高中語文備考清單
很多時候，到了高三就不知道語文該如何去學了，好像什么都會了，也好像什么都不會，這是很多高中生面臨的困境，這時候就需要一份備考清單來幫助大家規劃學習，那么接下來給大家分享一些關于高中語文備考清單，希望對大家有所幫助。
讓自己的心里有一張表
高三階段，自己的心里必須先有一張表。這個表應包括三方面內容：1高三大事時間表;2老師進度日程表;3自我完善規劃表。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進度日程表
高三復習要取得最好的成效，決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合，爭取得到老師最大的指導，取得上課良好的聽課效果，這一切要想得以完成與實現，心里就必須明確老師的進度日程表。高考復習是個龐大而繁巨的工程，不可能一下子實現，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進度與日程，才能有效跟進。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會一敗涂地，一事無成。
2.自我完善規劃表
這是對學有余力的同學提出的更高要求。在積極有效跟進老師的情況下，進而再求之，那就還需有一張自我完善規劃表。老師的日常規劃與進度一定是契合于班內的一般情況的，并非依你而定。如果同學渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規劃表。它可以比老師的日程進度快一點，深一點，要求高一點。這張表是依據你更高更快更強的實際制定的。
給自己的逝去算一筆賬
如果大家心里有了上文所說的那張表，自然便知道模擬考試的地位與作用。各校的模擬考試一般安排在11月初前后。考完之后，同學該為自己算一筆賬，這筆帳的細目包括：
①模擬成績出乎自己的意料之外嗎?此前有無征兆，面對征兆，你有無應對，是怎樣應對的?
②哪些知識點、能力點是模擬時不應該再出嚴重問題結果卻出了問題的?這些知識點與能力點在模擬之前已經進行了系統細致的復習，自己為什么還錯，原因是什么，教訓是什么，今后打算如何切實有效地進行補救?
③清查一下自己過去的學習狀態與成效。忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……各個階段的學習側重點有沒有搞錯。進而思考：在模擬考試中，自己哪些疏漏與偏失，已經暴露了出來，哪些還沒有，隱沒在試題之外。
④在跟進老師的過程中，聽懂了(注意：“聽懂了”和“聽過了”是天上地下的兩件事)老師哪些話，有效落實了哪些細節，因而成績有了進一步的突破;還未聽懂老師哪些話，哪些細節蜻蜓點水，因而成績提升緩慢或停滯不前。
⑤在模擬之前與模擬之后相較，自己對高考這件事的整體理解，對關鍵題型的理解前后有無不同，有怎樣的不同。這些認識是正確的嗎，是否得到了老師的認可?
⑥由模擬狀況看，自己的整體安排與具體操作有無失誤，還可以做怎樣的改進?
⑦第Ⅰ卷自己用了多少時間，是否相對合理?第Ⅱ卷用了多長時間，你覺得作文留多長時間夠用?
⑧你心里明白老師對你學習狀況的評價嗎?不明白，你向老師懇切地求教過嗎?
⑨通過模擬考試，你積累了哪些寶貴的備考經驗與備考習慣?
為自己的今后列一張單
在以上明確和分析的基礎之上，同學該為自己的今后列一張清單。依據清單與自己展開一場深刻的“對話”。這張清單中必不可少的內容有：
①基礎知識必須搞上去，保證基本不丟分;
②文言文應知應會的全部儲存于腦中，不在查筆記;
③08、09的詩歌鑒賞題目全部都做過，且認真思考過。
④自己用文字清晰準確地呈現過現代文閱讀思路;
⑤就作文相關問題與老師交流過不止一次;
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