2020中考語文議論文知識點
整個中學語文知識是一個大系統，里面包含著好些既各有特點，又互相聯系的小系統，小編整理了2020中考語文議論文知識點，希望能幫助到您。
2020中考語文議論文知識點
議論文的三要素:鮮明的論點，確鑿的論據，嚴密的論證。
一、論點
1.特點:①正確;②鮮明。
2.論點位置:①標題;②文章開頭; ③結尾;④中間。
3.總結論點的方法:
①通過總結論據共同點來推斷出論點;②總結性的詞語體現中心論點的句子(例如:由此可見;我認為;總之……);
③先明確文章論題，依據論題在文中找出反復出現的論斷性的語句，最后歸納。
注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。
二、論據
1.事實論據:如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等。
理論論據:包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等。
2.歸納論據的要點:人+做法(與論點密切相關的方面)+結果。
注意:在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。
三、論證方法及其作用
1.舉例論證(擺事實):具體有力地論證論點，具有說服力。
2.道理論證(講道理):科學準確地論證論點，具有說服力。
3.比喻論證(講道理):形象生動地論證論點，具有說服力。
4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點，具有說服力。
四、分析議論文的表達方式
1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。
2.議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。
3.議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。
五、議論文的語言特點:嚴密、準確。
中考語文復習最佳步驟方法
一、明確目標，吃透《中考說明》
在中考復習過程中，確立正確的復習教學觀念，才能有效指導復習教學工作。因此，我們必須緊緊圍繞《課標》和《中考說明》中的內容、要求，對考試范圍、學生情況仔細研究，編制復習計劃和相關復習資料，做到心中有數、抓住重點。同時，還要及時根據教學節奏和學生反響不斷調整、充實復習計劃。
二、關注全體，分層落實“達標”
復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。教師要指導學生配合學校復習進度，制定周密的復習計劃，分解每一個月每一周的學習重點、每一天要解決的具體問題，尤其是重視對一模后復習計劃的落實。
三、復習有序，設定“螺旋”計劃
中考復習大致可以按照三個階段進行：
第一階段(大約在四月中旬結束)：
這一階段的復習，應以“本”為主。抓綱務本，正常進行九年級下冊教材的學習。研究教材的單元和篇目教學目標，強調教材的“復習示范作用”，強調教學要一課一得，這實際上也是中考訓練的一種復習方式。同時，全區考生人手一本區域編制的《南京市中考語文備考小紅書》，教師鼓勵學生對初中三個年段的基礎知識能力范圍進行自主梳理。《南京市中考語文備考小紅書》共分為九章，小至每篇課文后的“讀一讀，寫一寫”的字詞梳理、文言文的實虛詞整理，大到名著的“壓縮性概覽”、人物與主旨的剖析等等，有助于考生系統性地學有所思、學有所得,不僅能舉一反三,更能了解自己的學習水平,把握學習方向。
第二階段(大約在五月末結束)：
這一階段的復習我們仍然要研究《課標》與《中考說明》，對于《中考指導用書》中的各類練習題，包括例題都要進行分析研究，做到精講細練、舉一反三。
第三階段(中考前夕)：
這一階段的復習要以綜合性的套題為主，進行模擬沖刺，以培養學生應試的技巧與解題能力。營造考試情境，檢測所學，提高心理素質。教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧指導。
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