演講稿：先進班凝聚班級力量的范文

演講稿：先進班凝聚班級力量的范文

　　雁行千里排成行，團結協作齊飛翔!沒有完美的個人，只有完美的團隊。創造輝煌!讓團隊凝聚力量，實現更加美好的理想!以下是小編整理的先進班凝聚班級力量的演講稿。歡迎閱讀!

演講稿：先進班凝聚班級力量的范文

今天，我演講的題目是《團隊凝聚力量》一個成功的組織，只有構建一支高效的有凝聚力的團隊，方能滴水穿石，成就輝煌。

　　著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會.”

團隊凝聚班級力量

　　的確,一個班集體,就像一個大家庭,對每一個成員的成長,都有著至關重要的影響.而一個班集體如何健康良好地運作,班級凝聚力就成為了關鍵.

　　眾所周知,班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈,一個班級如果具有很強的凝聚力,在學習上就很容易形成奮發向上、互幫互學的良好氛圍,對學生的學習起到很大的促進作用.下面,我就從以下幾個方面談談對增強班級凝聚力的看法：

　　第一、要有明確的班級目標

　　如果說一個班集體是一艘遠航的船,那班主任就是領航的船長,每個同學就是這艘船上的水手,而班級目標,就是引導航船正確前行的燈塔.班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的風氣,影響班級的凝聚力.

　　第二、必須建立起強有力的班干部團隊

　　班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣.所以,班干部隊伍選拔建設得好,不僅能讓班主任從繁雜的班務工作中解放出來,對班級凝聚力和競爭力的形成,也是個強有力的支持.

　　選出了班委,班主任就要注意管理和培訓好“核心”,大膽放權,發揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環境,真正成為自己的得力助手,而不是班主任與學生之間的傳話筒.班干的工作責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條.

　　班干部是班集體的核心,是學生自己的組織,班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用.

　　第三、有特色的活動是增加班級凝聚力的有效途徑

　　班級活動形式多種多樣,包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動等.開展活動時,班主任必須要制訂整體計劃.一系列的活動為學生架起了橋梁,密切了生生關系,他們由相識到相知、相愛,到互相理解、互相合作.另外這些活動也為學生提供了平臺,激發了他們拼搏向上的精神.在活動中,學生的參與意識、主人公意識得到加強,班級的凝聚力也在無形中增強了.

　　第四、要有明確的班級目標

　　如果說一個班集體是一艘遠航的船,那班主任就是領航的船長,每個同學就是這艘船上的水手,而班級目標,就是引導航船正確前行的燈塔.班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的風氣,影響班級的凝聚力.

　　第二、班主任真心關愛學生

　　著名教育家李鎮西曾說過：“當一個好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛學生的心.”作為“一家之長”,班主任應該關心這一集體,愛護這一家庭中的每一位成員.班主任愛護班級,關心學生不應表現在語言上,更重要的要落到行動上.從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關心和愛護.

　　在班級管理中,班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生.

　　只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報.班主任與學生之間有了真情,有了關愛,我想沒有比這更具有凝聚力的了.

　　共同目標是通過個體目標的實現而實現的.個體目標與個體現狀的差異體現了學生發展與追求的差異.集體目標源于個體目標,又高于個體目標.兩者的差異又會誘導學生產生新的追求和需要,調整和設置新的目標.所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵的效應,形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應結合本班學生的思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標.在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體中每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一個集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感.

　　我的演講完了，謝謝大家!