初中語文課外閱讀練習《盲人與—-》
所謂熟能生巧，大量的閱讀不僅能提升我們的閱讀知識，還能間接的提升我們的成績，下面就是小編給大家帶來的初中語文課外閱讀練習《盲人與—-》，希望能幫助到大家!
《盲人與—-》
①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他小心翼翼地把兩道門帶上，然后蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲
不大，像貓逮老鼠時跳躍觸地般發出的。室內沒有一丁點反應。他膽子壯了起來，便站直身子朝里走。
②“二娃子，你來啦?”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發出來的，所以沒有停下，繼續往屋里走。
③“你今天是先拖地還是先抹窗子?”這次他聽得清清楚楚，聲音是一個中年男子從客廳轉角處的沙發上發出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進屋很難發現
沙發上還坐著人。
④“糟糕，今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據情況奪路而逃。
⑤坐在沙發上的男人一動不動地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過來，先泡兩杯茶，今天我請你嘗嘗二級峨嵋毛峰。”
⑥他不敢回應。
⑦沙發上坐著的人又喋喋不休地自言自語道：“哎喲，我咋忘了你不能說話呢，不過，姐姐把你帶來的時候就說你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地
聽我這個看不見的人說話，你不知道，我等你好長時間了，你來了，我說著話心里就亮堂了許多。”
⑧沙發上是個盲人，他放松了，停止了逃走的打算。
⑨“水瓶提過來沒有?先喝一口茶，再慢慢做衛生，要不，都不做，反正等幾天你又要來做，我就想和你喝喝茶說說話，你不知道，這茶是用我自己
第一次掙的錢買的。
⑩他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來水瓶泡茶。他開始同情起這個盲人來。
“說真心話，二娃子，我有點佩服你，你說不了話，自己出來打工掙錢養活自己不算，還要供養殘疾的父母。”
他很想告訴沙發上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務正業。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說話的人。
他要把這場戲演到底。
沙發上的人說：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦澀。
沙發上的人又說：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢?二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，
先前每個月掙的錢就花在我這個無用的男人身上。這個世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干。”
他情不自禁地去廁所拿來拖把，開始打掃客廳。
“二娃子，你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽到后就不說話了，來，喝茶喝茶。”
他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。
“這茶味道說不出的好。”坐在沙發上的人賣個關子動情地說，“簡直有點像說書人說的，妙處難與君說。二娃子，你早就品嘗過這種美滋滋的味道
是不是?可對我來說卻是第一次啊，用自己勞動掙來的錢，是世上最美的享受!”
盲人的生活態度深深地感染著他。
“你自己再倒點水喝。”沙發上的人邊說話邊站起來，端著杯子熟練地往里屋走去。
下午三點，打掃完衛生，他從包里掏出僅有的三張十塊四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個和他年齡相當的敦實青年背著個帆布
工作包走了進來。那人啊啊啊地對他比劃了幾下，他點點頭側身讓了一下出了門。
樓梯上灑滿斑斑點點的陽光。 (有刪改)
17.閱讀全文，在題目橫線處補全文中“他”的身份。(1分)
答：盲人與
18.閱讀畫線句，結合上下文，說說“他”為什么兩次喝茶卻茶味不同。(4分)
答：
19.聯系全文，說說你對最后一段的理解。(2分)
答：
20.從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑。結合第⑦段的相關語句，分析盲人形象(不超過150字)。(6分)
答： 。
閱讀答案：
17.答案：小偷(賊、偷竊者)
18.要點：(1)兩個殘疾人都能自食其力，幫襯家人，而自己好手好腳卻游手好閑，不務正業，自覺羞愧所以感到“苦澀”。
(2)打掃了客廳并傾聽盲人的訴說，因幫助盲人內心輕松，感受到茶的“清香”。
19.要點：(1)營造溫暖氛圍，表現“他”輕松的心情。
(2)暗示“他”的善良被喚醒，表達對美好人性的歌頌。
20.示例一：盲人是孤獨寂寞的，他一心等待二娃子的到來，“等了好長時間”，渴望有人
交流，渴望向人傾訴，因為“說著話心里就亮堂了許多”。受到二娃子的啟發后，“好手好腳”的盲人也開始“自食其力”，他體諒姐姐的辛苦，又“用自己的
勞動”獲得“世上最美的享受”，自立與感恩已深深植根在他的心里。
示例二：“我等你好長時間”“你來了……心里就亮堂了許多”等話語體現出盲人在孤獨苦悶中希望與人溝通交流;“我好手好腳咋不能自食其力呢?”用反問形式顯示盲人的要強樂觀;“我去盲人按摩所上班”寫出其能夠自謀職業;“用自己勞動……是世上最美的享受”以發自內心的感嘆展示了盲人自食其力、享受勞動、享受生活的健康心態。
說明：第17～20題共13分。第17題1分，第18題4分，每個要點2分;第19題2分，