一詩中，總寫長征艱難的詩句是：“ _________________，________ ___________________。”(2分)

　　2、“我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。”這句話主要寫___________ ，作者使用了_______說明方法。(《鯨》)(2分)

　　3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的 ________和____________ 。(《釣魚的啟示》)(1分)

　　4、《 竊讀記》讓我們懂得，我們是________ 長大的，也是________________。是啊，一本喜愛的書就像_____________，就像_____________。(2分)

　　5、星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結果一條也沒釣著，這真是_________________________________啊!(填上歇后語)(1分)

　　第三題(22分)

　　一、閱讀短文，完成練習。(8分+14分)

　　(一)《圓明園的毀滅》(片段)

　　1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。

　　1、用“——”線畫出作者高度評價圓明園的句子。(1分)

　　2、細讀短文二、三句，你從“凡是”“統統”“任意”三個詞語體會到___________________

　　。(2分)

　　3、這段文字表達了作者_________________________的感情，朗讀時要讀出_________的語氣。(2分)

　　4、一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_________ 理由是：___________________________。(3分)

　　(二)永不凋謝的玫瑰

　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

　　校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

　　這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

　　同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”

　　“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。

　　聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的， 。”

　　這個故事長久地激勵著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。

　　1.聯系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。(4分)

　　贊不絕口：_____________________________

　　徑直：_____________________________

　　2.用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。(2分)

　　3.讀中品味：(4分)

　　(1) 文中“驚訝”一詞出現兩次，同學們第一次“驚訝”是因為　　　　　　　 ;

　　第二次“驚訝”是因為____________________;我對_____________感到驚訝，因為　__________________________________ 。

　　(2)認真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在“ ”上。

　　4.深層探究：(4分)

　　(1)你認為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么?

　　(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?

　　第四題(30分)

　　習作：2017，____留在我的記憶深處

　　提示與要求：2017年已遠離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫的一件事或一個人，先將題目補充完整，然后再習作。內容要具體，語句要通順，注意表達好自己的真情實感。

　　參考答案及評分標準

　　第一題(22分)

　　一、(2分)每個小項0.5分。

　　二、(7分) 每個詞語0.7分，有錯別字算全錯。

　　(幽)靜 (誘)惑 (誕)生 (謄)寫 (瞻)仰 挑(剔) 嘴(唇)

　　恐(懼) (崎嶇) (慈祥)

　　三、(3分)每空0.5分

　　肺：F 月 8 藕：O (草字頭)18

　　四、(6分) 每空0.5分，有錯別字算全錯。造句2分，其中，詞語用得正確1分，語意連貫1分。

　　舉世( 聞 )名 毫不猶( 豫) 斬釘( 截 )鐵 破爛不(堪 )

　　眾志( 成 )城 安然無(恙 ) 一如( 既 )往 再接再(厲 )

　　五、(4分) 每詞1分，有錯別字算全錯。

　　答案略。只要是含有動物或數字的成語即可。

　　第二題(26分)

　　一、(4分) 每空1分。有錯別字算全錯。

　　果然(驟然) 突然 竟然 油然

　　二、(8分)每個句子各2分。

　　1、納蘭性德身在萬里之遙的邊關，非常思念故鄉。(句末不是句號，扣0.5分。)

　　2、具有擬人句的特征即可。

　　3、其中，至少擴兩處1分，擴句正確1分。

　　4、“不但……而且……”改成“雖然……但是……”

　　三、(6分)連線各1分。積累詩句2分，詩句不正確不得分，不是表達思鄉情感的詩句不得分。

　　四、(8分)

　　1、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 (2分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。扣完本小題分值為止。

　　2、鯨很重很大 列數字或(作比較) (2分)每空1分。

　　3、勇氣 力量 (1分)每空0.5分。

　　4、吃飯 讀書 一位朋友 一處你隨時想去就去的故地(后兩空學生可以

　　不按原文填空，只要比喻恰當均可) (每空0.5分，共2分)

　　5、竹籃打水——一場空 (1分)錯別字每個扣0.2分，扣完本小題分值為止。

　　第三題(22分)

　　一、(8分)

　　1、我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。(1分)不是劃的此句不得分。此句沒有劃全，扣0.5分。

