小學生心理健康的標準 小學生心理健康的內容
心理健康是衡量一個人是否真正健康的重要內容。一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。那么，小學生心理健康的標準是什么呢?一起來看看。
小學生心理健康的標準
1.正常的智力。
智力發育正常與否是衡量小學生心理健康的重要標準之一。正常的智力是小學生學習、生活和成長所必需的最基本的心理條件。如果一個小學生的智力明顯低于同齡人的水平，則屬于智力發育不正常，一般認為智商在90—110之間為中等，在110—120之間為偏上，在120—130之間為聰明，在130以上者為天才。相反，當智商在80—90之間為偏下，在80以下為弱智。通常我們會把智商在90以上者都看成是正常。
2.穩定的情緒。
一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是指，當有了喜事時感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。
3.適度的反應。
人的行為反應是存在差異的，有的反應敏捷，有的反應遲緩。但是，這種差異有一定的限度，超過一定的限度就不正常了。反應敏捷并非反應過敏，反應遲緩不等于無反應。對事物的反應強度應視事物的作用的大小而定。反應異常敏感或異常遲鈍都屬不健康的表現。對外界事物毫無反應，這是患了嚴重的心理疾病;對重大刺激無動于衷，反應微弱也是不正常的現象;而對任何事物都反應強烈，一點小事就大驚小怪，心驚肉跳，稍有意外就惶惶不可終日，偶遇挫折就無法忍受等，都是心理反應不良的表現。
4.和諧的人際關系。
具備健康心理的小學生，善于理解、尊重、信任和幫助他人，以真誠、謙讓的態度發展和保持和諧的人際關系，樂于與人交往。相反，遠離親友、集體，獨來獨往，可能意味著開始出現人際關系的失調。與集體總是格格不入，沒有友伴，很少與人往來，是人際關系不良的表現。
5.心理與行為符合年齡的特征。
不同的年齡階段有不同的心理和行為特征。心理健康的小學生，應具有與自己年齡特征相符的心理和行為。如果心理和行為經常偏離自己所屬的年齡特征，如老氣橫秋、老態龍鐘或天真撒嬌，一會兒哭一會兒笑，都是不正常的。
6.能夠適應學習生活。
一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松;對學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難;學習效率較高。
以上心理健康的標準可供參考，小學生應掌握這些標準，對照自己，如果有哪些方面有偏差，可以在本書中找到相關的內容有針對性的加以心理練習，如果偏差很大應到專門的心理治療機構去求得幫助。
小學生人際交往的技巧
指導小學生掌握了以下人際交往的技巧，就一定能大大提高小學生自己協調人際關系的能力.
舉止文雅 行為舉止文雅，就是說待人接物要熱情，講究禮儀。有人認為衣冠楚楚，就是風度翩翩，忽視行為舉止的檢點，結果時髦的穿著、流行的發型和他的粗俗的語言、輕浮的行為形成了強烈反差，真是“金玉其外，敗絮其中”，給人留下一個“社會小混混”、不成熟、不可靠、不踏實的印象。
坦誠待人 待他人坦率真誠，才能換來他人的坦率真誠。真誠的交往可以避免許多猜疑和誤會。
信任他人 信任是坦率真誠的前提，只有信任他人，才會坦率真誠與之交往。信任也是相互的，信任他人，才會得到他人的信任。信任他人的最好體現就是思想上有意見就心平氣和地找他當面談一談。
寬容大度 寬容別人，是為了減輕自己的煩惱。原諒別人，就消除了自己的埋怨情緒，人際關系就增加了一份協調。處處埋怨別人的人，一肚子怨氣，就容易出言不遜，從而導致人際關系緊張。
樂于助人 助人是合作的前提，是促進人際交往的動力。助人就是團結人，將來就會得到別人的幫助。相反，自私自利、損人利己就等于和別人絕交。
溫和中庸 溫和是防止人際關系惡化的最好預防針。一個人際交往老練的人，就是態度溫和的人，遇事不慌，臨危不亂，受挫不躁，不魯莽，不偏激。
忍讓豁達 俗話說：“吃得虧，打得堆”，忍讓是為了友誼和團結，為了整體利益和長遠利益，最終既有利于他人，也有利于自己。所謂“和氣生財”，兩和皆旺，兩斗皆傷。忍讓會引起對方得寸進尺嗎?忍讓會使人感到好欺負嗎?的確，忍讓也要講技巧。自己忍讓了，就要明確讓對方知道你是有意忍讓，讓對方知道你的看法和立場，所謂“吃虧吃在明處”。以忍讓為前提的批評和交心，會收到良好的效果，十分有利于人際關系的協調。
自信自強 自信在人際交往中十分重要。缺乏自信的人，總認為別人看不起自己，把表揚看成是“譏諷”，把善意的批評幫助看成是“整人”，其實是自卑感在做祟。要善于一分為二地看待自己。應看到，有缺點的人總是有自己的長處的，只要我們揚長避短，取長補短，就不應有任何自卑。
心理保健歌
心無病，防為早，心理健康身體好。
氣平衡，要知曉，情緒穩定疾病少。
調心理，尋逍遙，適應環境病難找。
練身體，動與靜，彈性生活健心妙。
要食養，八分飽，臟腑輕松自疏導。
七情宜，不暴躁，氣憤哀怒要去掉。
人生氣，易衰老，適當宣泄人歡笑。
想得寬，童顏少，心胸狹窄促人老。
事不急，怒不要，心平氣和沒煩惱。
品書畫，溪邊釣，選擇愛好自由挑。
與人交，義為高，友好往來要做到。
動腦筋，不疲勞，息睡養心少熱鬧。
有規律，健身好，正常生活要協調。
生命壯，睡足覺，勞逸結合真需要。
性情溫，自身藥，強心健身為至寶。
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