中考作文應該怎么寫
中考也算是人生中的一次重要考驗，所以每個人都要認真對待。中考作文占據語文分數很大一個比重。怎樣才能提高語文成績，一個重要的關鍵在于作文寫得好。下面是小編為大家整理的關于中考作文應該怎么寫，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
如何打造作文亮點
審美疲勞，指人連續欣賞文字、圖畫、舞蹈……的時候，由于時間、個人精力、審美情趣等原因，導致欣賞主體對所欣賞的對象乏味、感覺遲鈍、評價失準的現象。中考正是炎炎夏季，閱卷老師被囚在小屋里，多天對著電腦，而且面對著一篇又一篇體裁差不多、內容差不多、語言差不多的平平之作，閱卷老師一定很煩悶。
為了給閱卷老師煩悶的生活帶去一抹清涼，請學會在作文中打造亮點。
從學生心理角度分析，通常在沒有明確目標的情況下，學生喜歡按著習慣做事，有滿足感，有時對外界事物麻木，做事缺乏動力，更沒有挑戰精神。當有一個明確目標，且略高于平日要求，就會激發學生的內在潛質，大腦處于興奮狀態，從而提升自己。我曾看過一個高中生的QQ簽名：“不逼自己一次，就不知道自己有多優秀!”學生是需要老師來為他們設置一個個有恰當高度的標桿，他們在日常訓煉時，有刺激性，能激起興奮點，增加征服的欲望。
另外，從考生這個特定角度看，十二載披星戴月煉獄一般地求知，還不應該把自己最好的一面展示出來嗎?文的亮點，也是人的亮點。
欲出亮點，從以下四方面考慮
一文題：切、簡、妙。
“切”，指貼切，切合作文要求(即出題者的意圖)，切合自己構想的作文的中心，切合體裁要求。
例如：
“百度是中國最成功的搜索網站，首頁非常干凈，只有一個簡單樸素的關鍵詞輸入框，其余則是大片空白。
不像有的網站首頁，密密麻麻的文字、圖片，還有浮動的彈出的小框，躲不勝躲，找東西耗時耗力，徒增煩惱。
簡單，是一種效率，一種境界，一種品格，一種修養。
簡單是一種瀟灑，讓人生變得簡單。”
根據以上內容，有的學生就擬了這樣的題目：《精簡人生行囊》《沉靜，方為人生大美》《貴在刪繁就簡》《人生需要適度留白》，一看這幾個題目，符合出題者的意圖，簡潔、干凈;題目也正體現學生習作的中心;依題目看體裁，屬于議論文。
“簡”，就是少，文字盡量做到最簡約，單數最好，5、7字最佳，最多也不要超過10個字。
“妙”，就是好，議論文，點明中心論點而又表明立意角度讀著耐人尋味的就是好題目;散文，情自然真切景多姿多態哲理氤氳的就是好題目。
例如：我國首款艦載機殲15在遼寧號航母上成功完成起降試驗，舉國歡慶。然而，短短十幾個小時后，擔任殲15研制現場總指揮的中航工業沈陽飛機工業(集團)有限公司董事長、總經理羅陽卻因突發心肌梗死、心源性猝死，經搶救無效殉職，年僅51歲，令人扼腕痛惜。很多網友自發在網絡上悼念羅陽，稱其“用生命擎起了艦載機起飛”。
學生的作文題目：《高度》《中國魂》《抓住時間的手》《最閃的星》《壯烈的死，勝過茍且的生》《緩沖》《抱歉》，以上是議論文。《英雄，一路走好》《人這一輩子》是散文。
二開頭：快、力、鮮
“快”，指入題快，通常不超過四行，就必須出現和題目相照應的句子。考場作文，不喜歡“猶抱琵琶半遮面”的躲閃，更不喜歡“三紙無驢”的啰嗦。
“力”，賦予開頭的文字以權力，讓它有統領全文的能力，接下來的文段要向開頭看齊，聽它指揮。
“鮮”，指有新意，不人云亦云。
例如
1生命是可貴的，因為每個人只擁有一次;生命是永恒的，因為有價值的人生和有價值的犧牲會澤被后世。
羅陽就用生命為國家做出了貢獻。
——《壯烈的死，勝過茍且的生》
2生活需要沖，更需要緩沖，不必每件事都做到十分，盡80%的努力就好，剩下20%的力氣當做回旋的余地和養精蓄銳的資本。
——《緩沖》
3沒有天哪有地，沒有地哪有國，沒有國哪有家，沒有家哪有我。我們是中國人，我們因此而驕傲，祖國，我的家!
