機關領導關于講看齊見行動發言稿
如果將“看齊”拆解，即為“看”和“齊”，“看”有對照學習之意，而“齊”是為榜樣標準。下面是學習啦小編為大家整理了機關領導關于講看齊見行動發言稿，歡迎參考。
機關領導關于講看齊見行動發言稿篇1
進一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，著力解決一些黨員看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫等問題，是開展“兩學一做”學習教育的一個重要目的。作為一名黨員，在學習教育過程中要重在增強四大意識，特別要把重音放在“看齊”二字上，躬身踐行、知行合一。如何強化看齊意識，增強紀律規矩呢?我認為要做到以下幾點：
一是來一輪系統學習。區教育局黨工委要求各所屬黨支部認真開展一輪系統學習，組織廣大黨員深入學習黨章黨規，學習系列重要講話精神，學習黨的十八屆六中全會精神等，既要組織集中學習活動，也要發動黨員自主學習。通過一輪的學習，使廣大黨員熟悉黨的方針政策路線，提高自己的政治理論水平。
二是做一次自我剖析。組織全區廣大黨員教師對標開展一次自我剖析，根據“四個圍繞、四個查找、四個確保”的主要內容，深度反思自己在思想上是否真正做到了充分信賴黨的領導核心，政治上是否真正做到了堅決維護黨的領導核心，組織上是否真正做到了自覺服從黨的領導核心，感情上是否真正做到了深刻認同黨的領導核心;是不是真正堅持“四個服從”，做到了堅決落實“五個必須”。
三是劃一道思想底線。組織全系統黨員深入學習領會在十八屆中央紀委二次全會上指出的“干部廉潔自律的關鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值。”的重要講話精神，引導廣大黨員為自己劃出一道做人做事的底線，時刻牢記越過底線的嚴重后果，始終警示自己堅守底線。
四是立一桿行為標尺。教育引導廣大黨員立起合格黨員“四講四有”的標尺，知道哪些能做、哪些不能做，時刻對照自己行為，時刻以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，自覺把人生價值定位在服務于黨和人民的事業上。
五是當一面先鋒旗幟。號召全系統廣大黨員立足崗位，爭當一面先鋒旗幟，腳踏實地、兢兢業業、嚴謹細致地做好每一件事情，一絲不茍地處理好每一個細節，本本分分做人、干干凈凈做事，以堅定的信心、飽滿的激情、務實的作風投身到工作中，發揮黨員先鋒模范作用，把黨員的光輝形象樹立起來。
機關領導關于講看齊見行動發言稿篇2
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。榜樣的力量、楷模的作用，總是在迷茫時帶給我們前行的力量。于廣大干部而言，把淚焦桐成雨的焦裕祿、漫山木麻黃的谷文昌，都該是對標的方向。然而總有些人，動輒以事不關己高高掛起的態度搪塞敷衍，拒絕從思想到行動上的轉變，導致黨的作風建設成效大打折扣。
相信很多人都參加過拔河，這是一項非常考驗團隊能力的運動，每一個成員的站姿、排序、握繩、重心、方向等都要統一起來，才能形成最大的合力。在這中間，如果誰不聽指揮，比如腳沒有頂好位、使力方向不對、重心不在同一水平等，那么不僅不能“添力”，反而可能“添亂”。這其實就體現了看齊意識:所有人都要一條心，才能擰成一股繩。
有一句老話叫“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”，也可以用看齊意識來解釋。一個和尚的時候，只有一條心，自給自足;兩個和尚的時候，一起抬水，意見一致，也沒有問題;而三個和尚的時候，兩個人抬、一個人休息，心里就不平衡，于是都不抬了。這個故事告訴我們，如果心不齊，人多不僅干不成事，甚至可能起到相反的效果。相比三個和尚而言，我們黨有八千多萬黨員，如果思想不能統一，那么恐怕也會一盤散沙!
現實中，一些黨員正是缺少看齊意識，才會在思想和行動上“出軌”，最終誤入歧途、無法自拔。比如，有的黨員說起改革頭頭是道，但真要拿自己“開刀”的時候，卻往往打起了“小算盤”;有的黨員明知中央大力反“四風”，卻依然抱著僥幸心理，頂風作案、違規違紀。這些看齊意識不強的黨員，不僅自身失規失矩，還可能成為改革的絆腳石，影響發展大局，不可不防。
相比之下，老一輩革命先烈值得廣大黨員學習:他們不計較個人得失，拋頭顱、灑熱血，一心一意跟著黨走。正是有著這股看齊意識，無數先烈們團結起來，迸發了最強大的力量，從中國共產黨誕生到抗日戰爭勝利，從解放戰爭到新中國成立……千千萬萬黨員一條心，攻克了無數艱難險阻，為我們贏得了現在的幸福生活。今天，我們的黨員不會面對炮火和犧牲，但卻要面對更多的糖衣炮彈、歪風邪氣，這是精神意志的考驗，更需要八千萬黨員凝心聚力、攻克難關，為黨的事業、為“中國夢”而奮斗。
事實上，有了看齊意識，找準了正確目標，心中往往不再迷茫，行動也會更有底氣。面對改革發展，只要堅持從大局出發，向黨中央看齊，按照黨的紀律和規矩辦事，那么很多問題就迎刃而解了，而不會被外部環境所困擾。當然，要增強看齊意識，和黨中央保持高度一致，非是一朝一夕，而是要強化經常性教育，從思想上補鈣、從點滴之間做起。
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