　　2、侵略者的貪婪、野蠻和殘暴。(2分)(學生所答與答案意思吻合均給分)

　　3、對侵略者的無比仇恨 悲憤(痛惜) (各1分)

　　4、學生語句通順、言之有理即可 (觀點1分，理由2分)

　　二、(14分)

　　1、贊不絕口：不住口地稱贊。

　　徑直：直接(表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱)

　　(各2分)只要意思符合即可。

　　2、一個小女孩摘下校園花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。(能簡潔概括，意思對，句子通，即可。)主要是要概括出具體事實。(2分)

　　3、(1)花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩(理解正確、表達流暢即可。)(各0.5分，共2分)

　　(2)感謝她養育了你這樣好的孩子。(意思對，句子通，即可。)(2分)

　　4、(1)文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。(2分)

　　(2)我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。(2分)(語句通順，意思清楚即可。)

　　人教版五年級語文上冊期末試卷B卷

　　一、語言積累及運用。(44分)

　　一、拼音百花園 。(12分)

　　1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。(8分)

　　piāo bó guò lǜ xián yí

　　( ) ( ) ( )

　　qiáng dào gào jiè tiào wàng

　　( ) ( ) ( )

　　líng lóng tī tòu zhǎn dīng jiě tiě

　　( ) ( )

　　2、讀句子，寫出帶有拼音"li"的句子。(4分)

　　(1)那位年輕的父親終于在一片瓦( )堆下找到了自己的孩子。

　　(2)母親還是一如既往地鼓( )我。

　　(3)我有個慈祥的母親，我還有個嚴( )的父親。

　　(4)圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的( )史文物。

　　二、詞語大本營。(18分)

　　1、比一比，然后組詞。(8分)

　　檐( ) 衰( ) 馴( ) 繹( )

　　瞻( ) 哀( ) 訓( ) 譯( )

　　2、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。(7分)

　　驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫

　　再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )

　　句子：經過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能( )。

　　3、選擇恰當的關聯詞填在括號里。(3分)

　　即使......也...... 不是......而是......

　　雖然......但是......

　　(1)從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。

　　(2)( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。

　　(3)( )困難再多，他( )會完成這項任務。

　　三、句子萬花筒。(7分)

　　1、愛親者，不敢惡于人;______________________。

　　2、______________________，萬事功到自然成。

　　3、悠悠天宇曠，____________________。

　　4、甲骨文是_____時代刻在龍骨上的文字。傳說是______創造了文字。

　　5、小明下決心改掉粗心的缺點，可是沒過多長時間，就"____________________"了。(寫一句歇后語)

　　6、我們精心地保護地球的生態環境。地球會更好地造福于我們的子孫后代。(用一個恰當的關聯詞練成一句話。)

　　________________________________________________________________________

　　7、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)

　　_____________________________________________________________________

　　四、默寫本學期學過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。(7分)

　　____________

　　_______________，_______________。

　　_______________，_______________。

　　這首詩的作者是____朝的_____，我喜歡它的原因是_____________。

　　第二部分：開心閱讀，快樂做題。

　　(共26分)

　　一、課內閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。(共8分)

　　就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子!""我的女兒!"哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說："太晚了，沒有希望了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道："誰愿意幫助我?"沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　消防隊長擋住他："太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。"

　　這位父親問："你是不是來幫助我?"

　　警察走過來："你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。"

　　"你是不是來幫助我?"

　　人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個念頭："兒子在等著我!"

　　他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音："爸爸，是你嗎?"

　　是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子

　　1、給文章的最后一段加上標點符號。(2分)

　　2、"失"的意思有：

　　① 失掉;過失; ② 沒有把握住; ③ 找不著;

　　④ 改變常態; ⑤ 沒有達到目的。

　　文中有兩個帶點的"失"字，第一個取意思( )，第二個取意思( )。(2分)

　　3、用" "畫出描寫父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫中體會到了什么?

　　(2分)

　　______________________________

　　4、讀一讀文中畫" "的句子，為什么不直接寫挖了36小時?(2分)

　　______________________________

　　二、課外閱讀。(18分)

　　傘 的 故 事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺......

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里的鎮上去上學，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。

　　那時候，我多么盼望有一把傘呀!

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧!"

