作文公益培訓學習體會：尋找真實，流露自我

　　8月16日，我又來到了鰲臺書院參加作文公益培訓。這一次講課的是作家夏陽老師，我很榮幸能向這位名人作家學習。

　　認識了夏陽老師后，我們就開始了學習課程。我認真地聽著老師講課，發現他與一般老師講的有所不同，夏陽老師喜歡舉例子，讓我們加深印象，容易理解。就從“我記得”這一方面講起吧!他說話的“我記得”的后面不一定是說結果，要把詳細的過程說具體。老師給我們放了一段視頻，看完之后就讓我們回憶，然后以剛才的畫面來寫一段話。許多人都找不到頭緒，我也亂寫一通。夏陽老師見狀，自己口頭說了一段。大家都贊不絕口：條理清楚、畫面感強、抓細節，有真情實感……這就是本事，佩服!我們寫作的積極性一下子就被激活了。我馬上用自己學到的方法重新寫了一段。雖然我寫的和大家的不一樣，但也得到了老師的認可，說是各有特點。

　　通過學習，我明白學習作文就是要寫真的，按照自己的思維去寫身邊的事，抓重點，寫細節，這樣才能寫好，千萬別去記流水賬。我還做了很多練習，夯實基本功。比如說我喜歡什么，我討厭什么，用合適的詞語來寫一段話等。

　　多天的學習，我不僅學到了許多寫作知識，而且感到非常有趣。也許這就是寫作的魅力吧。夏老師告訴我們，無論我們在寫作之前有何種規劃，寫作本身就是一個自然流露的行為，是一個不斷發現的過程，是一個尋找真實、流露自我的過程。

　　今后，我要努力學習，讓習作有“尋找真實、流露自我”的痕跡。

　　老師點評：

　　小作者學以致用，著眼身邊人，留心身邊事。圍繞寫作學習培訓的親身體會，寫真，寫實。全文句子流暢，層次分明，文中排比的運用，篇末點題等，可見語文基本功扎實;事例列舉，老師語錄，足以說明這次學習收獲挺大的。

　　——指導教師：陳戈

　　【本文作者：東莞市厚街鎮橋頭小學六(1)班 冼鎮航(微信公眾號：作文幫)】

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