關于演講稿的作文7篇(2)
關于演講稿的作文篇5
尊敬的老師，敬愛的同學：
你們好!
在浩瀚的煙海中，在茫茫的人海中，每個人都會有一個夢想，一個屬于自己的遠大理想。而我，一名六年級，即將小升初的陽光女生也不例外，我有過許多夢想，小到關于自己，關于父母，關于我和父母的三口之家;大到關于我們的城市，國家：這些夢想每一個都值得我驕傲，特別是那個。
我有一個中國夢，那個夢是自從我記事以來就深深埋在了我腦海中的夢：那就是我們蕪湖能建立一個屬于所有蕪湖人的飛機場。我們有軍用機場，可是卻沒有用來給人們出行的機場，這成為了蕪湖人外出的一大麻煩，今天，我就想說一說關于我的機場夢。
大概在半年前，我們蕪湖的萬達廣場來了一個大大的飛機模型，當時我看到，覺得非常壯觀，于是，我便想起了我年少時的一個夢，坐一次飛機，我剛上一年級時，我有一個好朋友：邱可琪，她以前就經常和我說，她經常坐飛機到別的城市去玩，當時我聽了覺得特別羨慕，可是后來想想，不大對勁，因為我們蕪湖并沒有飛機場呀!我便問她，她說她爸爸在外地，她是到她爸爸那里之后，才坐飛機去的外地，所以從那時起，我就覺得蕪湖應該有一個機場，供人外出的機場，否則出去旅游豈不是太麻煩了嗎?到了六年級上冊時，我另一個好朋友對我說：“周雨欣，你聽說了嗎?蕪湖有機場了!”“真的呀!太好了”我懷著無比高興的心情，屁顛屁顛的跑回家，急忙把這個消息告訴了我那熱愛蕪湖的老爸，老爸聽后，不緊不慢地對我說：“還以為什么好事呢?這個消息我早就知道了，可是那并不是出行機場，而是軍用機場，懂了吧?”“啊?”我聽了之后，立馬像一只泄了氣的皮球一樣，失落的走進了房間。“欣欣，欣欣，想什么呢?”爸爸的幾聲呼喊，把我從回憶中拉了出來，“沒什么，只是小時候的一些事情罷了，爸爸，你說，我們蕪湖什么時候能有一個機場呢?”“現在不是已經有了嗎?”“哎呀，不是，不是軍用機場，是那個出行的機場呀!”“哦，不知道。大概要等到你大學畢業后才可能會有。”“哦。”我雖然嘴上應著，可是心里卻想著真的要等那么久嗎?我邊走邊想，真的是這樣嗎?不一會兒就到家了。今年暑假，我在居委會弄社區活動的時候，意外的接到了居委會派下來的一個任務，寫一篇演講稿，題目叫做《我的中國夢》我聽了之后，心里先是一怔，不過過了一會兒，我就欣然的接受了這個任務。
我的中國夢，我的飛機夢!
關于演講稿的作文篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我要競選的職務是數學小組長。我的數學成績在班上排名中上流。當了數學組長以后，我會做到以下幾點：
1、認真完成自己的作業，不馬虎。
2、我會盡職盡責，盡力把作業收好。沒帶作業的同學，我會詢問他們為什么沒完成作業，為什么沒帶作業。
3、我會幫助同學。
我原來當過幾學期的數學組長，算得上是有經驗的一位競爭者吧!我認為，在數學組長這個職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經讓組長起來收作業了，但是，有的人卻懶，在座位上沒動。這種情況不可能發生在我身上。我會及時收作業，上課一絲不茍聽講，作業也應該完成的較好，只有少數錯誤或沒有錯誤。
在前幾次當數學組長時，我十分樂意，也十分熱愛這個職位。數學組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學習委員這幾個職位。但是，只要我一想起前幾個學期當組長的時候，我就很開心。因為我在我們組里的學習并不是最好的。當組長，更要好好的學習別人。每次老師讓我翻開作業來收時，就會看到那些學習比我好的同學的作業，干凈、整潔。我要向他們學習。
組里會有一些不努力學習、不能按時交作業的同學。他們經常會推辭“我沒帶”等理由。等我收完作業后，我會和他們談談為什么總是沒帶作業。
關于投票這事呢，我想，我平時的表現大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見。沒選上組長我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢!