　　娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"

　　聽了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán ,她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋里便都是機聲了，這一夜我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一聲："娘!"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動地說："你別再熬夜了，我不要傘了!"娘( )說："傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了......"

　　終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱( )說:"去吧，你要的傘!"啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、把文中拼音的詞語寫在括號里面。

　　( )( )( )(3分)

　　2、按要求填空。(2分)

　　熬夜的"熬"用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。

　　字典里的解釋：

　　①久煮;②忍受，耐苦支持，在這里應選( )。

　　3、在文中的( )中填上說話的提示語，使人動作，神態、心理更具體。(2分)

　　4、"她哪有錢給我買傘呢?"這句話的意思( )(2分)

　　5、揣摩人物心理。(6分)

　　①娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"

　　娘沉思時想：

　　②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。

　　娘當時想：

　　③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......

　　我當時想：

　　6、文中的情深深地感動著我們，讀到哪處時最感動呢?你是怎么想的呢?(3分)

　　第三部分：作文(30分)

　　提示與要求：

　　習作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請你先看清要求，再動筆。從下面兩個作文題中任選一個寫一篇作文。(30分)

　　1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文，聯系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。

　　2、我們生活的這個世界因為有愛而美麗，也因為有愛而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于愛的故事，如同學之間的友愛，師生之間的關愛，父母對你的疼愛。請你以愛的故事為主題，寫一篇作文，題目自擬，字數400字左右。

　　這個學期的語文學習就要結束了，當你完成試卷的時候，一定十分高興。不過要想取得好成績，認真檢查可不能忘記呀!

　　參考答案

　　一、語言積累及運用。

　　一、拼音百花園 。(12分)

　　1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。(8分)

　　漂泊、過濾、嫌疑、強盜、告誡、

　　眺望、玲瓏剔透、斬釘截鐵

　　2、讀句子，寫出帶有拼音"li"的句子。(4分)

　　礫、勵、厲、歷

　　二、詞語大本營。(20分)

　　1、比一比，然后組詞。(8分)

　　檐(屋檐) 衰(衰老) 馴(馴良)

　　瞻(瞻仰) 哀(哀傷) 訓(訓練)

　　繹(絡繹不絕)

　　譯(翻譯)

　　2、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。(7分)

　　驚心動(魄) 力(挽 )狂瀾 (毫)不猶豫

　　再接再(厲 ) 夜以(繼 )日 不容爭(辯)

　　句子：經過他(夜以繼日)地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能(再接再厲)。

　　3、選擇恰當的關聯詞填在括號里。(3分)

　　(1)不是......而是......

　　(2)雖然......但是......

　　(3)即使......也......

　　三、句子萬花筒。(7分)

　　1、敬親者，不敢慢于人。

　　2、滴水能把石穿透

　　3、切切故鄉情

　　4、殷商 倉頡

　　5、外甥打燈籠--照舊(舅)。

　　6、只有我們精心地保護地球的生態環境，地球才會更好地造福于我們的子孫后代。

　　7、沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部心情。

　　四、(略)

　　第二部分： 開心閱讀，快樂做題。(共26分)

　　一、課內閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。(共8分)

　　1、! ："! !"(2分)

　　2、 (1) (4) (2分)

　　3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。父親的心中只有兒子，他一直在堅持地挖著，他要親手救出自己的兒子。

　　4、父親為了救兒子，整整挖了36小時，突出了挖的時間之長，之艱難。這樣寫，表現出艱難的過程，更能體現父親執著的信念和父救子所克服的巨大困難。

　　五年級下冊期中測試卷及答案(一)

　　一、用“—”畫出每一組加點字錯誤的讀音，再改正。

　　1.水泵(bèng) 顴骨(qián) 家禽(qín)

　　2.得逞(chěng) 毛氈(zhān) 子曰(rì)

　　3.戎裝(lóng) 盜賊(zéi) 生銹(xiù)

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　è hào gān jú wú rǔ fàng sì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shuō huǎng yī jīn lěng mò páo xiào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、選字組詞。

