安全教育主題班會演講稿(4)
安全教育主題班會演講稿
流動攤位
現象: 許多校園周邊的流動攤點既無營業執照也無衛生許可證，且缺乏基本的衛生安全條件，給學生的健康和校園安全管理帶來極大的困擾。
案例:2009 年9 月2 日，柳州地區民族高中39 名師生，在校園周邊攤點吃早餐后出現腹痛、上吐下瀉等食物中毒癥狀，隨即被送往醫院搶救。
黑網吧
現象: 隨著社會的進步和群眾的需求，網絡市場呈現繁榮發展的趨勢，特別對青少年有著獨特的影響。然而潛藏于學校周圍的黑網吧，卻讓不少學生深陷于游戲、網絡聊天甚至黃賭毒陷阱之中，不僅嚴重危害他們身體健康，還對他們的心理產生不良影響。此外，還有一些證照齊全的網吧違規接納未成年人。
案例:2013 年10 月4 日，成都市一黑網吧內一高中生通宵上網，疲勞過度猝死。
2014 年4 月7 日，深圳市光明新區培英文武實驗學校初二學生泡黑網吧3天，猝死在上學路上。
校園暴力
現象:近幾年，由于各方面因素的影響，導致校園暴力現象有逐步增長之勢。有關報紙陸續披露了數起由于同學的長期勒索、敲詐、搶劫、欺侮而發生的學生出走乃至于自殺的惡性事件，校園暴力的危害不容忽視。
案例:2013 年央視新聞曝光了深圳某職業高中學生在校群毆的兩段手機錄像畫面，分別是三四名女生輪番毆打一名女生和一名男生持棍毆打一名同學。
黑校車
現象: 在校園旁邊經常可以看見，一些車輛定時定點穿梭于各個住宅小區，守候在學校周邊，負責接送學生上下學。但這些車通常沒有營運資格，車況差、過度超載現象嚴重，引發了不少事故。
案例:2013 年11 月21 日，黑龍江省哈爾濱雙城市一輛滿載小學生的非法黑校車，在營運途中發生墜橋翻車事故，造成8 人死亡，39 人受傷，其中7 人重傷。
2014 年4 月17 日，吉林省松原市一輛貨車和一輛接送學生的微型面包車相撞，造成司機和3 名小學生死亡、18名小學生受傷。出事的微型面包車是一輛黑校車，核載7 人的車內擠進了21 名小學生。
管理真空
現象：學校是師生教學的場所，確保校園安全，仍是每位教育工作者不可逃避的責任，校園內有著復雜的人、事交互運作，意外事故將伴隨潛伏于校園周遭。為此，一個完善的校園管理制度是很必要的，校園管理不嚴隨時都會給學校師生帶來意外的傷害。
案例：2011 年6 月，蘇州第四中學在69 天內發生兩起命案，一起因瑣事發生不愉快，被同班同學刺傷并自戕，最終因失血過多導致死亡;另一起則是一高二學生在操場被曾經有過矛盾的同學刺中心臟，搶救無效死亡。這都凸顯教育管理漏洞。
血淚交織的典型案例令人觸目驚心，面對著一個個消逝的年輕的生命，我們怎能不扼腕嘆息?只因為忽視了安全問題，一個個如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人和我們教師帶來了沉重的打擊。屢屢發生的校園傷害案件更引發了我們的重視和思考。不難發現, 許多事故的發生并非全是天災,而是人禍, 多是因為管理上的疏忽釀成的慘劇。而這些重大校園事件接連發生, 也再次給學校安全工作敲響了警鐘。
校園安全,維系著社會的穩定, 牽動著家庭的幸福, 校園安全問題成為人們關注的焦點。而如何構筑校園安全防線, 創建和諧校園也就成為了學校極為關注的問題。我作為育才中學安全管理部門的一員，在校園安全方面做了以下工作。
一、居安思危強意識
校園安全無小事, 構筑安全防線首先要有安全意識和防范意識。
2008年5月12日是讓所有中國人刻骨銘心的日子, 災區的慘景, 災民的淚水讓無數國人動容。在受災最重的學校, 看到的是坍塌的校舍, 粘滿血跡的書包, 父母失去愛子的悲嚎。天災帶給了無數家庭無盡的傷痛。然而, 我們同樣也看到了桑棗中學的奇跡, 當地震災難驟降之時, 那驚心動魄的1分36秒! 31個教學班2200 多名師生無一傷亡, 讓人震憾, 讓人感動, 讓人深思。而這個奇跡的創造者就是被無數網民廣為稱頌的史上最牛校長!在牢固的安全意識和防范意識, 嚴肅的態度, 嚴格的管理。也正因為如此才有了災難來臨時的安然無恙。相比之下, 在校園安全問題上也存在著這樣一些個別現象:文件一大打, 方案一大堆,放在一邊落滿灰; 會上講得全, 嘴上說得多, 動也不動是大多。這樣的學校少的是責任, 少的是老老實實做事的態度, 更少的是扎扎實實不圖名利的人。育才中學領導歷來高度重視安全工作，積極開展各種喜聞樂見的安全文化活動，逐步形成了具有“育才特色”的校園安全文化氛圍。作為分管安全方面的一員，逢開全校教師會必進行校園安全知識普及工作。并及時把近期從報紙、網絡等新聞媒體中搜集到的各種安全信息以及身邊發生的一些人身傷亡事故案例，進行分析、評點。我曾向校長建議：要對學生進行全天候的安全管理，實行領導帶班制，得到校領導班子的采納。居安思危, 防患于未然, 對于學校安全來說,其重要性不言而喻。一個意識, 改變一個學校,一個意識關乎生命。育才中學建校至今，沒有發生過一起安全事故，2010年7月被山東省教育廳評為“依法治校示范校”，2010年2月被濟寧市社保局和綜治委評為“平安濟寧建設先進基層單位”。
