語文文言文知識梳理中考內容
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語文文言文知識梳理中考1
《莊子》故事兩則 ——《惠子項梁》《莊子于惠子游于濠梁》
選自《莊子》，作者是先秦著名哲學家、思想家、文學家、道家大師莊子，世與老子并稱，代表作《莊子》，又稱《華南經》;莊子的思想淵源于老子，司馬遷曾指出，“然其要本歸于老子之言”，但是他不僅繼承而且發展了老子“天道無為而自然”的思想，無論就理論的豐盈以及研究的深度與廣度來說，莊子都比老子高明。而且，莊子的學識也極淵博，“于學無所不”，因此，《老子》只類似一首長篇哲理詩，而莊子的文章則是洋洋灑灑的哲學長篇，已然形成專題論文的風格了。
《惠子相梁》這則故事辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現了莊子對功名利祿的態度。
《莊子與惠子游于濠梁》這個故事在《莊子》一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但 輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染。
A 詞語：止：棲息。于是：在這時。全：完全，確實是。
一詞多義：
嚇：模仿鴟發怒的聲音。例句：嚇!今子欲以子之梁國嚇我邪?
動詞，威嚇，恐嚇。例句：嚇!今子欲以子之梁國嚇我邪?”
B 特殊句式及重點句子翻譯：
例句：夫遠出發于南海，而飛于北海;非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
譯文：從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
原文：子非魚 ，安知魚之樂?
譯文：你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?
原文：我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!
譯文：我不是你，固然不知道你;你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!
原文：請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我 。我知之濠上也。
譯文：請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。
語文文言文知識梳理中考2
《曹劌論戰》
選自《左傳·莊公十年》，舊傳為春秋時期魯國的左丘明所作，近人認為是戰國時人所編，為編年體史書，是一部史學名著和文學名著。《左傳》全稱是《春秋左氏傳》，與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》并稱“春秋三傳”。
本文通過記敘曹劌對戰爭的有關論述和指揮長勺之戰的史實，說明要取信于民，運用正確的戰略戰術并掌握戰機才能取勝的道理，表現了曹劌的政治遠見和軍事遠見。
A 詞語：小惠未徧：“徧”通“遍”，遍及，普遍。
古今異義：
①犧牲：古指祭祀用的豬牛羊等祭品。(犧牲玉帛，弗敢加也。)今為正義而舍棄生命。
②鄙：鄙陋。(肉食者鄙，未能遠謀。)今指行為不正直。
③忠：盡力做本職。(忠之屬也。)今：忠誠，忠實。
④獄：案件。(小大之獄，雖不能察，必以情。)今指監獄。
⑤情：以實情判斷。(小大之獄，雖不能察，必以情。)今：感情。
⑥雖：即使。(小大之獄，雖不能察，必以情。) 今：連詞，用在上半句，下半句往往有‘可是，但是’等跟它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。
⑦再：第二次。(一鼓作氣，再而衰，三而竭。)今：又。
一詞多義：
①故：所以，故逐之;原因，公問其故。
②以：憑，靠，何以戰;把，必以分人。
③焉：語氣助詞，相當于“呢”，又何間焉;作兼詞，于此，在此，懼有伏焉。
④其：作代詞，指齊軍的，下視其轍;作代詞，指戰勝的，公問其故。
⑤之：結構助詞，的，忠之屬也;作代詞，指曹劌，公與之乘;
語氣助詞，無意義，公將鼓之;作代詞，指齊軍，登軾而望之。
詞語活用：
①神弗福也：“福”名詞作動詞。賜福，保佑。
②必以情：“情”名詞作動詞。(以)實情判斷。
C 特殊句式及重點句子翻譯：
省略句：
①原文：乃入見，問：“何以戰?”
譯文：(曹劌)于是進見(魯莊公)，(曹劌)問：“憑什么作戰?”
②原文：必以分人。應為：“必以分之人”
譯文：一定把(它)分(給)別人。
③原文：忠之屬也。
譯文：(這是)盡了本職一類(事情)。
④原文：可以一戰，戰則請從。
譯文：可以憑借這一點來打戰，(如果)作戰，就請允許(我)跟著去。
⑤原文：公將馳之。
譯文：魯莊公正要驅車(追趕)。
倒裝句：
原文：何以戰? (應為：“以何戰”)
譯文：憑借什么作戰?