　　【瞪 蹬 澄】

　　( )清 ( )眼 ( )腿 ( )視

　　【硝 稍 悄】

　　( )煙 ( )聲 ( )微 ( )許

　　四、用“\”劃去括號內不恰當的詞語。

　　1.軍民攜手同洪水進行了(堅強 頑強)的搏斗。

　　2.這些古色古香的家具，高貴典雅，有(濃厚 深厚)的民族風味。

　　3.爺爺曾經告訴我，山鷹的家常常會筑在(嚴峻 險峻)的山崖上。

　　五、先補充詞語，再按要求填空。

　　迫不( )( ) ( )( )一息 ( )無( )事

　　小心( )( ) 得意( )( ) ( )( )作聲

　　1.AABC式詞語有 ;ABCC式詞語有 。

　　2.形容不動聲色或漠不關心的詞語是 。

　　3.最后一艘渡輪終于來了，他 地跳上了船。

　　六、句子加工廠。

　　1.沒腿深的水里站著那個全村人都擁戴的老漢。(縮句)

　　2.這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘懷?(改為陳述句)

　　3.楚王說：“實話實說，我不生氣。”(改為轉述句)

　　4.又過了三四年，上了六年級。(修改病句)

　　七、課文內容我知道。

　　1.路曼曼其修遠兮， 。

　　2.翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　　3.兒應聲答曰：“ 。”

　　八、口語交際。

　　你在公園玩，突然前面有一個小朋友把吃完的食品包裝袋隨手扔在了地上，面對這個情況，你會如何勸說這個小朋友把垃圾撿起來扔進垃圾桶?

　　九、閱讀天地。

　　(一)課內閱讀。

　　《晏子使楚》節選

　　楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好陪不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

　　1.仿寫詞語。

　　笑嘻嘻(ABB式)

　　2.選文是楚王第 次侮辱晏子，用了 的辦法。

　　3.齊國人到楚國做盜賊的原因是什么?從原文中找出答案。

　　4.你覺得晏子是個怎樣的人?

　　(二)課外閱讀。

　　董存瑞舍身炸碉堡

　　1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地———隆化中學。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。那座橋架在隆化中學墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋，構成了一座碉堡。沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個戰士倒下了。

　　董存瑞堅決地說：“連長，我去炸掉它!”

　　“連長，我掩護!”戰友郅順義也懇切地說。

　　連長和指導員商量了一下，同意了他們的請求。

　　董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步;郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進幾步。跟在后面的戰友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。

　　董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊!”

　　巨大的喊聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。戰士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚。

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　震撼——( ) 堅毅——( )

　　2.第一自然段中省略號的含義是( )

　　A.聲音的延長 B.語意的省略 C.重復詞語的省略

　　3.董存瑞為什么要去炸碉堡?

　　4.董存瑞炸碉堡時遇到了哪些困難?

　　5.用“——”畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

　　十、習作。

　　以“一件令我感動的事”為題，寫一篇習作。

　　要求：①事情的經過寫清楚;②內容具體，語句通順;③不少于400字。

　　參考答案

　　一、1.qián→quán 2.rì→yuē 3.lóng→róng

　　二、噩耗 柑橘 侮辱 放肆 說謊 衣襟 冷漠 咆哮

　　三、澄 瞪 蹬 瞪 硝 悄 稍 稍

　　四、劃去：1.堅強 2.深厚 3.嚴峻

　　五、及待 一息 若 其 翼翼 揚揚 默不

　　1.奄奄一息 小心翼翼 得意揚揚

　　2.若無其事

　　3.迫不及待

　　六、1.水里站著老漢。

　　2.這比山還高比海還深的情誼我們不能忘懷。

　　3.楚王說，實話實說，他不生氣。

　　4.提示：缺少主語。

　　七、1.吾將上下而求索

　　2.風風雨雨 年年暮暮朝朝

　　3.未聞孔雀是夫子家禽

　　八、略

　　九、(一)1.示例：昏沉沉 亮堂堂

　　2.三 抓盜賊侮辱齊國人

　　3.齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。

　　4.聰明機智，能言善辯，熱愛祖國的人。

　　(二)1.震驚 剛毅

　　2.A

　　3.敵人在橋頭建了一座碉堡，沖鋒的部隊被壓在一個小山坡下，抬不起頭。沖在前面的戰士犧牲了。

　　4.①把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。②是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。

　　5.畫出：在這萬分緊急的關頭……沖啊!”