高一政治總結投資理財的選擇
高一政治總結投資理財的選擇
儲蓄存款是個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定定付存款本金和利息的活動。小編整理了相關內容，希望能幫助到您。
高一政治總結投資理財的選擇
1、儲蓄存款：
(1)含義：個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定定付存款本金和利息的活動。
(2)主要機構包括：各商業銀行、信用合作社、郵政企業等依法辦理儲蓄業務的機構
2、利息計算公式：利息=本金*利息率*存款期限
利息收入的20%要作為稅收上繳國家。
3、存款儲蓄分類：活期儲蓄和定期儲蓄
定期儲蓄包括：零存整取、存本取息、整存零取等具體形式
4、我國的商業銀行
(1)含義：商業銀行指吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務，并以利潤為主要經營目標的金融機構。
(2)主要業務：存款、貸款、結算三種
A存款業務是商業銀行的基礎業務
B貸款業務，是我國商業銀行的主體業務，也是商業銀行盈利的主要來源。按照貸款用途，可劃分為工商業貸款和消費者貸款。銀行本著真實性、謹慎性、安全性等原則，評估借款人的信用狀況，然而評估的結果，決定是否發放貸款。
C結算業務
其他還有提供債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等業務。
5、股票：(高收益、高風險同在)
(1)含義：股票噬份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。代表其持有者(即股東)對股東公司的所有權。
(2)生命力所在：流通性。
注意：不允許向公司要求返還其出資。
(3)股票投資的收入包括兩部分。一部分噬息和紅利收入，它來源于企業了;利潤。另一部分收入來源于股票價格上升帶來的差價。
(4)股票市場的建立和發展，對搞活資金融通，提高資金使用效率，籌措建設資金，促進企業改革和發展，具有重要意義。
6、債券：(穩健的投資)
含義：一種債務證書，即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。
組成：期限、面值、價格、利率和償還方式等組成
種類：根據發行者不同分為政府債券、金融債券、企業債券
高中政治投資理財選擇三種債券依次流通性漸弱、利率漸高、風險漸大。
7、保險：規避風險的投資
(1)商業保險的含義：指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡期限時，承擔給給付保險金責任的行為。
(2)類別：人身保險、財產保險。
(3)訂立原則：公平互利、協商一致、自愿訂立。
高效閱讀政治課本最有效的8種方法
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念，表面看好像很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
例如，對于高一政治第一課第一框中的重點名詞商品(商品是用于交換的勞動產品。)，運用句子成分劃分的辦法，就能幫助學生更好地加以理解：
(1)主干成分：商品是勞動產品。簡單地說，商品就是勞動產品。這種化繁為簡的辦法，可以幫助學生快速地掌握商品這個經濟學名詞概念的要義。(2)第一修飾詞：交換的。因此，并不是所有的勞動產品都是商品。也就是說，商品是有條件的，并不是任何勞動產品都是商品，只有那些用于交換的勞動產品才是商品。這樣，我們就能幫助學生準確地理解商品這個哲學名詞概念的。
2.區分易混詞──準確地理解知識點
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。
例如，隨著我國信用卡使用的快速增加，信用卡領域的違法犯罪也隨之增多。我國信用卡使用快速增加的根本原因是(2008年江蘇學業水平考試考題)
A.使用信用卡能夠節省交易費用 B、信用卡的功能全面，收款手續簡便
C、個人和社會信用體系的加強 D、國民經濟的發展和居民收入的增加
這是一道十分簡單的單項選擇題，正確答案是D。但是，據當時的統計，仍然有32%的學生做錯。其做錯的主要原因，就在于沒有區分清楚根本原因、直接原因、間接原因之間的關系。
比如我們書上還有諸如： 決定與影響、根據與條件、主要與全部、原則與政策等，他們都屬于易混詞。課本在知識敘述上，常使用這些詞把知識點準確地加以界定。在學習中，我們應該時常注意課本上的這些易混詞，區分易混詞、準確地把握知識點。
3.抓住近義詞──培養信息轉換能力
信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中政治必修4《生活與哲學》課本中的名詞概念。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。
例如：2008年到我們回首已經加入WTO五周年之際。我們回顧過去，15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國需要WTO，WTO也需要中國。中國政府在談判中始終堅持中國是發展中國家，只能以發展中國家的身份加入WTO，從而維護了我國的國家利益，獲得了令人滿意的雙贏結局。加入WTO，有機遇，也有挑戰，有利也有弊，但總體上機遇大于挑戰，利大于弊。請問，上述材料體現了哪些哲學道理?(2008年某市高三二模統考題)
對于上述題目，運用咬文嚼字的辦法，把材料中的詞句轉換成政治術語，就能比較好地作答。材料中，①成為了→發展→發展的觀點;②艱難→ 曲折→事物發展的道路是曲折的觀點;③最→主要→抓主要矛盾的觀點;④也→聯系→聯系的觀點;只能→特殊→矛盾的特殊性原理;⑤雙贏 →共存 →對立統一的觀點。⑥利、弊→一分為二→全面看問題的觀點;⑦利大于弊→兩點之中有重點的觀點。
4.注意對應詞──學得靈活
主要對應次要、現象對應本質、物質對應意識、主觀對應客觀、正確對應錯誤我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
例如，高一政治課本第二課寫到：在現代商品經濟條件下，資源配置主要是依*市場調節實現的。因為主要對應次要，所以，課本上那句話的言下之意是，市場調劑不是資源配置的唯一實現方式。那么，我們可以進行這樣的思考：另外還有什么其它的實現方式呢?──國家的宏觀調控。這樣，就初步地、靈活地把握了市場調劑和宏觀調控的辯證關系。
5.重讀關鍵詞──抓住知識重點
所謂關鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于關鍵詞 。
教材中的關鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學習中，我們可以采用在課本上對關鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關鍵詞加以突出。
6.尋找反義詞──正確理解知識點
任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時，為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時，應該使用反義詞的方法，準確地理解課本中的知識點、觀點和原理，進而培養辯證思維。
例如，市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式。這是一句黑體字，是重點知識，是一個重要觀點。在這句話中，是一種，不是唯一。優化配置資源的有效形式，除了市場調節外，那還有宏觀調控。是有效，不是無效，是優化，不是劣化。通過這樣的分析，對資源配置就有了一個全面的映像、對市場調節就有了一個準確的理解。
7.重視引言──注意前后兩課之間的聯系
現行政治必修教材，每一課都有一個引言。這個引言，既概括了該課的主要內容和要求，也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯系，對知識的理解更加透徹。
例如，高一政治必修1《經濟生活》課本第五課的引言。這個引言的第二和第三句話是：了解不同企業的不同形式，尤其是我國現代市場經濟中最具有影響的公司制。這也就向我們講述了三層意思：第一，企業在國民經濟中的地位──細胞;第二，企業的分類──有限責任公司和股份有限公司;第三，作為企業該如何經營和發展。因此，我們不要忽視每一課的引言。
8.易混歸類──培養辨別能力
容易混淆的知識點，往往就是考點，這些知識點往往在選擇題和辨析題中出現。這種題目的難度較大，只有對課本知識掌握得十分扎實，才不容易做錯。
例如，關于價值的表現形式的問題，高一課本有兩處，是分別出現的。一處是交換價值是價值的表現形式，價值是交換價值的基礎，另一處是：價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎。記得上海市在單獨命題高考時，就在價值的表現形式這個問題上曾經考過一道選擇題，結果，得分率很低。
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