2020中考語文小說知識點
完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后 就可以及時補上小編整理了2020中考語文小說知識點，希望能幫助到您。
2020中考語文小說知識點
一、小說三要素:人物、情節、環境。
1.開端:交代背景，鋪墊下文。
2.發展:刻畫人物，反映性格。
3.高潮:表現沖突，揭示主題。
4.結局:深化主題，留下思考。
情節的作用:使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。
二、表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。
1.記敘:對人物經歷和事物發展變化所作的交代、陳述。
作用:可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件
的理解。在議論文中，作為事實論據，用來證明論點。
2.說明:對事物與事理進行的解釋和介紹。
作用:使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如:這張桌子是方的。
3.議論:作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。
作用:①在記敘性文體中，議論有兩種方式:先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思.具有啟發性;后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。
4.描寫:用形象生動的語言對人物、事件和環境所作的具體的描繪與刻畫。
作用:能實現文學形象的具體性、生動性和可感性。
5.抒情:作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。
作用:表達作者某種強烈的主觀感情。起到渲染環境氣氛，強調人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。
①直接抒情(往往直抒胸臆，情感濃烈);
②間接抒情(借景抒情:通過景物描寫，抒發感情)。
三、分析人物形象
1.分析人物的各種描寫.準確把握人物的思想情感及性格。
2.抓住人物之間的矛盾沖突.分析人物之間的錯綜復雜的關系。
中考語文系統復習方法建議
強化記憶
強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心;有 些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
查漏補缺，保證知識的完整性
影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于*佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后 就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
融會貫通，使知識系統化
有人說;“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以說。形成系統化的知識這正是復習的中心任務。
通過復習，把長期學習的各部分知識有機地“組裝”起來，或者說，將學過的各部分知識融會貫通，透徹理解。這個復習時的加工整理過程，一定要遵循思維的規 律，采用基本的恩維方法(如：分析綜合、比較歸類、抽象概括、歸納演繹等)來進行，直到掌握了各部分知識之間的區別和聯系，完成了知識系統化的任務為止。 所謂融會貫通，編織知識之網也就是這個意思。古人所說“溫故知新”，就是說溫習舊的知識，獲得新的理解和體會，這個新的理解和體會，主要指形成系統化的知 識。
應注意的問題
(1)在復習時，從內容上來說，盡量選擇與講新課關系*密切的內容來復習。這樣，不僅完成了復習任務;而且可以推動新課的學習;另外，每次復習的內容不要太多，要適當。
(2)要有集中的時間和安靜的環境。否則，就會因為時間和環境的問題打斷正常復習的思路，影響復習的效果。平時找個比較集中的時間很困難，可以采用把分散的時間集中起來使用的辦法。
復習前的準備
復習的中心內容確定后，就要利用平時的零星時間，把與這中心內容有關的書本。筆記、作業、試卷和參考書等一一準備好。這樣，在復習的時間里就可以專心于思考了。由于找材料弄得心煩意亂，情緒被影響，直接影響到學習的效果。
制作復習筆記
在復習時，通過艱苦的思考形成了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果，及時用筆記的形式記錄下來，以備今后使用。有了復習筆記，就可以使今后的復習保 持連續性，不必一次次簡單重復了;有了復習筆記，可以促進知識由繁而來向少而精的轉化;有了復習筆記，時常看看，可以起到提綱挈領，強化記憶的作用。
會學習的學生，一般都很重視做復習筆記，經過一次又一次的努力，終于把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙，而這幾頁紙上記錄的正是“編織成的知識之網”。 復習筆記是自己勞動的結晶、知識的精華。一定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾到達過的*高認識水平，使自己迅速地抓住知識的全局、重 點、難點、內在聯系.
點綜合性的習題
目的是檢查復習的效果;加深對知識的理解;培養運用知識解決問題的能力。選什么題呢?要圍繞復習的中心來選題，重點是做點綜合性的習題。綜合題類型要和復 習時所涉及的知識范圍相一致，做綜合題來進一步推動知識完整化和系統化的認識過程，也培養了綜合運用知識的能力。
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