讓青春綻放光彩演講稿范文

　　我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩!

　　讓青春綻放光彩演講稿范文一

　　尊敬的各位領導，各位評委，各位同志：

　　大家下午好!我來自定遠縣財政局，我演講的題目是《讓青春綻放光彩》。

　　2009年11月6日，因積勞成疾，我們的好領導，省財政廳掛職干部、鳳陽縣小崗村書記沈浩同志永遠的離開了我們。離開了那方他辛勤耕耘的熱土!天地為之動容，草木為之含悲，百姓為之哭泣。沈浩走了，永遠的走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產黨員對黨和人民的無限熱愛。有人曾這樣評價他：“你是一粒種子，深深地埋進這片多情的土地，你是一面旗幟，高高地飄揚在希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂。站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑。”

讓青春綻放光彩

　　作為一名省城下派的干部，他數年如一日，扎根基層、不驕不餒;作為一名優秀共產黨員，他恪守宗旨，為黨的事業奮斗終身;作為一名人民公仆，他鞠躬盡瘁，俯首甘為孺子牛;作為新一代年青干部，他迎難而上，奮力拼搏，用辛勤的汗水造福一方;作為一個父母官，他給小崗群眾留下的不僅僅是遺憾，更是一個不朽的傳奇!

　　小崗村流傳這樣一句話——“有困難，找沈浩”， 大包干帶頭人嚴立華也這樣評價他：“沈浩事事想著群眾，考慮得周到細致，他就是我們的親人!”

　　這就是沈浩，那個帶領著小崗村民修路、架橋、建小區、蓋工廠的沈浩;那個讓小崗村人均收入節節攀升的沈浩;那個小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩;那個把生命的最后一刻也奉獻在崗位上，把青春永遠地留在了小崗村的沈浩。

　　他曾說：“一生青春有幾何?青春又有幾回搏?搏使青春光彩奪目，搏使生命充滿陽光。我要讓理想光芒人生，做一個對社會、對人民有益的人!”他做到了!

　　平凡的工作崗位我們一樣可以成就不平凡的自我，作為一名財政所的普通工作人員，要學習沈浩精神，扎根基層，服務農村 ，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，讓自己的青春在平凡的崗位上綻放光彩。

　　十年前，我滿懷著夢想和期待，來到了鄉鎮財政所這個陌生的崗位，成為了一名財政新兵。從開始的不知所措，到現在的從容應對;從開始的陌生，到現在的熟悉;十年的成長，一步步邁向成熟。我由衷的感覺到，組織的培養、領導的關懷、以及基層工作實踐的鍛煉都在幫助我不斷成長與進步。十年來，我工作在那些熟悉的田間地頭，那片孕育著無限希望的土地，我用自己的辛勤工作，把黨和政府各項惠農政策的光輝送到千家萬戶，換來了農民兄弟真誠的笑臉。

　　如果說農村是廣袤的土地，那么我們就好比是種子，須把自己深深地融進土壤里，充分吸收養分，方可生根發芽、孕育果實，生生不息。就讓我們象沈浩那樣扎根于基層這片沃土，沉下身子、深入群眾、融入角色，在農村摸爬滾打中鍛煉自己，運用自己的才干為建設社會主義新農村貢獻力量。

　　沈浩同志沒有走，因為他就在你我身邊感召著我們，激勵著我們，指導著我們，和我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩!

　　讓青春綻放光彩演講稿范文二

　　各位領導、同事：大家好!

　　今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩。

　　我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人才的培養，文化科學教育事業的發展，以及下一代的成長，起著重大作用。兩年前，我

　　告別了大學，回到了母校，成為一名人民教師，從事天底下最光輝、最崇高的職業。

　　時光荏苒，短短的兩年時間過去了，在這兩年的教師生涯中，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師，我更感受到寧陜中學是一所煥發著勃勃生命力的學校，它為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。對此，讓我更加堅定了做一名優秀教師的信念。我雖然目前離一名優秀教師的稱號還相差甚遠，但我相信，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向，再加上學校領導的關懷，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力，成功就在前方。

　　“堂堂正正做人、踏踏實實做事。”作為教師，我的首要任務就是“傳道、授業、解惑”，讓每一名學生在學校、在課堂上都能學到更多的知識。站上講臺的那一刻起我才發現，自己在大學所學的知識，遠遠滿足不了教學的需求，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學生的學習情況，根據實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作，教學經驗十分欠缺，所以我經常去聽本學科骨干教師的課，學習他們的教學方法、教學風格，在不斷學習的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學模式，永遠不可能從本質上提高自己的教學水平，也不可能成為一名優秀教師，更不可能培養出優秀的學生。于是，我每次聽課后，都認真研究他們的教學模式、教學藝術，尤其是學習他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法，并自覺地在教學實踐中加以靈活運用，拓展提高。

　　“學高為師，身正為范”。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學生知識，更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時，心里有些忐忑和擔憂，但我相信，只要有一顆火熱的心，只要善于學習，善于探索，關愛學生，定會成為一名合格的班主任。在工作之初我面對著班上出現的各種情況，如有的學生學習跟不上，有的學生紀律差，有的學生生活困難，還有的學生提出了無理要求的要求。如何應對和處理好各種矛盾，我一邊學習、請教，一邊思考、探索，首先了解學生的家庭情況和個人性格，循循善誘，幫助學困生和貧困生，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，在較短的時間里我便進入了角色。實戰證明，擔任班主任不但使我得到了鍛煉，更促進了個人的成長。講知識給學生，我們必須先弄懂，同樣要使學生養成良好的道德品質，教師自身必須有崇高的師德。在教學和班級管理中印證了這樣一句話，“我們不要求每個學生都很聰明，也不要求每位學生都考滿分，但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全、有道德、有修養的人”。

　　“工欲善其事，必先利其器”，作為一名年輕教師，要想自己成長的更快，就必須認真學習，刻苦鉆研，不斷提高自身素質，從而真正成為學生的榜樣。“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，這是我們成為合格教師的基本要求。我們年輕，因此思想活躍;我們年輕，因此心懷理想;我們年輕，因此充滿斗志。我相信，只要我們勇于嘗試，用科學的理論指導教學實踐，就一定會實現個人成長的目標。

　　教書育人是一份良心活，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數據，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫生那樣只要治好病人表面的傷痛。教師要面對一個個可愛的孩子，一雙雙渴求知識的眼睛，因此，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈。人生就是一場戲，每個人都是演員，從我站上三只講臺的那一刻，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己，更是為了臺下的觀眾——我的學生。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望，更寧陜未來的希望。

　　青春是人生美好的季節，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上，我將發揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學上，腳踏實地，忘我工作，揚起理想風帆，培養出更多優秀學生。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我堅信，通過自己的不斷學習和歷煉，在三尺講臺上，我一定能夠實現自己的人生價值，使自己的教學生涯更加精彩!