2018年憲法宣傳日演講稿三篇 學生學憲法講憲法發(fā)言稿
今天是我國第五個國家憲法日，憲法是什么呢?它是我國的根本大法，有著重要的地位，也起著巨大的影響作用。 今天小編在這分享一些2018年憲法宣傳日演講稿給大家，歡迎大家閱讀!
12.4憲法日演講稿
今天是我國第五個國家憲法日。在這里我們一起了解一下憲法。
什么是憲法呢?
憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務，是國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定的基礎，是公民權利的根本法律保障，是實現(xiàn)我國社會主義法制統(tǒng)一的基礎，是依法治國的基本依據(jù)，是治國安邦的總章程。
那我們如何理解憲法呢?
1、憲法是母法。就象家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。就象母親保護自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人身、財產(chǎn)權益受到保護。例如：憲法第33條：中華人民共和國公民在法律面前一律平等憲法第35條：中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。憲法第37條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。憲法第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
2、憲法是國家的根本大法。憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個國家基本制度的根本大法。
例如：憲法第1條：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。規(guī)定了我國的根本制度是社會主義制度，而不是資本主義制度。
憲法第2條：中華人民共和國的一切權力屬于人民。規(guī)定了國家權力的來源是人民，而不是某一個國家領導。此外，憲法還規(guī)定了我們國家的基本政治制度、經(jīng)濟制度、國家標志，如國旗、國歌、首都等。
那么，憲法與我們中學生有什么關系?憲法中有哪些規(guī)定是跟我們有關呢?
憲法第46條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
憲法第42條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。
憲法第43條：中華人民共和國勞動都有休息的權利。
憲法第49條：兒童受國家的保護。父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務。【國家憲法日演講稿4篇】國家憲法日演講稿4篇。禁止虐待兒童。
憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
可見，憲法與我們的生活有非常密切的聯(lián)系，廣大學生要了解憲法、掌握憲法，增強憲法觀念，樹立憲法權威。
國家憲法日發(fā)言稿
同學們，上午好!
伴隨著十八屆四中全會法治中國建設開啟新的征程，上周我校迎來首個國家憲法日。設立國家憲法日，是推進憲法宣傳教育、弘揚憲法精神、加強憲法實施的重要舉措，也是增強法治觀念、弘揚法治精神、夯實法治基礎的有效途徑。
從32年前的現(xiàn)行憲法通過日，到13年前的全國法制宣傳日，再到今年的國家憲法日，12月4日承載著一個國家和民族對于法治的執(zhí)著追求，見證了改革開放以來我國法治建設取得的發(fā)展進步。
由于時間關系，在此我簡要地與同學們了解了解我國國旗：五星紅旗是《中華人民共和國憲法》規(guī)定的中華人民共和國國旗，在1949年7月由曾聯(lián)松設計。其中紅色象征革命;五星呈黃色，有象征中國人為黃種人之意。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級(即原“士、農(nóng)、工、商”之所謂“四民”，但依共產(chǎn)主義意識形態(tài)，順序被改為“工、農(nóng)、士、商”)。四顆小星環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的擁護。因此，國旗是一個國家的標志，是國家及其民族精神的象征。人們在舉行各種活動時，常常舉行升旗儀式，以表示對國旗的熱愛和尊重。
最后，我個人認為：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設。”在全社會普遍開展憲法教育，讓憲法精神植根心底，化作每個公民尊法守法的自覺行動，載著民族復興夢想的“中國號”列車，必將沿著中國特色社會主義法治軌道駛向更加美好明天。
學生學憲法講憲法演講稿
李白“安能摧眉折腰事權貴”是他的規(guī)，陶潛“不為五斗米折腰”是其矩。身為東方龍的中國，在鷹擊長空、魚翔淺底，萬類霜天競自由下也有這根本的規(guī)矩——憲法。以前的我總以為憲法是一錘定音的法官、是一本本厚厚法書、是罪犯悔改的神情，甚至是潮濕陰暗的牢房。 憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，適用于國家全體公民，它維護著社會的安定，促進經(jīng)濟發(fā)展，還規(guī)范著國家權力的有效運行。
聽起來，憲法離我們中學生很遠，但其實就在我們身邊。它離我們我們很近很近，它無處不在，就舉一個最：我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里聽課、學習。這就是憲法在保護著我。它制定了九年義務教育，讓我有了受教育的權利，讓我能夠踏入學校的大門，從而獲取知識，豐富了我。正是義務教育，才讓生活在貧瘠的山村中的孩子，有了受教育的機會，有了走出大山的機會. 有一個年輕人帶一些化學的物質去公園游玩，可是由于他的到來卻讓2、3只珍貴的狗熊慘遭厄運。終于有一次他被警方逮住了。警方異常嚴肅：“你為何要殺死那些狗熊，難道你不知道這些動物很珍貴嗎? ” 年輕人覺得莫名其妙，撓了撓頭：“我喜歡它們還來不及呢，怎么會殺死它們呢! ” 警方很疑惑：“那你為什么帶化學物質? ” 年輕人回答：“我只是想試試那些化學物質對狗熊會不會引起傷害，可是哪里知道……” 警方更加疑惑了：“那你事前就不知道這樣做是
犯法的嗎? ” 年輕人低下了腦袋：“犯法? 如果我知道的話我就不會這樣做了。”
這不就是不懂憲法的體現(xiàn)嗎?在法盲的面前任何的知悉明悟都將愕然無語。不知法就像大多人都不能理解哲學中“死亡不是失去生命，而是走出了時間”的本質一樣，容易產(chǎn)生莫名的恐慌和失誤。知法，這是一個永恒的話題，所以法就必須讓所有人熟知，在激揚文字、揮斥方遒時，在欣賞自非亭午夜分，不見曦月的美景時，在五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒的豪情時，也必須做到知法懂法。也只有這樣，吾尋尋覓覓，終驀然回首;憲法吾之所尋，舞與闌珊處。
知法則安，國安后，方可榮。榮，江山依舊，風采悠然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮萍萬千，不屑過眼煙云，宛如羽化之仙。法，與蝶舞翩躚處，我自鏗鏘。
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