語文文言文知識梳理中考3
《鄒忌諷齊王納諫》
選自《戰國策·齊策一》，《戰國策》是一部國別體史書。大概是戰國末年秦漢間人將各國史料收集起來編纂而成的。這部史書后經漢代的劉向重新編校，得33篇，定名為《戰國策》。書中主要記載了戰國時期縱橫家們的言論活動，以及他們進行政治外交是的奇計、良策、佳言、善行，生動地反映了戰國時代錯綜復雜的政治斗爭和各類人物的精神面貌。
這篇課文生動地記敘了戰國初期齊威王接受其相鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國大治的故事。鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設喻，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說服力。
A 詞語：
一詞多義：
①孰：誰，我孰與徐公美;仔細，孰視之。
②美：以…為美，吾妻之美我者，私我也;美麗，徐公不若君之美也。
③朝：早晨，朝服衣冠，窺鏡;朝見，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
古今異義：
①諷：古：用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。(鄒忌諷齊王納諫)
今：用含蓄的話對人或物進行揭露、批評或嘲笑。(諷刺)
②修：古：長。(鄒忌修八尺有余)
今：(學問、品行方面的)學習和鍛煉。(進修)
③服：古：穿戴。(朝服衣冠)
今：衣服，衣裳。(運動服)
④地方：古：土地方圓。(今齊地方千里)
今：某一區域，空間的某一部位;部分。
⑤聞：古：使……聽到。(聞寡人之耳者)
今：用鼻子嗅。
詞語活用：
①朝服衣冠：“服”名詞做動詞，穿戴。
②吾妻之美我者：“美”形容詞作動詞，以…為美。
B 特殊句式及重點句子翻譯：
省略句：
①原文：皆以美于徐公。(“以”后邊省去了“我”)
譯文：都認為(我)比徐公美。
②原文：四境之內莫不有求于王。
譯文：全國范圍內(的人)，沒有(一個人)對皇上沒請求的。
③原文：能謗譏于市朝。，聞寡人之耳者，受下賞。
譯文：能在公眾場所議論(君王的過失)，使我聽到的，受下等賞。
語文文言文知識梳理中考4
《愚公移山》
選自《列子·湯問》。后漢班固《漢書·藝文志》“道家”部分錄有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是東晉人搜集有關古代資料編寫而成，里面保存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。
本文通過寫愚公移山的成功，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。
A 字音：仞[rèn] 垣[yuán]曲 箕畚[běn] 始齔[chèn] 窮匱[kuì]
B 詞語：
通假字：
①指通豫南：“指”通“直”。②始一反焉：“反”通“返”。
③汝之不惠：“惠”通“慧”，聰明。④亡以應：“亡”通“無”。
⑤一厝朔東：“厝”通“措”，放置。⑥隴斷：“隴”通“壟”，高地。
一詞多義：
①方：指面積，方七百里;剛剛，方其遠出海門。
②且：將近，年且九十;況且，且焉置土石。
③曾：竟然，曾不若孀妻弱子;通“增”，增加，曾益其所不能。
④固：頑固，汝心之固，固不可徹;堅決，吾義固不殺人。
⑤亡：通“無”，沒有，河曲智叟亡以應;逃跑，今亡亦死，舉大計亦死。
⑥焉：疑問代詞，放在哪里，且焉置土石;才，寒暑易節，始一反焉。
古今異義：
①懲：古：戒。(懲山北之塞)←這里是“苦于”的意思;形容詞的意動用法。今：處罰。
②陽：古：山之南，水之北。今：太陽。
③陰：古：山之北，水之南。(達于漢陰) 今：陰天。
④諸：古：之于。(投諸渤海之尾) 今：各個、許多。
⑤毛：古：草木。(曾不能毀山之一毛) 今：毛發。
⑥已：古：止，停止。(懼其不已也) 今：已經。
詞類活用：
箕畚運于渤海之尾：箕畚，名詞作狀語，用箕畚。
吾與汝畢力平險：畢，形容詞作動詞，用盡。
聚室而謀：聚，動詞使動用法，使…聚。
C 特殊句式及重點句子翻譯：
省略句：荷擔者三夫。(譯：三個(能)挑擔的人。)
倒裝句：甚矣，汝之不惠!(應為：汝之不惠甚矣!先說“甚矣”有強調意味。) 譯：你太不聰明了。
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