謝謝大家!
關于演講稿的作文篇7
就在前幾天，學校組織了一個閱讀比賽，邀請學校里的24個班級都來參加，規則是：每個班級里面通過班會舉辦班級里的講故事大賽，然后通過老師和同學分析每位演講的同學讀的怎樣，再去參加學校的比賽。閱讀要跟讀書有關系的，要有創新。演講的同學來了先抽自己的號碼，四年級先開始。分數是百分制，時間要控制在5~7分鐘，不達標準則扣分。
我們班當然也舉行了班級里的講故事大賽，每一位同學都拿著自己的稿，非常細心的讀了。最后，班里的同學一致評選了一位朗讀很不錯的同學——聶子清。
這個比賽，并不是所有同學都能去當觀眾，老師要選一些安靜的同學參加。老師選了我，我非常開心。
比賽那天，我和老師選擇的其余幾位同學一起去當觀眾，同學們都特別興奮。我的腦海里無限浮現著同學們大聲朗讀時候的樣子。
我們進了多功能廳，坐到了自己的座位，很安靜地等待著演講比賽的開始。
過了十分鐘，比賽開始了，聶子清抽到了15號，是第三個出場的。
第一個讀的是四(4)班的一位女生。她非常有感情地朗讀了全文，中間還不忘做一些動作。她朗讀完了后，我和同學都開始鼓掌。
第二個讀的是四(2)班的一位男生。那位男生邁著整齊的步伐走上了講臺，用著動聽、尊貴的聲音為大家朗讀著自己關于讀書的故事。
第三個就是我們班了，此時此刻，我的心情非常緊張與激動。同學們都知道聶子清讀的語速太快，常常連四分鐘都達不到。我的心里默默祈禱著：聶子清你一定要讀慢點啊!聶子清帶著微笑上了講臺，大聲地、帶有感情地朗讀著。聶子清讀完后，我和同學使勁地給他鼓掌，我的手都拍紅了。因為每次讀完后，評委老師就會告訴我們這位選手讀了幾分鐘，所以我靜靜地呆著，并沒有吵鬧，因為我想更清楚地聽到評委老師說的時間。評委老師開口了，可是這個時間卻不是我們想要的，聶子清才讀了3分多鐘。
第四個朗讀的是四(1)班的男同學，只見他穿著整齊，一點也不慌張地走上了講臺，非常有感情地讀完了整篇文章。
最后，老師算分了，我終于知道了我們班的得分，這個結果我和同學還是比較滿意的：我們班得了九十多分。
接下來就是五年級、六年級大哥哥大姐姐們的演講了。見到都是比我們大的哥哥姐姐，我很認真地聽了他們講的每一個故事。他們每次登場時，都會面帶微笑，非常有親和力;他們讀的感情運用的非常好，好像把我們帶入了文章講述的場景一樣;他們每一個故事都是讓人極其意想不到的：有的故事讓人忍不住捧腹大笑、有的故事則讓人想落淚、有的故事會讓人立刻憤怒……總之，每一個故事，都是一個驚喜。
六年級讀完以后，就該頒獎了。我心中忐忑不安，生怕得不到獎狀。但，當老師在念到“二等獎：四三班，聶子清”的時候，我的懸著的心終于下來了。我們班還好得了二等獎，這也算是一個我們一直努力的不錯的獎勵。
這次比賽我非常開心。不僅僅是因為我們班獲得了二等獎，還是因為我在五年級、六年級的會心朗讀下讓我知道了很多知識，也讓我吸取了很多朗讀的經驗!
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