六年級語文部編版必考知識點

時間：2024-02-03 10:01:48 躍瀚20由分享

十份信心，十份努力，十份成功。學習成績要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些六年級語文知識點，希望對大家有所幫助。

六年級語文部編版必考知識點

小學六年級下冊語文《那個星期天》知識點

我會寫：

媚：嫵媚明媚獻媚千嬌百媚

磚：磚瓦磚頭磚坯地磚瓷磚

蟻：雌蟻工蟻螞蟻雄蟻

叨：叨叨叨嘮念叨

絆：絆倒絆腳石絆馬索絆手絆腳

諒：諒解體諒原諒

耽：耽誤耽擱虎視眈眈

揉：揉搓揉動揉面揉一揉

綻：破綻綻放綻開皮開肉綻

搓：搓板搓洗搓衣服搓手頓腳

惶：驚惶惶恐惶惑人心惶惶

吻：親吻吻別吻合唇吻

偎：偎傍依偎偎貼偎守

逝：消逝病逝去逝流逝

多音字：

應：yìng反應 yīng應該

嚇：xià驚嚇 hè恐嚇

提：tí提醒 dī提防

綠：lǜ綠色 lù綠林好漢

近義詞：

盼望——渴望答應——答允

想象——幻想耽擱——耽誤

急遽——急速驚惶——驚慌

消逝——消失荒涼——冷清

反義詞：

答應——拒絕明媚——昏暗

簡單——復雜縹緲——清晰

漫長——短暫急遽——緩慢

課內詞語：

明媚撥弄草叢畫報翻箱倒柜念叨

停頓晃動耽擱沉郁漫長休止

時光驚惶親吻依侵挽回荒涼

理解詞語：

【惆悵】傷感，失意。

【耽擱】停留;拖延;耽誤

【盼望】殷切地期望。

【明媚】(景物)鮮明可愛;(眼睛)明亮動人。

【停頓】(事情)中止或暫停;說話時語音上稍做間歇。

【原諒】對人的疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責備或懲罰。

【沉郁】低沉郁悶。

【縹緲】形容隱隱約約，若有若無。

【急遽】急速。

【驚惶】驚慌。

六年級下冊語文《匆匆》知識點

多音字：

燕：yàn燕子 yān燕國

藏：cáng埋藏 zàng寶藏

禁：jīn不禁 jìn禁止

散：sàn散步 sǎn散漫

近義詞：

匆匆——匆忙確乎——的確

空虛——空乏挪移——挪動

覺察——發覺徘徊——彷徨

反義詞：

匆匆——緩緩聰明——愚蠢

空虛——充實徘徊——果斷

詞語擴展：

“千~萬~”式：

千門萬戶千言萬語千山萬水

千變萬化千呼萬喚千軍萬馬

千秋萬代千恩萬謝千辛萬苦

千絲萬縷千頭萬緒千思萬慮

ABB式：

頭涔涔淚潸潸霧蒙蒙喜洋洋

淚汪汪濕淋淋笑盈盈明晃晃

懶洋洋沉甸甸金燦燦亮晶晶

香噴噴空蕩蕩

課內詞語：

確乎空虛不禁挪移覺察嘆息

徘徊微風何曾游絲 ..

理解詞語：

【匆匆】急急忙忙的樣子。

【空虛】里面沒有什么實在的東西;不充實。

【涔涔】形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。

【潸潸】形容流淚不止。

【挪移】挪動;移動。

【茫茫然】對事理全無所知。

【旋轉】物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。

【凝然】精神凝聚。

【覺察】發覺;看出來。

【遮挽】遮擋，挽留。

【伶伶俐俐】聰明;靈活。

【嘆息】嘆氣。

【徘徊】①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。

【蒸融】蒸發。融解。

語文學習方法技巧

一、復習思路及設想：

六年級是小學階段的一個學期，不但承擔著本學期學年的教學任務，而且還要將小學階段的知識進行梳理，回顧，綜合復習提高，為學生進入初中階段打下基礎，因此，本學期及下學期教學及復習，直接關系著學生進入高一級學校學習的好壞。針對這種現狀，對六年級語文教學及復習做出了如下安排：

整個學年教學，計劃分三個階段：

第一階段：集中授課階段。時間從現在直16年的五一。這期間主要是精心挖掘教材內涵，設計教學，認真上好每一堂課，教學抓要點進行必要的鞏固復習，使學生對所學的內容在頭腦中有一個清晰地認識，字詞掌握準確，知識應用自如，為進入綜合復習做好準備。

這一階段還要做好三類復習：一是單元教學結束后的回顧小節、單元復習、測試;二是每冊課本結束后的歸納整理、分類復習、綜合測試，使這一部分的知識體系形成為能力;三是兩冊課本結束后的回歸綜合檢測，力爭每一步走得扎實有效。

第二階段：分類復習階段。時間大約是五一過后直六一期間。用約一個月的時間，對小學階段所學的各類知識分九類進行復習，包括漢語拼音、漢字(筆順偏旁、多音字形近字、改錯別字、查字典)，詞語(詞語理解與搭配、近義詞、反義詞、多義詞、詞的感.彩辨析、成語填空及分類、諺語歇后語)，句子(擴句縮句、修改病句、改寫句子、關聯詞語填空、句子含義、轉述句等)，古詩文及名言佳句(小學4—6年級的古詩文及日積月累)，閱讀(課內閱讀、課外閱讀)，語文常識、語言積累運用、作文。

第三階段：綜合檢測階段。時間從六一直會考，約三周時間。模仿試卷類型，增大練習的深度、廣度，增加必要的生產、生活及文化知識，培養學生的應試技巧及審卷答卷能力，培養學生良好的答卷習慣。