——《祖國，我的家》
三結尾：短、長、圓
“短”，指簡短，主體敘述完事，再贅述就純屬畫蛇添足。
“長”，指結尾要意味深長，引人思考。
“圓”，指首尾圓合，共同與主體一起，成為一個有機整體。
試看幾個首尾：
(一)做自己
上帝之所以創造指紋，是因為每個人都是獨一無二的。
你就是你，我就是我，我不必變成你，你不必模仿我，這樣，生活才會有意思，否則同樣的你，同樣的我，每天都做同樣的事，那我們就不該稱為“人”，而應該稱為“機器人”。
……
你就是你，我就是我，你不必羨慕我，我也不會羨慕你。畢竟，我們是世界上的唯一。
(二)壯烈的死，勝過茍且的生
開頭見上述例子。
結尾：人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，然后交給后面的人。
(三)魅力牡丹
酒香不怕巷子深，花艷自有尋芳人。
就因為一叢花，年年小青杏兒成為頑童們口里嚼頭的時候，僻靜的小山村就好似哪家娶媳婦似的。不同型號的車駛來，車轱轆碾著村頭的羊糞蛋兒。
……
歸來，翻看相機里的照片，牡丹的靚影又在眼前。是啊，有魅力的東西就是有魔力，未見時就迫不及待地想見，見到后興奮激動癡狂。許家牡丹，魅力無邊!
靜待明年花開!
四語言：清、美、健
“清”，即表述清楚，這是最基本的要求。
“美”，即語言優美，這是最易吸引評卷老師眼球的地方。通常，使用排比句有一種氣勢美;使用擬人、比喻的，有形象美。有的有音韻美，有的有建筑美，有的有繪畫美，有的有哲理美，有的有風俗美，不一而足。
“健”，指思想積極，健康向上。
例如：他與歷史的約會足足遲到了近半個世紀，當他終于乘上最后一班從那黑洞洞的隧道里升出來的班車時，他覺得他頭發里的風并沒有變。
——《關于汪曾祺的風景》
這段文字運用擬人、比喻，委婉地概述了汪曾祺的遭際，把嚴肅的問題幽默化，耐人尋味。
“少女身后是一棵垂柳，電線桿一樣粗細，卻不是電線桿那樣傻愣愣的高，柳枝柔柔地低垂下來，婆娑起舞，嫩綠嫩綠的葉子，密密的串在細枝上，這樣的枝葉，我從電視上看過，在奧林匹亞山上神圣的取火儀式中，氣質高雅的圣女頭上就戴著柳枝彎成的花環。我還在朝陽電視臺播放的廣告片上看過，九鳳朝陽，紅山女神故鄉，曾經綠柳遍野。
樹下是如茵綠草，從少女腳下至水邊，至遙遠，一大片油綠的絨毯，不消說拉琴，就是踢球，就是散步，就是躺著，都是極佳的享受。”
——《清泉綠柳少女》
“柳枝柔柔地垂下來，婆娑起舞，嫩綠嫩綠的葉子，密密的串在細枝上”，形象，色彩艷麗，有一種繪畫美。
“一邊是寶馬香車飚車兜風的紈绔子弟，一邊是饑腸轆轆翻山越嶺赤著雙腳趕往學校的大山里的孩子;一邊是一擲萬金肆意揮霍的“富二代”，一邊是一個連痛快澡都難以洗上的荒僻山村的兒童……”
——《反差》
文段使用對比，鮮明地表現了當今貧富相差懸殊的社會現象，引人思考。
“人，相互依靠才腳踏實地;愛，相互滋潤才沁人心脾;事，共同努力才簡單容易;路，共同行走才風景美麗!”
——《論活著》
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