優秀教師發言稿范文5分鐘

優秀教師發言稿范文5分鐘

　　發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別,實事求是的說明。下面是學習啦小編為大家整理了優秀教師發言稿范文5分鐘3篇，希望能夠幫到你。

　　優秀教師發言稿范文5分鐘篇1

　　尊敬的各位領導，親愛的同事們、朋友們：

　　首先，十分榮幸參加這次優秀教師事跡報告會，感謝領導給我一次交流學習的機會。下面，我把我從事教育工作以來的心得與感受奉獻給大家，真誠希望得到各位領導和同行們的指導和幫助。

　　我叫，女，--年--月出生，高級教師，----年畢業，獲---學位，現為數學教師。市級教學先進個人、縣級骨干教師。2000年9月，帶著青春的火熱激情，滿懷對教育事業的無限憧憬，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教育工作已經十年有余。十年間，我憑借著對教育事業的滿腔熱忱，刻苦鉆研，奮發學習，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型開拓型教師。我以春蠶吐絲的精神堅持工作在教學一線;以勇于奉獻，團結協作的工作作風，兢兢業業，無怨無悔駐守著我的三尺講臺。憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，我取得了些許優異的成績。成績的取得與教育局和學校的各位領導以及與我并肩戰斗的同事們是分不開的，在此，我衷心的謝謝大家。(鞠躬)

　　溫家寶說過:“教育事業是人類最崇高的事業,教師是太陽下最光輝的職業。教師不僅可以影響一個學校的孩子,還可以影響整個社會。教育事業是崇高而偉大的,教師職業神圣而光榮的。選擇教師這個職業,就意味著一份責任,一種使命。自踏入教育崗位以來，我忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己;用“師德”規范自己的教學行為，以“為人師表，厚積薄發”的理念作為自己工作的座右銘;以校為家，熱愛學生、團結同志，我堅信在平凡的崗位上一樣做出不平凡的成績。十年如一日，在三尺講臺上無怨無悔的用自己的青春為孩子們的夢想插上翅膀，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

　　一、教書先育人

　　作為一名普通的人民教師，我一直把“成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。自2000年參加工作以來，一直工作在教育的前線，始終遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘的教學方法，因材施教，誨人不倦，既教書更育人，持續不斷地對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸，做一個社會主義合格的接班人。在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國建設努力學習的決心。同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生。

　　二、春風化雨，因愛施教

　　當我第一次走上講臺，看著教室里孩子們那一張張天真無邪的笑臉，清澈渴盼的眼神，我就告訴自己，他們不僅僅是我的學生，還是我的孩子。為他們，我愿意奉獻自己的一切。我知道，真誠關心和愛護學生，要在思想上、學習上、生活上處處給予關心。還要體現在實際行動中，無論是優生還是后進生，一個不能少。盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。不拋棄、不放棄任何一個學生。對于相對程度較差的學生，我會抓住每個讓他感受溫暖的機會，讓他感覺到他和大家來自一個家庭。我們班有一個叫吳玉騰的學生，由于家庭情況特殊，膽子非常小，有強烈的自卑心理。上課不敢回答問題，當他回答錯老師提出的問題時，別的同學都嘲笑他，使得他更加自卑。每當這個時候我總是微笑的看著他說：“每個學生都有出錯的時候，你不必那么緊張，當老師提問你的時候，站起來先穩定一下自己的情緒，這樣出錯的幾率就會小點，真要回答錯了也沒關系，耐心的聽聽別的同學的回答和老師的講解，這個問題老師相信你一定能夠解決的。”每當這時我都能看到他那充滿感激的眼神。面對嘲笑他的孩子也要進行適時的教育，讓他們換位思考，“如果當你遇到困難得不到幫助，反而遭到別人的嘲笑你會是什么感受呢?同學之間是否是這樣相處的呢?我們面對程度稍差的同學我們應該怎么做呢?”有些同學此時慚愧的低下了頭，有些同學就開始七嘴八舌的說，我們都應當幫助他們。通過這樣一件小事就讓學生明白了在學習上每個學生都是平等的，消除了他們之間的隔閡，建立起人人平等，互幫互助的學習氛圍。在教學中，我會用微笑去鼓勵他們，在他們犯了錯誤時，我也從不大聲訓斥他們，而是以一顆寬容而博大的心去感化他們、激勵他們。以平等的姿態和孩子們相處一段時間以后，孩子們就能把真實的自己展示給你了。我想，這大概就是我們所說的愛心教育吧!親其師信其道，我愛我的學生，學生也愛我的課堂，這是我教學中的最大樂趣。

　　三、強技能，攀高峰，精鑄講壇教育之錘我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全神貫注和嚴謹態度是我工作的真實寫照，我認識到作為一名青年教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。同時，虛心向老教師請教，向領導、專家請教，使年輕的自己在教學方面有所進步。我始終相信學無止境，每個時刻的學習都不算晚，把心態擺正，虛心請教他人，積極參加各類培訓，努力提高自己的業務水平。通過不斷學習，我的教學在原有的基礎上有了新的發展。備課從模仿到創造，從抄寫到有自己的思考;教學從剛開始只考慮教法到逐漸研究學法，孜孜不卷地學習，埋頭苦干地工作，終于使我的業務能力有了大幅度的提升。在課堂教學活動中，不斷加強教學改革，努力提高教學質量。我連續兩年擔任四門統考科目的教學，其中包括我最不熟悉的英語教學，當接受這份任務的時候，既感到壓力同時又是一份動力，抱著學無止境的思想，我兢兢業業，盡職盡責，備課、上課一絲不茍，遇到不會的單詞、句子，查字典聽錄音請教專業教師，認真準備每堂課，順利完成了教學任務，每門功課都取得了令人滿意的成績。在這里我要感謝我的同事，在教學中每當我遇到困難的時候，他們總是不厭其煩的幫助我，鼓勵我，我才能取得今天的成績。

　　我感謝學校領導的關懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優異的成績。2007年獲得縣教學能手稱號。2008年獲得優質課一等獎，并連續兩年執教縣級觀摩課，并被評為縣級骨干教師，2010年獲得市級創新課二等獎、獲市級教學先進個人榮譽稱號，并連續多次被評為鎮級優秀教師，在今年的教學達標活動中也順利通過了驗收。四、同成長，共進步，努力實現教學相長。

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