兩學一做教育學習會發言稿

時間：2016-11-03 16:57:47 小花821由分享

　　兩學一做要引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量，下面是小編整理提供的兩學一做教育學習會發言稿范文，歡迎閱讀參考!

　　兩學一做教育學習會發言稿

　　“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

　　開展“兩學一做”教育，基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學好黨章黨規、學好系列重要講話，抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話，立足黨章黨規找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。

　　開展“兩學一做”教育，基礎在學。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關于學我們具體可以從以下幾方面進行：首先，圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官，我們應該把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導本村黨員搞好自學，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際，讓大家在學習討論過稱中，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。其次，創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進行評比。還應鼓勵黨員聯系實際講黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

　　開展“兩學一做”教育，關鍵在做。如何做一名合格的共產黨員，首先，我們應該努力學習，不斷提高自身素質，結合自身的特點，將所學知識結合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最后，應聯系崗位職責，發揮模范作用，作為一名大學生村官我們應該勇于思考、勇于探索、勇于創新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。

　　“兩學一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

　　兩學一做教育學習會發言稿

　　思想建黨是黨的建設的根本。“兩學一做”就是為了抓好黨的思想建設，促進黨員學而知不足，思而知奮進，踐而知守責，解決一些黨員思想“貧血”、精神 “缺鈣”、行動“乏力”的問題。為此引導黨員干部和普通黨員堅持帶著問題學，瞄準問題改，把自己擺進去、把問題找出來，對標“合格黨員”要求，聯系個人思想和實際表現，真學、真信、真用，醫好目前存在的六種病癥，解決六個問題，非常重要。

　　一要醫好“疑心病”，解決不信的問題。著力解決在新的歷史條件下，一些基層黨員對黨章和馬列主義不學、不信、不護，反而被社會上的各種思潮攪得神不守舍，不信馬列信鬼神，不刮東風隨西風;對黨的理論和方針政策心存疑慮，亂加猜疑，左顧右盼，甚至捕風捉影、聽風是雨，妄加議論的問題。

　　二要醫好“頭昏病”，解決不明的問題。著力解決一些基層黨員頭腦發昏，兩眼發黑，混沌糊涂，理想信念和思想意識模糊不清，對社會上流行的一些有嚴重問題的段子、發生的惡意事件，缺乏分辨力，以訛傳訛，甚至給別有用心的人“當槍”的問題。

　　三要醫好“擺子病”，解決不堅的問題。著力解決少數基層黨員甘當 “騎墻派”、“墻頭草”，不管“主義”，只認“利益”，在黨不愛黨，在黨不為黨，在利益的驅動下，哪邊炕頭熱奔那邊，左右搖擺、立場不堅定的問題。

　　四要醫好“忘心病”，解決不像的問題。著力解決一些黨員忘記自己的黨員身份，把自己混同于老百姓，甚至還不如普通百姓，不交納黨費，不參加組織活動，不完成組織分配的任務，“黨員不黨員，就差幾毛錢”，黨員沒有黨員樣、黨員不像黨員樣的問題。

　　五要醫好“麻木癥”，解決不舍的問題。著力解決一些黨員對待群眾呼聲充耳不聞，對待群眾疾苦麻木不仁，宗旨意識缺失，只顧自家，不顧大家;只管自己，不管他人，缺乏奉獻和舍得的精神，“個人利益往前站，群眾呼聲聽不見”的問題。

　　六要醫好“超懶癥”，解決不為的問題。著力解決一些基層黨員和干部“事不想干，責不愿擔”，權力不撒手，責任撇出手，不想事、不擔事、不干事、光躲事，推皮球、打太極、躲貓貓的問題。

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　　一、堅持領導帶頭，以身作則，打牢“兩學一做”學習教育的基礎

　　“兩學一做”基礎在學，學什么，怎么學是我們每個黨員必須面對的問題，機關的黨員多，干部多，“兩學一做”學習教育應該走在全校的前列，學的更多更深，要求更高更嚴;一是充分利用中心組學習時間，把“兩學一做”學習教育內容有機結合起來，讀原文、學原著、悟原理，牢牢抓住黨支部書記學習教育這個牛鼻子，打牢思想教育的基礎。二是以支部為單位，利用組織生活或政治學習時間，采取形式多樣的方式，組織黨員全面學習，抓好黨員自主學習和集體學習。三是扎實開展專題學習討論，把黨章黨規和系列講話學深悟透，進一步提高學習教育針對性和實效性。四是充分利用機關職能部門外聯優勢，邀請校內外有關方面的專家教授給機關全體黨員做輔導報告，不斷提高黨員干部的思想認識，讓黨員干部在學習中成長，學習中進步。五是利用網站、宣傳欄、報紙、微信、微博等宣傳媒體，大力宣傳先進典型事跡，深入開展典型案例警示教育，充分發揮正面激勵和反面警示教育作用。

　　通過學習教育，引導機關黨員干部深入學習領會系列重要講話精神，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺遵守黨章黨規，真正讓講政治守紀律守規矩成為自覺，成為習慣。

　　二、堅持學用結合，知行合一，把握好“兩學一做”學習教育的關鍵

　　機關黨委明確提出，做合格黨員只是基本要求，做優秀黨員才是我們的最終目標，一是從嚴規范黨內組織生活，切實抓好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度落實，創新方式講黨課，突出日常教育，抓在日常，嚴在經常。二是以問題為導向，堅持邊學邊查邊改，著重解決不思進取、為官不為，精神不振、消極懈怠、作風漂浮、貪圖享受、奢侈浪費等突出問題，持續用力抓好機關作風建設，切實做到內化于心、外化于行、培養自覺、形成習慣。三是結合黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育以及巡視整改提出的問題，機關帶頭抓整改、抓落實，立說立行立改，著力解決全校師生員工所關心的熱點難點問題，著力解決全面深化改革提高人才培養質量過程中的突出問題。

　　三、突出作用發揮，推動機關整體工作上水平上臺階

　　機關是學校的中樞神經，學校的各項工作需要機關來組織、協調、推進，機關是學校改革發展的排頭兵，是攻堅克難的突擊隊，機關黨員干部的思想和行動直接影響到學校整體工作，影響到學校改革的深入推進，機關在“兩學一做”學習教育活動中要注意引領示范，突出作用發揮。一是突出機關黨組織示范引領作用。黨支部書記是推動這次學習教育的主要負責人，機關黨委將認真督促各支部書記切實履行第一責任人的職責，結合新一輪“三分類三升級”活動，機關黨委對所轄支部進行全程指導與監督，幫助支部認真查找存在的突出問題，提出明確要求，把各項工作抓細抓小抓落實。二是突出領導干部帶頭作用。嚴格執行黨員領導干部雙重組織生活會制度，要求黨員領導干部帶頭參加組織生活會，帶頭講黨課，帶頭參加學習討論，帶頭立足崗位作貢獻，帶動整個學習教育有效開展。三是突出黨員的先鋒模范作用。機關黨委繼續開展“優質服務文明上崗”活動，黨員實行掛牌上崗，把牌子亮起來，讓形象樹起來，立足崗位，服務改革，服務發展，不斷增強機關全體黨員干部的服務意識，不斷提升服務水平，提高服務質量，推動機關黨員以學促行，知行合一，為全校廣大黨員干部作表率，推動機關整體工作上水平上臺階。