我的教育夢征文演講稿2篇(2)

我的教育夢征文演講稿2篇

　　作為一個教育者，我希望我可以培養出這樣的人：他們擁有獨立的人格和主見;能用自己的頭腦和內心去感知、認識世界;勇敢自信，懂得熱愛和珍惜;自由而自在地生長和行走在這片遼闊的土地上。這就是我的教育夢想。

　　中國夢——我的教育夢

　　看完今天“談中國夢”的報告和答記者問，重溫網絡上他們的講話實錄，我的教育夢逐漸明晰起來，從他們言語中我看到我教育夢的方向：要讓我的學生“志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。”不僅我作為教育者需要有夢想，我更應該點燃我的學生夢想，因為“實現夢想的力量無比強大，我們每個人為實現自己夢想而努力就擁有廣闊的空間。”“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”

　　除了夢想外我更應該像克強那樣(在我個人的經歷，讀書、做事、文化熏陶當中，悟出一個道理，就是行大道、民為本、利天下。)邊做事、邊學習、邊思考才能使自己的教育夢接地氣、才能有出彩的機會，才能實現我的教育夢。

　　我夢想：課堂成為我們學生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發展的基石;讓每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷;讓我們尊崇于生命的尊嚴與價值，讓強權遠離對生命個體的漠視;讓教育修繕美德，靜候生命的花開。讓我的學生在教育中對無知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衛。讓我的學生剛強與柔美并重，深邃與開放共生，理想與現實嫁接。讓我們教育真正回歸本真，真正體現教育家辦學，真正體現教育規律，真正體現讓學生快樂，做最好的自己，讓教師真正熱愛教育事業，成為最幸福的教育人。

　　我夢想：所有的教育人都有對教育宗教般的信仰，我們的教育行政機構人員在辦教育時不但要做正確的事情，還要把事情做好。更重要的是用教育者的信仰、良心和責任沖破傳統觀念的禁錮，沖破功利主義的束縛，沖破權威的壁壘，敢于讓教育回歸本真——自由的生成與精神的喚醒。少折騰!讓學校教育成為學生“成人成才”的主陣地，讓課堂成為教師實現自我價值的平臺，讓我的學生成為具有獨立人格、適應現代社會和具有普世價值觀的公民。

　　我夢想：我們的學校不再高度關注考試大綱，考后的排名、升學率;而是關注人類的命運和身邊的人與事，具備強烈的歷史責任感和社會責任感。讓學生面對5千年的歷史文明，領略祖國傳統文化之美，感受無數英雄俊杰的人格魅力，以此來鑄就講的愛國情懷。同時，還要讓學生感受全球風云的激蕩，了解過去那些改變人類前途和命運的人和事，審視全球歷史上曾經共同關心的與正在關心的種種主題，不斷拓展對于社會與時代的認識和思索的視野，做一個有擔當的世界公民。

　　我夢想：構建互相尊重和理解的家校關系，建立家校董事會，讓家長參與學校教育教學改革中來，讓我們學校真正知道人民滿意的教育是什么樣的教育?到底人民需要什么樣的教育?同時也讓家長進一步明白：“分數不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力，學校也不想讓自己的學生受到傷害或致死，老師也是人民的一部分——讓老師不滿意的教育，也不是人民滿意的教育。”唯有構建互相尊重和理解的家校關系，我們的教育夢想才能插上翅膀!學校教育才能突破校園的藩籬。我們才敢帶學生到校外春游、開展各種校外綜合性學習等。

　　我夢想：創建教師科研與培訓新體系，每年的暑假老師都有免費的培訓學習。由于現代技術和知識更新很快，所以教師的專業成長和職業道德建設尤為重要，說小直接關系到一個學校的發展和進步，說大關系到國家的科技進步和未來，我個人認為教育均衡化的最大問題就是教師隊伍的均衡化。通過參加今年湖北省卓越班主任培訓的感受，我認為國家應該盡早創建教師科研與培訓新體系，由政府購買有實力的培訓機構的服務，把教師的培訓交給市場，要求培訓機構真正體現更新知識和教育問題即課題的科研思想，提高科研與培訓的針對性和實效性，讓老師在培訓中學到新理念、新方法、全面提升素養;而不是耽擱老師的時間走過場，讓老師混繼續教育的學分;同時這還可以促進教師進修學校和黨校等公辦培訓學校的進步。

　　我的教育夢想越來越明晰，但愿明年的3月16日上午的同一天，沒有“北約”、“華約”和卓越聯盟自主招生而上演的“三國殺”，但愿我們的教育已經遠離甚至設法規避了極端功利而殘忍的行為。一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，人們擁有從容與自由，光榮與夢想，感受生命的脈動，傾聽社會前進車輪的轟響，關注于學生的生活與未來的命運，錘煉其意志品質，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切，這就是我——一個普通老師的夢想!