孤獨癥和自閉癥的區別 孤獨癥和自閉癥有什么區別
自閉癥，也稱孤獨癥。那么孤獨癥與自閉癥是一樣的嗎?孤獨癥與自閉癥區別是什么?孤獨癥與自閉癥怎么區別?一起來看看吧。
自閉癥與孤獨癥的區別
自閉癥與孤獨癥有著本質的不同。
首先，孤獨癥是一種先天疾病，被更多地用來特指發生在嬰幼兒期的“自閉”，是一種特殊的精神障礙，又稱嬰兒孤獨癥。生物學因素(主要是遺傳因素)、胎兒宮內環境因素、免疫因素、營養因素等。綜合有關研究，目前認為孤獨癥由于外部環境因素(感染、宮內或圍產期損傷等)作用于具有孤獨癥遺傳易感性的個體所導致神經系統發育障礙性疾病。其臨床癥狀為：在乳兒期就極為孤獨，不愿與人接觸，患者成長過程中少言寡語，言語交往能力差，固執任性，墨守成規，反對做任何改變。對玩具等某些物體，過分依戀，不能分離。另外情緒不穩，對刺激反應過度或不足。診斷主要依據上述典型臨床癥狀。由于孤獨癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到治愈的病例。孤獨癥的治療目前仍屬世界難題，國內目前多采用中西藥物治療以及行為訓練。
心理學研究發現，孤獨癥的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性游戲也是孤獨癥的早期表現之一。如果能發現早期癥狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預后產生積極而有效的影響。
美國兒科學會公布了11種最新的兒童孤獨癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現。
如果嬰幼兒在成長過程中表現出以下特征，那么極有可能患上了孤獨癥。
一、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應。
二、出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應差
三、5個月左右的孩子，不發出交流的咿呀聲。
四、不能辨認出父母的聲音，當爸爸媽媽叫他名字時沒有反應。
五、不和別人進行眼神交流。
六、9個月后才發出咿呀聲。
七、說話前很少配合手勢，如揮動小手。
八、拿著某樣東西，反復重復一個動作。
九、16個月大時還不能說出一個字。
十、一周歲時仍不會發出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢。
十一、兩周歲不能說兩個字的詞語。
十二、即使會說話了，但卻缺乏語言技巧。
十三、不喜歡模仿大人的動作，語言單調，經常說重復語言、刻板語言或自造詞句。
自閉癥的癥狀表現
一般而言，患有自閉癥的兒童在三歲前會出現的基本特征有下列三方面：
(一)社交發展方面：
對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在;
與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動;
在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性;
想象力較弱，極少通過玩具進行象征性的游戲活動。
(二)溝通方面：
語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常;
對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;
可能欠缺口語溝通的能力。
(三)行為方面：
在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，并 且不斷重復一些動作;
興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或對物件的某些部分或某些特定 形狀的物體特別感興趣。
表現:
1.社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。
2.語言交流障礙語言發育落后，或者在正常語言發育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。
3.重復刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5.感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。
自閉癥發病原因不明.它既不是先天的，也和后天的教育無關，而且至今也沒有完全得到治愈的病例。
孤獨癥臨床表現
該癥一般起病于36個月以內，主要表現為三大類核心癥狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。
社會交往障礙
該癥患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關系，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。學齡期后，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關系和結婚。
交流障礙
1.非言語交流障礙 該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意愿。
2.言語交流障礙 該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損;②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失;③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常;④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。
興趣狹窄及刻板重復的行為方式
該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。并常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
其他癥狀
約3/4該癥患兒存在精神發育遲滯。約1/3-1/4患兒合并癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現“孤獨癥才能”，如在音樂、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現，被稱為“白癡學者”。
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