二、制度保障抓措施
為構筑安全防線, 創建和諧校園。育才中學建立和健全了校園安全管理制度, 制定了有力的保障措施, 做到了制度全, 責任清, 措施明。作為校園安全防線的執行者和管理者適時根據安全保衛工作形勢的發展, 不斷完善充實。建立健全了定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度, 以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。做到安全工作有制度, 各項工作責任清, 具體措施方法明。推行誰領導誰負責, 誰值周誰負責, 誰上課誰負責, 誰輔導誰負責, 誰管處室誰負責, 誰管年級誰負責, 誰帶班誰負責, 誰組織活動誰負責的方針。形成人人參建安全網, 為和諧校園做貢獻的氛圍。針對校園環境特點以及學生人數，落實安全工作責任制。嚴格值勤值班制度，隨時檢查、記錄，排查各自范圍內的安全隱患，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。雖然每天的值班巡邏以及對學生的管理很累，有時晚上回到家接近十一點，但想到孩子們一個個安全的笑臉，心里感覺很踏實。
三、安全教育講力度
“智者用經驗防止事故，愚者用事故總結經驗”，事后補救不如事前防范。為此在今年的安全教育宣傳月活動中，我校開展了 “珍愛生命，安全從我做起”的主題活動：以年級、班組為單位開展“我自護，我平安”的大討論活動;在升旗儀式上進行國旗下演講，利用校園之聲廣播充分發揮輿論導向作用，及時報道安全工作中的好人好事，介紹安全教育的典型經驗，暴光追逐打鬧等壞習慣造成的不安全現象;宣傳安全知識，傳播安全文化理念，營造安全文化氛圍;我校各班還采用現場演習、辦小報、出墻報等形式宣傳安全法律法規及安全常識等，通過有“聲”有“色”的宣傳教育，使全校師生在耳濡目染、潛移默化中受到了極大的教育。
四、家校結合常溝通
學校和家庭是預防校園事故的主要力量。學校與家長建立了長效的溝通的機制, 我校積極推進家校聯系日，家訪等制度,使班主任定期與家長聯系, 并通過召開家長會, 宣講安全管理的重要性, 與家長簽定安全責任書, 明確家長、教師、學生、學校各自的責任, 有效地解決學校安全工作中存在的突出問題。學校通過各種形式及時了解每個學生家庭遠近情況, 與家長定期溝通, 使學校和家庭及時掌握孩子安全情況, 形成安全管理的合力，使學生時時處處在學校、老師、家長的監管之下，從而有效的保證了學生們的安全。
五、注重細節求實效
千里之堤, 潰于蟻穴! 已成為當今一句防微杜漸的警示箴言, 因為它寓意任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的后果。細節決定成敗。做事做細在于用心做好每一件小事, 只有用心才能看得見細節的實質; 做事做細在于要深知每件小事中會有無數個細節問題, 做好每一個細節, 才能將事做成功;做事做細應成為一種習慣, 而校園安全問題恰恰就需要這種細致!不放過每次的校園的安全大排查, 不放過每一次安全排查中小小的隱患, 不放過每個具體隱患的妥善解決, 我在學校的安全管理中，每發現一處安全隱患，都會采取果斷措施，及時處理，真正構筑出育才中學牢固的校園安全防線, 使我們的校園更和諧、更安全!。
“為孩子們學習成長創造平安和諧的社會環境”，5月3日，中央政治局周永康同志的講話道出了全社會的心聲。正如周永康同志所言，社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全。關心教育, 就是關心國家的命運; 關心學生, 就是關心民族的希望。千重要，萬重要，安全最重要;千忘萬忘，安全不能忘。學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。我希望，我們生存的每個角落都充滿歡聲笑語，讓我們用平安的鏡子，照出一幕幕大家庭的幸福溫馨!用安全托起生命的希望!用愛心和責任構筑校園安全的防線，為學生撐起安全的天空!
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